☆ 佘友軍

（海安縣實驗小學，江蘇海安 226600）

Captivate是Adobe公司一款很有特色的eLearning制作軟件，可以很方便地制作出軟件學習的評分程序。所謂軟件學習的評分系統(tǒng)，就是首先創(chuàng)建軟件的模擬操作環(huán)境，比如在學習PowerPoint的時候我們就制作一個模擬的ppt環(huán)境，其外觀與真正的PowerPoint一模一樣。特別的地方在于可以對學生的操作即時進行反饋，可以提供提示信息，如果學生操作錯誤則給出相應的聲音提示，比如“不對呀”，“是不是不仔細呀”，“沒關系，再來一次吧”，告訴學生操作錯誤，同時屏幕上給出提示信息（如圖1），這樣學生就知道應該點擊哪個位置了。最后可以給學生的操作過程進行打分評價。Captivate開發(fā)出來的模擬程序可以以．swf的形式發(fā)布，尺寸很小，非常適合在網(wǎng)絡發(fā)布。

圖1

這樣無形中相當于給每個學生配備了一個指導教師，使學生加深對教學內容的理解，并在此基礎上使得自身的知識體系得到更好的拓展。模擬真實情景激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主探究學習，從而達到改變課堂教與學方式的根本目的。

一、錄制前的準備工作

下面我們以《插入藝術字和圖片》一課為例，創(chuàng)建一個模擬的PowerPoint操作環(huán)境。

首先分別打開 Adobe Captivate 4和 PowerPoint，在Captivate開始頁面中選擇“Software Simulation”也就是制作“軟件模擬”（如圖2），在彈出的對話框中選擇需要模擬的程序，本例中選擇“Microsoft PowerPoint－ [演示文稿1]”，同時設置錄制的分辨率，一般選擇為“Application Window”即當前程序的窗口大小。如果要錄制整個桌面，則可以在左側列表中選擇“Screen Area”即屏幕區(qū)域，在右側選擇全屏“Full Screen”。

圖2

設置完畢后按“OK”按鈕，可以看到PowerPoint窗口的四周出現(xiàn)了紅色邊框，這就是要錄制的區(qū)域，同時左上角出現(xiàn)一個工具欄，點擊第二個按鈕，設置“自動錄制”的相關屬性（如圖3）。

圖3

這里我們可以設置錄制的模式，錄制共有四種Mode（模式）：Demonstration模式為演示模式，用于將操作的全過程錄制下來，這種模式不帶有交互功能，相當于是教學錄像。學生可以從頭到尾觀看操作的過程。Training模式是培訓模式，是帶有交互功能，只有當學生完成指定的操作以后，教學才會繼續(xù)進行。Assessment為評估模式，大體與前者類似，不過多了評價功能，可以給學生的操作打分，完成某個操作可以得到相應的分數(shù)。也可以限制完成某個操作所用的次數(shù)，當學生在指定的次數(shù)內沒有操作正確，將自動跳到下一幻燈片，此項操作學生就無法得分。Custom為定制模式。比如：在教學《插入藝術字和圖片》一課時，演示程序可以給學生觀看學習，這有點類似于通常的教師演示，將模擬程序提供給學生進行操作，當然也可以用評估模式對學生的操作進行打分。

Captivate強大的地方在于可以同時選中多種模式，這就意味著我們只要將制作過程錄制一遍，就可以同時得到演示文件、模擬程序以及操作打分程序，可謂一舉三得。

這里我們可以同時選中“Demonstration”、“Training”、“Assessment”三種模式，如果此時開始錄制，操作過程中自動出現(xiàn)的提示信息都是英文的，我們可以修改為中文。展開Advanced選項，設置“Captions In”為“Chinese－Simplifield”?，F(xiàn)在錄制前的設置工作準備完畢，單擊第一個紅色的按鈕開始錄制。

二、錄制操作過程

在PowerPoint中完成指定的操作：首先打開“我的精彩介紹”演示文稿，單擊“插入”菜單，然后選擇“新幻燈片”；在內容版式選項中，選擇“空白”版式；接下來我們在新幻燈片上插入藝術字標題，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”，再選擇“藝術字”，在藝術字庫中選擇第三行第四個樣式，點擊“確定”按鈕，在文本框中輸入“我的作品”再點擊“確定”按鈕。

缺省情況下Captivate是基于動作進行錄制的，這一點與其它的錄制軟件不同。只有當屏幕上發(fā)生了鼠標單擊事件或者按鍵事件，才會將當前屏幕錄制下來，此時我們可以聽到發(fā)出的清脆的快門聲音。鼠標事件和鍵盤事件另外記錄，而不像其它軟件將全程錄制下來，這樣可以保證文件的尺寸和交互性。

錄制完畢后按鍵盤上的End鍵結束錄制。在彈出的保存窗口中輸入項目的名稱（如圖4）。因為我們同時錄制了三個模式，因此，我們需要設置首先打開的模式。

圖4

下面我們以評估模式為例，談談如何對錄制好的文件進行編輯。在圖4中的下拉列表中選擇“Assessment Simulation”文件，打開評估模式，按“OK”按鈕。進入Captivate的Storyboard視圖，這個視圖將錄制過程分成了若干個幻燈片，每個幻燈片中有自己獨立的時間軸。這種方式有點類似Powerpoint和Flash的混合體。

雙擊第一張幻燈片，可以看到在插入菜單上自動增加了一個熱區(qū)，同時Captivate會自動為所錄制的操作過程添加相應的說明文字及操作提示（如圖5）。

圖5

雙擊說明文字的邊框，可以出現(xiàn)一個編輯窗口，在這個窗口中你可以對說明文字進行適當?shù)男薷模O置它的文字格式、顯示效果及聲音效果等。

下面我們加入一些語音提示，比如：點擊錯誤播放“加油啊”之類的鼓勵聲音，操作正確了可以說“你真棒”。

仍然雙擊“插入”菜單上面的熱區(qū)，在彈出的窗口中打開“Options”選項卡，同時選中“Success caption”和“Failure Caption”選項（如圖5），此時在窗口中出現(xiàn)了綠色的操作成功提示文本和紅色的錯誤提示文本，分別修改里面的文字內容。雙擊錯誤提示文本的邊框，彈出“Failure Caption”窗口，打開Audio選項卡，按Import按鈕，導入錯誤提示語音，按“OK”按鈕，這樣當學生操作錯誤的時候將會播放這段聲音。用同樣的方法完成正確的提示語音。

三、給學生的操作打分

Captivate可以根據(jù)學生的操作情況進行打分，我們下面開始制作這樣的評價系統(tǒng)：每完成一個操作可獲得一定的得分，每個操作錯誤的次數(shù)不得超過三次，否則該操作得分為0。最后正確率高于80%為通過，屏幕顯示“成功了，祝賀你！”低于80%為失敗，顯示“失敗了！”。

現(xiàn)在讓我們回到第一個操作，找到“插入”菜單上面的熱區(qū)，雙擊打開設置窗口。進入“Click Box”選項卡，在 “If the user clicks outside the click box” 組找到“Infinite attempts”選項，如果被選中則表示嘗試的次數(shù)不受限制，我們要確保其處于未選中狀態(tài)。在前面設置允許用戶嘗試的次數(shù)為3。

單擊“Reporting”選項卡，在Points后面設置該操作的分值，缺省情況下為1分，選中Add to total選項，表示將其積累進總分。使用同樣的方法設置每一個操作。

下面我們在最后一張幻燈片處加入一張成績表，在Captivate主菜單中找到“Quiz”，選擇“Quiz Preferences”子菜單，打開屬性窗口。在左側的列表中選擇“Settings”，在右側的“Settings”選項組中選中“Show score at end of quiz”用于在結束的時候顯示得分（如圖6）。點擊下方的“Quiz Result Messages”按鈕，可以對顯示的內容進行定制。比如是否顯示實際得分、應得分、正確操作數(shù)、操作總數(shù)、正確率、嘗試的次數(shù)等等。按“OK”按鈕，我們可以發(fā)現(xiàn)此時增加了一個幻燈片，將其拖動到最后一張的位置，下面要做的就是將標題中的英文修改為中文。

圖6

最后，我們還需要制作這樣一個效果：當學生的正確率高于80%時，在圖7中的Review Area區(qū)域顯示“成功了，祝賀你！”否則顯示“失敗了！”。

單擊菜單欄上的 “Quiz” 菜單，找到“Quiz Preferences”選項，打開剛才的窗口，在左側的列表中選擇“Pass or Fail”，在“Pass fail options”選項組中我們可以通過兩種方式判斷通過與否：正確率或者得分。這里，我們設置當正確率為80%或者高于80%的時候為通過。按“OK”按鈕關閉對話框。雙擊 “Review Area”評論區(qū)域，彈出定制評論信息窗口，設置成功的文字信息（Pass message） 為“成功了，祝賀你！”，失敗的信息（Fail message）為“失敗了！”，按“ok”按鈕完成設置。

圖7

所有的編輯工作完成后，可以點擊工具欄上的“Preview”按鈕進行連貫的影片瀏覽。發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，還可以返回來繼續(xù)進行編輯修改，再進行預覽，如此反復直到形成令人滿意的影片為止。然后點擊工具欄上的“Publish”按鈕，將錄制的文件發(fā)布成．swf格式的flash短片。在生成．swf文件的同時，還生成了一個html的網(wǎng)頁文件，你可以選擇獨立使用該影片或將其嵌入到網(wǎng)頁中。為了在沒有安裝Flash播放器的計算機上使用，我們還可以選擇以“包含播放器的可執(zhí)行文件”的形式發(fā)布。

經(jīng)過以上步驟制作出來的影片，學習者就可以用其進行相應的模擬操作。如果學生操作錯誤，我們的模擬程序會立刻給出提示信息，告訴他們應該如何操作，相當于每個學生都能得到教師的個別輔導。在操作完畢后，立即可以給予反饋，相信這樣的環(huán)境會大大提高信息技術課的效率。