正確率
- 提高填空題正確率的策略研究
要提高填空題的正確率，應(yīng)以考綱為依據(jù)，把握好方向. 鑒于此，研究者具體介紹了數(shù)形結(jié)合法、運(yùn)算推理法、特例法在填空題中的應(yīng)用策略，并著重強(qiáng)調(diào)了及時檢驗(yàn)的重要性.［關(guān)鍵詞］ 填空題；正確率；策略高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，并且提高解題正確率. 除了要面向具體的數(shù)學(xué)知識外，還要面向具體的題型. 隨著新課改的推進(jìn)，高考試題也在原來的基礎(chǔ)上，發(fā)生了一系列的變化，尤其表現(xiàn)在填空題上. 近年的填空題總能給人耳目一新之感，雖然學(xué)生只須直接填寫答案，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年7期2023-08-26
- 陰道超聲和腹部超聲在瘢痕妊娠患者瘢痕厚度檢測中的價值分析
診患者75例，正確率為93.75%，高于經(jīng)腹部超聲確診患者65例，正確率為81.25%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。80例瘢痕妊娠中，孕囊型48例（60.00%）、包塊型20例（25.00%）、混合型12例（15.00%），經(jīng)陰道超聲顯示孕囊型46例（57.50%）、包塊型19例（23.75%）、混合型11例（13.75%），經(jīng)腹部超聲顯示孕囊型40例（50.00%）、包塊型14例（17.50%）、混合型6例（7.50%），組間比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2022年15期2022-06-12
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生計算正確率的策略探究
學(xué)生的數(shù)學(xué)計算正確率，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)做詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計算;正確率;習(xí)慣;思維計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生很重要的一項(xiàng)生活技能。人不能不會計算。從入小學(xué)開始，學(xué)生接觸的第一項(xiàng)數(shù)學(xué)內(nèi)容就是認(rèn)識數(shù)、計算數(shù)。因此，計算是低年級數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。計算教學(xué)是低年級數(shù)學(xué)教師花費(fèi)課時和精力最多的內(nèi)容。然而，過分的強(qiáng)調(diào)計算訓(xùn)練也會讓學(xué)生產(chǎn)生不耐煩心理。尤其是低年級的小學(xué)生。他們不明白學(xué)習(xí)是為了什么，也沒有太過耐心來應(yīng)付枯燥的學(xué)習(xí)。這時，教師就要想一些有效的方法，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 糖尿病科新入職護(hù)士耳穴壓豆學(xué)習(xí)曲線的建立
護(hù)士耳穴壓豆總正確率為80.8% （97/120），6名護(hù)士中4名的正確率為80.0% （16/20），另2名分別為75.0% （15/20）和90.0%（18/20），6名護(hù)士間正確率比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P=0.906）。50.0%（3/6）糖尿病科新入職護(hù)士個人學(xué)習(xí)曲線決策范圍表明均未超過可接受失敗率的10%，另外，50%（3/6） 新入職護(hù)士個人學(xué)習(xí)曲線顯示，介于可接受失敗率的10%和不可接受失敗率的30%之間?？傮w學(xué)習(xí)曲線顯示，糖尿病科新入職護(hù)
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2022年9期2022-04-28
- 提高護(hù)士對四肢骨折患者疼痛評分的正確率
折患者疼痛評分正確率的具體作用及其效果。方法：將我院2020年3月-2021年2月間骨科四肢骨折患者234例作為本次研究對象，護(hù)士對其進(jìn)行自我提升前初次疼痛評估，護(hù)士對評估不準(zhǔn)確現(xiàn)象進(jìn)行具體原因分析，并以此采取相應(yīng)改善措施，再進(jìn)行改善后疼痛評分。結(jié)果：與護(hù)士自我提升前相比，改善后疼痛評分準(zhǔn)確率明顯高于改善前，P<0.05。結(jié)論：護(hù)士專業(yè)素質(zhì)、綜合能力與疼痛評分準(zhǔn)確率呈正相關(guān)。因此，護(hù)士需在日常生活中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識、醫(yī)院及時為護(hù)士創(chuàng)造學(xué)習(xí)渠道、平臺等，促使
中國典型病例大全 2022年7期2022-04-22
- 提高學(xué)生計算正確率的策略研究
詞：小學(xué)數(shù)學(xué);正確率;策略;三位數(shù);兩位數(shù);計算中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-一、引言計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，也是必不可少的環(huán)節(jié)。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的運(yùn)算問題得不到提升，這一定會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心造成影響，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難以提高。在以往的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)上，學(xué)生主要依賴的是題海戰(zhàn)術(shù)掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算，不過這種方式仍然無法降低學(xué)生犯錯情況。新教材對數(shù)學(xué)計算部分進(jìn)行了改進(jìn)，也得到了數(shù)學(xué)教師的重視。數(shù)學(xué)教師需要改變以前的“
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
算能力;小學(xué);正確率;計算速度中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師們大多使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生們只能通過重復(fù)進(jìn)行機(jī)械地練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的計算能力雖然有一定程度上的提高，但學(xué)生們對其中所蘊(yùn)含的原理一知半解，會產(chǎn)生一種計算就是簡單的算術(shù)觀念，久而久之學(xué)生們將會失去對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。計算能力也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，是需要通過日常學(xué)習(xí)和鍛煉而培養(yǎng)出來的，這就要求在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師們要
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算正確率的解決策略分析
高小學(xué)數(shù)學(xué)計算正確率的解決策略，旨在加強(qiáng)小學(xué)生計算能力的同時提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)計算意識。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計算;正確率;解決策略在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)過程中，大部分小學(xué)生普遍存在計算正確率較低的現(xiàn)象，究其根本原因在于小學(xué)生對計算法則、基本數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知模糊不清，并且小學(xué)生受年齡限制，其思維邏輯性與理解能力相對薄弱，無法在計算過程中保持良好的習(xí)慣，直接導(dǎo)致部分小學(xué)生難以跨越數(shù)學(xué)計算關(guān)卡。因此，數(shù)學(xué)教師必須積極采取有效措施不斷優(yōu)化與完善
考試周刊 2021年36期2021-12-03
- 精細(xì)化護(hù)理管理在門診患兒霧化吸入方式正確率的應(yīng)用研究
兒霧化吸入方式正確率中的應(yīng)用。方法：選取在本院門診進(jìn)行霧化吸入治療的60例呼吸道疾病患兒，參考門診就診時間順序?qū)嵤┓纸M處置，分成對照組30例及觀察組30例，對照組予以常規(guī)霧化吸入護(hù)理，觀察組予以精細(xì)化護(hù)理管理，對兩組患兒霧化吸入方式正確率、吸入知識知曉率、治療總有效率及患者滿意度進(jìn)行對比觀察，對比予以精細(xì)化護(hù)理管理與常規(guī)霧化護(hù)理的優(yōu)勢。結(jié)果：觀察組患兒霧化吸入方式正確率、吸入知識知曉率、治療總有效率及患者滿意度均優(yōu)于對照組，P<0.05。結(jié)論：精細(xì)化護(hù)理管
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2021年8期2021-11-18
- 課程設(shè)置對大學(xué)生近視認(rèn)知的影響
相關(guān)知識認(rèn)知的正確率和課程設(shè)置間的關(guān)系，了解課程設(shè)置對大學(xué)生近視認(rèn)知的影響，為近視防控提供一些新的思路。結(jié)果：各專業(yè)一年級課程差別不大，不同專業(yè)學(xué)生，認(rèn)知正確率差別不明顯。視光專業(yè)二年級、三年級接觸眼視光知識，對各題目的認(rèn)知正確率較一年級明顯提高，且明顯高于其他專業(yè)。其他專業(yè)的課程因涉及眼視光知識較少，故大部分題目認(rèn)知正確率較低且明顯低于視光專業(yè)。結(jié)論：本次調(diào)研1104名學(xué)生中，近視患者占85.9%，但在一年級時對近視相關(guān)知識的認(rèn)知正確率卻不高（大部分低于
健康體檢與管理 2021年6期2021-11-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生運(yùn)算正確率的模式分析
學(xué);教學(xué)方法;正確率;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)效率小學(xué)數(shù)學(xué)教師不能以刻板的、機(jī)械的思維去構(gòu)建數(shù)學(xué)課，而是要讓學(xué)生能在處理大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題時，品味到十足的樂趣。教師要讓學(xué)生懂得：數(shù)學(xué)本身是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，對于這門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，教師要秉持著正確的思維模式去構(gòu)建課程，尤其用心打造出計算類課程，讓學(xué)生能改變自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，用一顆求真務(wù)實(shí)的心理去處理計算問題，同時能在數(shù)學(xué)課程內(nèi)，不斷地消除本人的刻板思維和僵化的狀態(tài)，以自信從容的模式處理數(shù)學(xué)問題，繼而完成本人的蛻變和超越。一、
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期2021-11-14
- 如何提高低年級學(xué)生口算正確率
;口算;技能;正確率口算是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的一個內(nèi)容，它不僅是學(xué)生掌握計算的重要依據(jù)，也是一門培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力、口頭語言表達(dá)能力以及自主探索創(chuàng)新意識等重要因素的組成部分，是小學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展所需要的基礎(chǔ)性知識和基本技能。低年級階段是學(xué)好口算的關(guān)鍵，我們一定要高度地重視這個階段小學(xué)生口算綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，達(dá)到計算正確、迅速。下面從如何提升低年級學(xué)生的口算正確率入手，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法。一、直觀演示建立表象為了更好地促進(jìn)低年級學(xué)生深刻地理解數(shù)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)大學(xué)生對近視防控及危害認(rèn)知的差異性分析
基本是年級越高正確率越高，其中視光專業(yè)三年級100%。多數(shù)專業(yè)在三年級仍有24%～60%的比例不能正確認(rèn)知屈光不正?？谇粚I(yè)整體正確率較低。見表1。表1 不同專業(yè)、不同年級對屈光不正的認(rèn)知正確率(%)2.2 對假性近視的認(rèn)知情況除視光專業(yè)外，其余專業(yè)均很低，基本在30%以下。視光專業(yè)年級越高，判斷正確率越高。見表2。表2 不同專業(yè)、不同年級對假性近視的認(rèn)知正確率(%)2.3 對近視后應(yīng)及時戴眼鏡的認(rèn)知情況絕大部分專業(yè)和年級70%以上學(xué)生認(rèn)同近視后應(yīng)及時戴眼
青島醫(yī)藥衛(wèi)生 2021年5期2021-10-27
- 綜合護(hù)理干預(yù)對提高住院患者留取痰標(biāo)本正確率的影響觀察
患者留取痰標(biāo)本正確率的影響。方法：選擇 2019 年 1 月至 2020 年 9 月呼吸內(nèi)科住院的需留取痰標(biāo)本的 1426 例患者作為研究對象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，對照組 713 例采用常規(guī)護(hù)理；干預(yù)組 713 例采用綜合護(hù)理干預(yù)，比較兩組痰標(biāo)本留取正確率和標(biāo)本檢測陽性率。結(jié)果：干預(yù)組痰標(biāo)本留取正確率為 80.36 %，陽性率為49.91 % ，明顯高于對照組的 57.78 %、30.58 % ，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】綜合護(hù)理干預(yù)；住院患者；
醫(yī)學(xué)食療與健康 2021年6期2021-09-17
- 門診分診服務(wù)態(tài)度與正確率對護(hù)患關(guān)系的影響
分診服務(wù)態(tài)度與正確率對護(hù)患關(guān)系的影響價值。方法本次對2020年3月-2021年3月期間我院門診部接診的240例門診患者進(jìn)行研究，回顧性選取2019年2月-2020年2月期間我院門診部接診的240例門診患者進(jìn)行對比。對兩組的相關(guān)服務(wù)態(tài)度評分和分診正確率進(jìn)行對比。結(jié)果研究組在分診服務(wù)質(zhì)量上評分較高，且在明顯縮短分診時間的前提下保證了分診正確率，同時得到了患者的高度肯定。P<0.05 顯現(xiàn)檢驗(yàn)結(jié)果有意義。結(jié)論將優(yōu)質(zhì)分診運(yùn)用到門診分診中，服務(wù)態(tài)度明顯提高且分診正確
健康護(hù)理 2021年6期2021-09-10
- 淺析如何提高小學(xué)生除法計算的正確率
：除法;計算;正確率除法是小學(xué)計算教學(xué)中的難點(diǎn)內(nèi)容。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，包括了減法、乘法、試商、估算等知識。在筆算除法中，試商是最難的，也是最容易出錯的地方。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，臨近期末，學(xué)生對試商調(diào)商都有了良好的掌握。但是測試下來，該部分計算依然有較高的錯誤率。到底是哪方面因素導(dǎo)致了學(xué)生錯誤？僅僅是試商嗎？我選取了一份試卷，對三位數(shù)除以兩位數(shù)的錯誤部分進(jìn)行仔細(xì)的研究分析。試卷上的除法豎式題共6題，全班44人，共264題，錯誤的有41題，占15.5%，其中
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年32期2021-09-10
- 品管圈活動在提高患者自行滴眼藥水正確率中的應(yīng)用
者自行滴眼藥水正確率中品管圈活動的應(yīng)用效果。方法：按照就診時間分為兩組（2019年4月～9月為對照組94例;2019年10月～2020年3月為試驗(yàn)組106例）。對照組未實(shí)施品管圈活動，試驗(yàn)組實(shí)施品管圈活動。比較兩組要藥水正確率。結(jié)果：試驗(yàn)組正確率90.57%高于對照組56.38%（P關(guān)鍵詞：正確率;眼藥水;品管圈活動【中圖分類號】R97 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）08-405-01滴眼藥水為眼科患者治療的重要方式之一，正確
中國典型病例大全 2021年8期2021-08-23
- 淺談小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
過程中，計算的正確率關(guān)系到小學(xué)生整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績的好壞。對小學(xué)生來說，擁有良好的計算能力無疑是一項(xiàng)很關(guān)鍵的技能。本文結(jié)合筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計算能力;正確率一、有的放矢，注重口算估算教師在日常教學(xué)中，往往只注重筆算的練習(xí)與作業(yè)布置，常常忽視口算與估算能力的培養(yǎng)。有些教師會讓學(xué)生購買《口算天天練》等專門訓(xùn)練學(xué)生口算能力的練習(xí)冊，卻并沒有針對學(xué)生容易出錯的口算加強(qiáng)練習(xí)與講授。學(xué)生天天練習(xí)口算，但是口算能力并沒有得到
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03
- PDCA提高兒骨科醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生依從率和正確率
手衛(wèi)生依從性和正確率中的應(yīng)用。方法采用持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)（PDCA）循環(huán)管理模式對兒骨科病房醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生實(shí)施持續(xù)質(zhì)量提高管理。結(jié)果實(shí)施管理后不同醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生正確率分別為醫(yī)生86.46%、護(hù)士92.18%、81.16%相比得到了顯著的提升;手衛(wèi)生知曉率分別為醫(yī)生84.17%、護(hù)士86.67%、護(hù)工75%，也得到了較好的改善;快速手消毒劑及洗手液的床日消耗量有明顯增加。結(jié)論P(yáng)DCA提高了兒骨科醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)依從性率和正確率，提高了兒骨科醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生知識知曉率，增
錦州醫(yī)科大學(xué)報 2021年12期2021-03-19
- 調(diào)整注意力 提升正確率
提升學(xué)生解題的正確率，真正讓“錯誤”演繹精彩、拓展智慧、提高質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]注意力;正確率;小學(xué)中學(xué)段[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）05-0051-02【探究緣由】小學(xué)中學(xué)段學(xué)生數(shù)學(xué)解題的錯誤率節(jié)節(jié)攀升。從教學(xué)實(shí)際狀況看，主要原因是學(xué)生解題時注意力不集中。從心理學(xué)角度看，解題時學(xué)生的心理有了明顯的變化。學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，就是他們對知識理解和思維的反映。真實(shí)的課堂上，學(xué)生每天都在出錯。課堂是允許學(xué)生出
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年2期2021-03-16
- 初中數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計算題正確率的方法
;計算題能力;正確率;方法分析;探究模式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該試著幫助全體的學(xué)生完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和探索任務(wù)，也能讓學(xué)生在這種積極的氛圍中，更加用心地突破自我、發(fā)展子自我，繼而讓本人的能力和學(xué)習(xí)活力得到更大程度的迸發(fā)，這對于學(xué)生的意義也是不可估量的。初中數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生對于計算題產(chǎn)生更加積極的認(rèn)識，也能讓學(xué)生對于相關(guān)的問題產(chǎn)生綜合性的理解，由此讓學(xué)生在這種活躍的狀態(tài)下，積極完成相關(guān)的任務(wù)，還能讓學(xué)生克服本人的障礙，同時能讓學(xué)生在
小作家報·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計算正確率
生小數(shù)乘除法的正確率、促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;小數(shù)乘除法;計算;正確率計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，認(rèn)識數(shù)學(xué)是從認(rèn)識數(shù)字和學(xué)習(xí)計算開始的，是通過數(shù)學(xué)學(xué)科要掌握的最基本的能力?！缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)計算能力，應(yīng)該要求學(xué)生計算正確、迅速，同時還應(yīng)注意計算方法的合理性和靈活性?！睂?shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)不斷提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算正確率，尤其是在小數(shù)乘除法方面，教師要深入鉆研，找到造成學(xué)生小數(shù)計算正確率低的原因，并能夠
教育·教學(xué)科研 2020年11期2020-12-24
- 變錯為寶，反思新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)計算教學(xué)
學(xué);感知能力;正確率由于先進(jìn)的、簡單的計算工具的普及，社會生活對計算技能的要求逐步降低。課改后，在計算方面降低了一定的要求，但計算能力始終是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要能力。學(xué)生的計算能力嚴(yán)重下降，速度和正確率兩極分化，數(shù)學(xué)教師產(chǎn)生困惑的同時卻不知如何應(yīng)對。有些老師指責(zé)學(xué)生的粗心，但根據(jù)我們的長期觀察，情況實(shí)際上并非如此簡單，學(xué)生計算錯誤的原因很多，對錯誤原因進(jìn)行深入研究和思考，可以有效地幫助學(xué)生提高計算正確率。一、重視對口算錯題的研究，提高計算正確率在我們的計
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 如何提高小學(xué)生的計算能力
計算的準(zhǔn)確率和正確率兩個方面。然而，近年來學(xué)生的計算能力普遍偏低，錯誤率極高，對學(xué)生以后的知識學(xué)習(xí)造成了極大的影響。提高學(xué)生的計算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、有助于提高學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】 計算能力 ?正確率 ?算理 ?有效訓(xùn)練 ?提升技能計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計算能力也是學(xué)生應(yīng)備的一項(xiàng)基本數(shù)學(xué)能力。然而，近年來，令老師頭疼的是學(xué)生的計算能力普遍偏低，錯誤率極高，對學(xué)生以后的知識
考試與評價 2020年9期2020-11-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算題正確率的方法
讓學(xué)生提高解題正確率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);解題模式;正確率;思考方法;教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)教師要更加用心地布置基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且能在構(gòu)建基礎(chǔ)性的課程任務(wù)后，讓學(xué)生秉持正確的思路，一步一個腳印去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，實(shí)現(xiàn)自我的顯著提高和發(fā)展。教師要讓學(xué)生大量完成有針對性的習(xí)題，同時又能在完成習(xí)題的同時，克服本人的思維障礙和學(xué)習(xí)障礙，建立起一整套的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。教師同時要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特性去構(gòu)建合理的課程模式，又能讓更多的學(xué)生懂得釋放自
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 某傳染病醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生狀況調(diào)查報告分析
手衛(wèi)生依從性及正確率進(jìn)行比較。結(jié)果：2019年9月監(jiān)測的137職工，包括醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、工勤人員，監(jiān)測手衛(wèi)生共1058次，實(shí)施（手衛(wèi)生次數(shù)）763次，正確數(shù)517次，依從率72.12%，正確率67.81%，各科室之間的差距不明顯。結(jié)論：我院手衛(wèi)生依從率、正確率不高，需采取措施進(jìn)行提高。【關(guān)鍵詞】手衛(wèi)生;醫(yī)務(wù)人員;依從性;正確率【中圖分類號】R ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】2026-5328（2020）11-101-02Analysis of the
錦州醫(yī)科大學(xué)報 2020年11期2020-09-10
- 優(yōu)化實(shí)踐操作類型題正確率的策略淺析
：實(shí)踐操作題;正確率;小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐操作類題型是小學(xué)數(shù)學(xué)中普遍存在的一類題型，解決這一類題型，有助于提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績邁向一個更好的臺階。與此同時，還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合這類題型可以有效反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情況，有助于學(xué)生更深層次地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，實(shí)現(xiàn)知識的遷移，提升學(xué)生解決問題的正確率，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。一、加強(qiáng)設(shè)計分析能力要想進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，教師就必須在教
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 如何提高五年級學(xué)生列方程的正確率
進(jìn)行解決問題的正確率，推崇聯(lián)系生活實(shí)際的彈性教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】 ?已有知識入手;教學(xué)效益;正確率;聯(lián)系生活實(shí)際“數(shù)學(xué)教學(xué)中要建構(gòu)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)?！蔽迥昙壗夥匠痰慕虒W(xué)應(yīng)從四年級的認(rèn)識方程入手，抓等量關(guān)系，學(xué)會用方程解決問題。本文針對如何提高五年級學(xué)生列方程解決問題的正確率作出闡述。一、用方程必須要會解方程，復(fù)習(xí)解方程快速導(dǎo)入1.簡化解方程的思維難度，快速導(dǎo)入利用等式的性質(zhì)是最原始，也是最易理解接受的解方程的方法。利用等式的性質(zhì)
小學(xué)時代·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 某傳染病醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生狀況調(diào)查報告分析
手衛(wèi)生依從性及正確率進(jìn)行比較。結(jié)果：2019年9月監(jiān)測的137職工，包括醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、工勤人員，監(jiān)測手衛(wèi)生共1058次，實(shí)施（手衛(wèi)生次數(shù)）763次，正確數(shù)517次，依從率72.12%，正確率67.81%，各科室之間的差距不明顯。結(jié)論：我院手衛(wèi)生依從率、正確率不高，需采取措施進(jìn)行提高。[關(guān)鍵詞]手衛(wèi)生;醫(yī)務(wù)人員;依從性;正確率[中圖分類號]R-1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2107-2306（2020）04-280-02手是醫(yī)院感染中重要的傳播媒介之
昆明醫(yī)科大學(xué)報 2020年4期2020-07-28
- 精細(xì)化管理在一次性無菌物品擺放中的應(yīng)用
所需時間，提高正確率，保證節(jié)力原則。方法：我們以2018年上半年每一次發(fā)放全院科室的一次性物品所用的平均時間為對照組，2018年下半年每一次發(fā)放全院科室的一次性物品所用的平均時間為測試組。結(jié)果：護(hù)士可以更快的取到所需物品;減少發(fā)放錯誤率。結(jié)論：一次性無菌物品實(shí)施優(yōu)化擺放，可幫助一次性無菌存放有序，提高正確率，縮短發(fā)放物品時間，減輕護(hù)士的工作強(qiáng)度?！娟P(guān)鍵詞】一次性無菌物品;精細(xì)化管理;時間;正確率消毒供應(yīng)中心作為醫(yī)院重要的組成部分，不僅是保證臨床醫(yī)療、護(hù)理服
特別健康·下半月 2020年7期2020-07-04
- 經(jīng)腹部及經(jīng)陰道超微血流成像彩色多普勒超聲聯(lián)合檢查在子宮瘢痕妊娠中的應(yīng)用價值
聲檢查）的診斷正確率、敏感度、特異度、誤診率及漏診率。結(jié)果 經(jīng)腹部超聲聯(lián)合經(jīng)陰道超聲檢查對單純?nèi)焉锬倚汀⒒旌习鼔K型、宮腔型子宮瘢痕妊娠患者的診斷正確率均高于經(jīng)腹部超聲檢查和經(jīng)陰道超聲檢查，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞]子宮瘢痕妊娠;經(jīng)腹部超聲;經(jīng)陰道超聲;超微血流成像;診斷;正確率[中圖分類號] R714.22? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1674-4721（2020）5（b）-0150-05Application
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2020年14期2020-07-04
- 基于數(shù)字測試儀提高模擬數(shù)字混合式智能保護(hù)調(diào)試正確率方法的研究
電保護(hù);調(diào)試;正確率Key words： relay protection;debugging;accuracy rate中圖分類號：TM63 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1006-4311（2020）15-0206-021 ?變電站簡介某地750kV變電站新建工程由先進(jìn)、可靠、節(jié)能、環(huán)保、集成的設(shè)備組合而成，以高速
價值工程 2020年15期2020-06-23
- 電廠繼電保護(hù)提高動作正確率的措施探討
電保護(hù)提高動作正確率，對于電廠安全生產(chǎn)具有促進(jìn)作用，增強(qiáng)了電廠設(shè)備運(yùn)行能力和人員安全作業(yè)能力，使電廠設(shè)備運(yùn)行過程中，繼電保護(hù)相關(guān)裝置可以通過對故障的快速處理提供電廠安全運(yùn)行的基礎(chǔ)，在很大程度上保證了電網(wǎng)的安全運(yùn)行。本文就繼電保護(hù)裝置在實(shí)際電廠安全運(yùn)行過程中出現(xiàn)的部分常見問題進(jìn)行研究分析，提出相關(guān)的有效措施，加強(qiáng)電網(wǎng)安全運(yùn)行。關(guān)鍵詞：繼電保護(hù);正確率;誤動;對策1電廠繼電保護(hù)提高動作正確率的意義電廠發(fā)電設(shè)備的啟動關(guān)閉，電流輸出的控制，由于電壓較高，電流較大，
裝備維修技術(shù) 2020年22期2020-05-08
- 數(shù)字化閱片在病理診斷中的可重復(fù)性和正確率研究
中的可重復(fù)性和正確率。方法 選取成都市第一人民醫(yī)院病理科于2015年9月診斷的300例連續(xù)組織學(xué)病例作為研究對象，將所有病理切片運(yùn)用全切片圖像掃描技術(shù)（WSI）進(jìn)行數(shù)字化掃描;再分別于2015年11月、2016年1月、2016年3月再次閱片后做出第一次數(shù)字化診斷、第二次顯微鏡診斷及第二次數(shù)字化診斷;最后對不同時間用不同方式診斷的四次結(jié)果進(jìn)行比較，分析數(shù)字化閱片在臨床病理診斷中的可重復(fù)性和正確率。結(jié)果 同顯微鏡診斷一樣，數(shù)字化診斷在病變性質(zhì)及種類上均有很高的
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2020年3期2020-04-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生計算速度和正確率提升策略
生的計算速度與正確率，逐步培養(yǎng)他們的計算水平，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】? 小學(xué)數(shù)學(xué);計算速度;正確率小學(xué)生正處于各項(xiàng)能力的發(fā)展階段，而計算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一項(xiàng)最為基本又重要的能力，與他們的現(xiàn)實(shí)生活更是息息相關(guān)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以固有的教材內(nèi)容為依托，結(jié)合小學(xué)生的運(yùn)算水平、學(xué)習(xí)情況等因素制定出最佳的計算教學(xué)方案，使其學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算，有效提升他們的計算速度與正確率，并養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。一、適當(dāng)增加口算訓(xùn)練，提高學(xué)生計算速度在小學(xué)數(shù)
啟迪與智慧·教育版 2020年3期2020-03-30
- 利用脈絡(luò)關(guān)系閱讀法 提高高考語文論述類閱讀題正確率
閱讀? 提分 正確率【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04B-0150-04在語文高考全國卷的考查中，論文類文本閱讀是全卷首篇閱讀篇目，以 3 道選擇題的形式進(jìn)行考查。學(xué)生面對這篇選文，其閱讀的速度和做題的辨析正確率會直接影響全卷做題的時間分配。因此，給予學(xué)生有效的閱讀指導(dǎo)非常關(guān)鍵。近兩年來，語文高考全國卷論述類文本的考查，如果僅孤立比對辨析原文句子，已經(jīng)不足以提高正確率，想要提高正確率，就必須要求考生在備考過程
廣西教育·B版 2019年4期2019-10-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算正確率的策略
提高學(xué)生的計算正確率一直都是教育工作者的重點(diǎn)研究課題。從影響小學(xué)生計算正確率的眾多因素來看，主要分為知識層面與心理層面，因此需要采取科學(xué)有效的策略對相關(guān)影響因素進(jìn)行糾正，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算正確率，促進(jìn)其數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)計算;正確率;策略在新課改理念中有明確指出，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要將培養(yǎng)學(xué)生計算能力當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，則需要對影響小學(xué)生計算正確率低下的主要因素進(jìn)行明晰，并且以此為依據(jù)去制定
啟迪與智慧·教育版 2019年1期2019-10-23
- 提高高中英語完形填空題的答題正確率之我見
型填空;答題;正確率完型填空在高中英語試題中占據(jù)著重大的分值比例，對于高中生而言，他們并不陌生此類題型，但是如何做好這類題型并非易事。對此，我從具體情況入手對這方面的教學(xué)引導(dǎo)方案進(jìn)行了探究。一、借助上下文解題多樣性是高中英語完型填空題型的主要特征，可以說議論文、說明文和記敘文面面俱到。其中，出現(xiàn)頻率最高的要屬議論文，一篇文文章中大概有200-300個單詞左右，此種類型的文章一般都是在寫政治、科技和經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容。在答題時很多同學(xué)在遇到一些陌生的單詞后就沒
大東方 2019年9期2019-10-21
- 淺談中學(xué)生漢字書寫正確率下降的原因及改進(jìn)策略
始出現(xiàn)書寫漢字正確率下降的情況，甚至存在錯別字等問題。培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫能力能夠在提升學(xué)生寫作能力基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)我國文化的傳承，促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，因此必須針對中學(xué)生漢字書寫進(jìn)行深入研究，降低學(xué)生出現(xiàn)別字、錯字的情況，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。本文針對中學(xué)生漢字書寫正確率下降的原因進(jìn)行分析，提出有效改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：漢字書寫;正確率;中學(xué)生就目前中學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析，漢字書寫已并非中學(xué)主要教學(xué)任務(wù)，同時，隨著智能技術(shù)的出現(xiàn)，學(xué)生也逐漸忽視自身漢字書寫能力，
新教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在提高壓瘡風(fēng)險評估正確率中的應(yīng)用
高壓瘡風(fēng)險評估正確率的應(yīng)用效果。方法：成立CQI質(zhì)控小組，針對護(hù)士對壓瘡風(fēng)險評估中存在問題進(jìn)行改進(jìn)，并將改進(jìn)前后的情況進(jìn)行比較。結(jié)果：住院患者壓瘡風(fēng)險評估正確率由實(shí)施86.7%提高至97.5%，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.01）.結(jié)論：通過CQI活動降低了住院患者的壓瘡發(fā)生率，提高了護(hù)士的風(fēng)險意識，減少了護(hù)理糾紛，提高了患者的滿意度，使護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)?！娟P(guān)鍵詞】持續(xù)質(zhì)量改進(jìn);壓瘡風(fēng)險評估;正確率【中圖分類號】R743.3 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?
中國保健營養(yǎng) 2019年5期2019-09-10
- 談提高學(xué)生小數(shù)乘除法計算正確率的策略
小數(shù)乘除法計算正確率進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：小數(shù)乘除法;正確率;策略引言：根據(jù)小學(xué)教育《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的提出，把小學(xué)運(yùn)算能力作為小學(xué)教育的重要內(nèi)容，由此可見，運(yùn)算能力在小學(xué)教育階段的重要性，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中有著重要的價值。在小學(xué)五年級中的小數(shù)乘除法的計算對許多學(xué)生來說是一個計算難題，許多的學(xué)生對小數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法都存在很多的困難，尤其是在小數(shù)乘除法計算的正確率上，在計算上的不細(xì)心和運(yùn)用計算方法的不恰當(dāng)導(dǎo)致計算的錯誤。一、在小學(xué)階段
大眾科學(xué)·下旬 2019年7期2019-09-10
- 論提高高年級學(xué)生計算能力的有效途徑
高；數(shù)學(xué)計算；正確率；教學(xué)策略中圖分類號：F124.6，A，TH123+.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）08-0198-01在教學(xué)中，經(jīng)常聽見老師這樣說：學(xué)生的計算能力太差了，一些不該錯的題常常算錯。而且分析發(fā)現(xiàn)計算能力的好壞和基礎(chǔ)、智力因素不一定成正比。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不管是課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、還是考試，學(xué)生在運(yùn)算時常有錯，而且各個層次的學(xué)生都有。一、學(xué)生計算出錯率高的原因（一）思想不重視，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多學(xué)生認(rèn)為計算題比較
讀寫算 2019年8期2019-08-09
- 淺談多位數(shù)除法計算
學(xué)生除法的計算正確率，樹立學(xué)生對計算的自信心，我在教學(xué)中對學(xué)生的除法計算問題進(jìn)行收集、整理、歸類，層層梳理，逐步攻克，讓學(xué)生輕松，牢固掌握除法計算。關(guān)鍵詞 多位數(shù)除法；口算；試商；習(xí)慣；正確率中圖分類號：A，K89 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）06-0146-02近幾年實(shí)施新課程以來，我們重視了學(xué)生的動手實(shí)踐、相互合作，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生計算多樣化。另一方面我們發(fā)現(xiàn)，教材對計算要求較簡單，內(nèi)容編排稍少。在計算量較大
讀寫算 2019年6期2019-08-09
- 猶豫不決時，換個思路
進(jìn)行修改，可能正確率更高。美國伊利諾大學(xué)香檳分校心理學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn)，過去約75%的人認(rèn)為，堅(jiān)持第一選擇是最好的。綜合70多年的33項(xiàng)同類研究后發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持到底并不一定是最佳策略。懷疑自己有錯時修改答案，反而有利于提高答題正確率。心理學(xué)家表示，之所以很多人喜歡堅(jiān)持第一選擇，是因?yàn)椤耙灰拇鸢浮边@一糾結(jié)的過程使人痛苦，讓人不由自主地想要逃避它，最終造成誤導(dǎo)。生活中同樣如此，當(dāng)你猶豫不決時，不妨換一個思路，也許會豁然開朗。
祝您健康·文摘版 2019年8期2019-08-06
- 手衛(wèi)生宣傳活動在醫(yī)務(wù)人員中的應(yīng)用效果
手衛(wèi)生知曉率、正確率和依從率的影響。方法 選取2016年6月～2018年6月我院的50名醫(yī)務(wù)人員作為研究對象，均實(shí)施手衛(wèi)生宣傳活動。比較手衛(wèi)生宣傳活動實(shí)施前后的手衛(wèi)生正確率、知曉率、依從率、院內(nèi)感染率。結(jié)果 手衛(wèi)生宣傳活動實(shí)施后的手衛(wèi)生正確率、知曉率、依從率顯著高于實(shí)施前，院內(nèi)感染率顯著低于實(shí)施前，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞]手衛(wèi)生宣傳活動;醫(yī)務(wù)人員;手衛(wèi)生;知曉率;正確率;依從率[中圖分類號] R169.1? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2019年9期2019-05-08
- 某三甲醫(yī)院護(hù)士對糖尿病患者低血糖處置正確情況的調(diào)查
對低血糖處置的正確率為95.86%，血糖及時復(fù)測率僅41.18%。內(nèi)分泌?？谱o(hù)士對低血糖處置正確率98.64%，明顯高于非內(nèi)分泌?？谱o(hù)士的94.55%（P0.05）;日班和夜班護(hù)士對低血糖處置情況與血糖及血糖及時復(fù)測比較，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。結(jié)論：提高非內(nèi)分泌?？谱o(hù)士對低血糖的正確處置能力，使全院住院糖尿病患者低血糖發(fā)生時能得到同質(zhì)化的服務(wù)，減少低血糖處置不當(dāng)所帶來的風(fēng)險，同時加強(qiáng)對N1、N4層級護(hù)士低血糖正確處置相關(guān)知識的培訓(xùn)，提升全院護(hù)
中外醫(yī)學(xué)研究 2019年31期2019-04-23
- 從自信度角度探討JLPT1日語漢字音讀教育問題
探討自信程度與正確率之間的關(guān)系及其反映出的問題。認(rèn)為雖然自信程度和正確率之間存在正相關(guān)關(guān)系，但是大多數(shù)學(xué)習(xí)者還不能對自己的回答作出準(zhǔn)確的判斷。另外，有相當(dāng)一部分回答有自信的學(xué)習(xí)者，卻一直在把錯誤信息當(dāng)成了正確信息處理。關(guān)鍵詞：自信度;日語漢字音讀;正確率中圖分類號：G633.46文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672- 1101（2019）01- 0097- 05日語中的漢字有“音讀”與“訓(xùn)讀”兩種讀法。模仿漢語讀音的叫音讀，借用漢字的形和義而按日本固有語言來讀
安徽理工大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版 2019年1期2019-04-18
- 關(guān)于提高學(xué)生小數(shù)乘除法計算正確率的策略探究
計算；乘除法；正確率培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力，加強(qiáng)學(xué)生的計算正確率，既能夠提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，又能夠幫助學(xué)生樹立認(rèn)真積極的態(tài)度，進(jìn)而形成不畏艱難，堅(jiān)韌的性格品質(zhì)。而小數(shù)計算能力又是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛應(yīng)用的重要技能，尤其是乘除法技能，不僅在人們購物出行中有所應(yīng)用，而且在科研領(lǐng)域中都有所涉及，可見其應(yīng)用之廣泛。因此，若想更好地解決生活中、科研中存在的諸多問題，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升小學(xué)生乘除法計算的正確率，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。一、 制約小學(xué)生小數(shù)
考試周刊 2019年26期2019-03-18
- 健康教育對老年高血壓的護(hù)理效果分析
對健康知識知曉正確率及護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組的健康知曉正確率明顯優(yōu)于對照組，P【關(guān)鍵詞】 健康教育;老年高血壓;正確率;健康知識文章編號：WHR2019104039目前，隨著社會的不斷發(fā)展，我國人民的生活水平不斷提高，使得我國人民高血壓的發(fā)病率逐年上升，同時在老年患者中多發(fā)，這對患者的生活質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響[1]。因老年患者的生理機(jī)能減退，且多合并糖尿病、冠心病、高血脂等，同時因部分老年患者的日常生活習(xí)慣不好，均導(dǎo)致治療效果不佳[2]。因此需在長期治療的基
中外女性健康研究 2019年24期2019-02-14
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算的正確率
小學(xué)生 計算 正確率數(shù)學(xué)計算在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于數(shù)學(xué)計算的標(biāo)準(zhǔn)是“使學(xué)生能夠進(jìn)行整數(shù)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)計算。對于其中一些基本計算，要達(dá)到一定程度的熟練程度，并逐步達(dá)到計算方法合理，靈活。”在新的課程體系中雖然降低了計算的難度，但計算比重有較大幅度上升。學(xué)生的計算能力水平還直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和發(fā)展。小學(xué)生產(chǎn)生計算錯誤的原因。雖然近年來小學(xué)數(shù)學(xué)的計算難度有所下降，但是學(xué)生計算的準(zhǔn)確性并不樂觀。出錯不僅僅存在于差生中，而是有相當(dāng)一
新教育時代·教師版 2019年44期2019-02-06
- 淺析如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的計算正確率
且要提高計算的正確率，為日后長久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。本文針對低年級小學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)的問題展開分析，提出提高低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)計算正確率的方法，望具備一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；計算能力；正確率；方法在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生擁有良好的計算能力是學(xué)好數(shù)學(xué)知識的重要前提，但是在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還存在很多問題。比如，小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)計算正確率比較低，在做題的時候?qū)W生往往很有信心，但是當(dāng)結(jié)果出來之后會發(fā)現(xiàn)有很多的錯誤，而導(dǎo)致數(shù)學(xué)計算正
考試周刊 2019年8期2019-01-31
- 復(fù)雜的正確率和錯誤率
一招——看誰的正確率高。子涵的正確率是7/10，姐姐的正確率是11/15，你們用通分的辦法，比一比這兩個分?jǐn)?shù)的大小吧！”“10和15的最小公倍數(shù)是30，7/10=21/30 ?！蔽铱焖俅鸬馈！?1/15=22/30，22/30>21/30 。”姐姐的反應(yīng)也很快，“我的正確率更高?！薄皟扇酥幌嗖?/30 ，差距不大，你們都很棒！”媽媽開心地說。我靈機(jī)一動，對媽媽說：“除了通過計算正確率比較，我覺得還可以通過計算錯誤率比較啊?！蔽业脑捯魟偮?，姐姐就快速說道：“
數(shù)學(xué)大王·中高年級 2018年4期2018-05-25
- 基于兩種LSTM結(jié)構(gòu)的文本情感分析
文本情感分析的正確率。2.2 偽梯度下降法以往在模型的參數(shù)調(diào)整方面，主要采用的方法是網(wǎng)格取值和隨機(jī)取值，然而網(wǎng)格取值效率太低，隨機(jī)取值又有很大的不確定性，因此本文提出了一種偽梯度下降法，相較于網(wǎng)格取值，可以在較短的時間內(nèi)達(dá)到較好的正確率。步驟如下：下面來著重說一下我的這幅《樂園》的具體創(chuàng)作過程，主要包括構(gòu)圖、色彩、線條、肌理效果、展出方式。這幅作品的尺寸為100cm*200cm，采用的是毛氈材料拼貼的方式。（1）隨機(jī)選擇3個初始點(diǎn) x0,x1,x2∈R3（
軟件 2018年1期2018-02-05