童紹剛

(南京理工大學 體育部，江蘇 南京 210094)

普通高校開展合球運動的可行性研究

童紹剛

(南京理工大學 體育部，江蘇 南京 210094)

通過對部分開展合球運動的高校學生發(fā)放問卷，了解到合球運動能夠吸引大部分參與運動的學生。通過查閱選相關(guān)的文獻資料，以及對開展合球運動的體育教師及相關(guān)主管領(lǐng)導的訪問調(diào)查得知，我國高校的現(xiàn)有條件能夠滿足開展合球運動的要求，在普通高校開展合球運動是可行的。

高校；合球運動；可行性

合球是一種起源于荷蘭的球類項目，它的最大特點是男女同場競技，比賽之中男女球員之間又不會相互沖撞，既保證了男女球員共同參與的平等機會，又使得比賽依然精彩激烈。合球運動自2004年3月傳入我國以來，在全國發(fā)展迅速，深受廣大青少年喜愛。合球運動的特點是有利于培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)、全面的運動技術(shù)，講求合作，強調(diào)男女平等。合球運動場地簡單、器材耐用價廉。基于以上特點，合球運動非常適宜在廣大青少年，特別是在高校中開展。

2007年11月9日，在捷克布爾諾市，中國紹興成功申辦2011年世界合球錦標賽。國際體育總局劉鵬局長也親自批示“大力支持發(fā)展合球運動”，合球在中國面臨前所未有的良好發(fā)展機遇。當前，中國合球運動由于引進時間不長，缺乏群眾基礎(chǔ)等客觀原因，整體水平有待進一步提高。借助高校體育運動這個平臺, 推廣與普及合球運動, 是提高我國合球運動水平, 豐富大學生體育活動內(nèi)容的重要途徑。

1 研究方法

1.1文獻資料法參閱國家體育總局社體中心以及部分已開展合球運動的高校關(guān)于合球項目的文件資料以及近幾年有關(guān)合球運動、高校體育等相關(guān)期刊文獻30余篇；查看www.korfball.com等網(wǎng)站。充分了解合球運動的特點及現(xiàn)狀，認為只要能從實際出發(fā)妥善解決認識、師資、場地器材等方面的問題,在普通高校開展合球項目是完全可行的。

1.2問卷調(diào)查法

1.2.1問卷設(shè)計

參考《體育情境興趣量表》(PESIS)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容并在大量閱讀相關(guān)文獻基礎(chǔ)上根據(jù)本次調(diào)查的目的和項目特點自行編制一份問卷。[1]

1.2.2問卷發(fā)放和整理

采用當場發(fā)放，當場收回的方式，對象為天津科技大學等5所開展合球運動的業(yè)余運動員及部分選修課學生隨機發(fā)放問卷。問卷發(fā)放100份，回收98份，回收率98%；有效問卷97粉，有效率97%。問卷回收后用SPSS 軟件對所采集數(shù)據(jù)進行常規(guī)分析。

1.3訪談法

對部分開展合球運動高校的相關(guān)教師及部分學生進行訪談，了解合球選修課及運動隊開展的相關(guān)情況。

2 結(jié)果與分析

2.1部分高校學生對合球運動的興趣調(diào)查及原因分析

2.1.1合球運動對部分高校學生有著較強的吸引力

對天津科技大學等5所開展合球運動高校的問卷調(diào)查結(jié)果表明，練習合球運動時間長短不一的學生中，很喜歡和喜歡合球項目的分別占27%和44%，總數(shù)超過70%；不太喜歡和不喜歡的學生只占6%和3%，不到10%。表示喜歡和很喜歡合球運動的71名學生普遍認為合球運動能夠有效培養(yǎng)運動員的合作意識、運動量適中、有利于身心健康且不易受傷，有 94.4的學生認為合球運動能夠有效培養(yǎng)合作意識，81.7%的學生表示喜歡合球這種男女生共同參加、同場競技的運動項目。

根據(jù)調(diào)查顯示，除了在體育選修課上，也有相當?shù)谋壤耐瑢W會關(guān)注媒體關(guān)于合球的報道和相關(guān)信息。在所調(diào)查的5所高校中，已經(jīng)有不少同學參加過合球國家隊集訓，能夠有機會代表祖國參加各類賽事，為個人和學校爭得了榮譽。

2.1.2高校學生對合球運動感興趣的原因分析

與足球、籃球等傳統(tǒng)球類項目不同，合球運動不允許帶球跑，不能運球，球的位置必須靠傳球來完成，這一特點避免了某些技術(shù)好的學生產(chǎn)生“不傳球”現(xiàn)象，調(diào)動了大部分學生的積極性。同時，高校學生年齡都在20歲左右，這一年齡段的的學生希望擴大自己的交往范圍，同時對異性有著一定的好感。合球運動是世界上少有的男女混合、同場競技的運動項目，這一特點受到了多數(shù)參與練習學生的的認可。合球獨特的規(guī)則及其有別于其他球類項目的運動特點能夠吸引大部分參與合球運動的學生，此外，由于我國參加合球運動全部為業(yè)余運動員，高校合球運動隊的學生相比其他項目有更多的機會進入國家集訓隊代表參賽，這一特點也吸引了更多學生對合球運動的關(guān)注。

2.2合球獨特的運動方式和特點能夠滿足高校學生日常身體活動需求

我國高校體育課課程的性質(zhì)決定了高校體育課是通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉，達到身體健康、心理健康和較強的社會適應(yīng)能力的公共必修課程。[2]合球運動的最大特點是男女同場競技，但比賽中男女球員無相互沖撞。合球的這一運動特點能夠調(diào)動學生練習的積極性。男女搭配的運動模式也增強了活動的趣味性，激發(fā)了女生從事體育運動的熱情。合球項目的本身特點能夠保證課上讓學生在不易受傷的情況下保持一定的運動量，最大范圍的促進高校學生的身體健康和身體素質(zhì)。合球在發(fā)展學生的速度、耐力和力量等身體素質(zhì)方面效果明顯，同時它能激發(fā)學生對體育學習的興趣。普通高校體育課開設(shè)合球?qū)＿x課符合當前普通高校體育教學改革的需要，是普通高校體育課的可選項目。[3]

2.3高校的現(xiàn)有條件能夠滿足合球運動對場地的要求

體育場地設(shè)施、器材是體育健身活動的物質(zhì)保障,同樣也是高校開展和推廣合球運動的基本要求。近年來,隨著高校辦學規(guī)模擴大,學校對體育場地設(shè)施及體育經(jīng)費投入也逐年增加,許多高校都新建了不少現(xiàn)代化體育場館以盡量滿足廣大師生的體育需求。[4]但許多學校體育設(shè)施、體育場地等仍不能與發(fā)達國家部分高校相媲美。高校體育場地設(shè)施仍然面臨短缺的現(xiàn)象。這就要求學校體育應(yīng)積極主動、因地制宜地通過選擇運動項目，以便更好的開展各項體育活動。

合球是一項簡單易學、場地器材費用低容易開展和普及的運動項目。合球比賽場地的大小為40m長×20m寬，室內(nèi)室外都可進行。場地畫起來也比較簡便，而且籃柱的設(shè)計簡單，輕巧搬運方便，利于布置。因此，在高校開展、尤其是初次開展合球運動時，并不需擴建或改建新的運動場館，其它場地如籃球場館或羽毛球館經(jīng)過臨時的簡單布置即可以進行。如果場地設(shè)施條件稍差，還可根據(jù)各個學校的不同情況，對場地的大小或器材作一定的調(diào)整。當學生人數(shù)不足或過多時，適當調(diào)整比賽人員數(shù)量，對初學者可降低籃筐的高度或增大球框。資金不允許時也可以用足球代替合球進行比賽。合球運動的這一特點不僅能夠適應(yīng)現(xiàn)階段我國部分高校的場地器材情況，還能更加充分利用學?，F(xiàn)有的場地資源，提高體育場地的利用率。

2.4高校的現(xiàn)有的人力資源條件能夠滿足開展合球運動對師資的要求

合球是一種主要用手控制球的運動項目，很多技術(shù)動作與的籃球、手球運動有相通之處。在我國，籃球又是一個開展極為廣泛和普及的運動項目，高校師資充沛。[5]他們基本都是體育專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)人士，有著系統(tǒng)的體育專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)。這些籃球、手球等項目的體育教師，經(jīng)過短期的培訓完全能夠勝任合球運動的教學任務(wù)。自2004年合球引進至中國到2008年三年多時間，我國已經(jīng)主辦過多期合球教練員、裁判員培訓班，先后有數(shù)十所高校的體育教師參加。此外，高校的合球運動發(fā)展本身也可以培養(yǎng)一大批的高級合球人才，促進合球運動的全面發(fā)展。

2.5高水平運動隊建設(shè)能夠使合球運動在高校健康發(fā)展

合球作為一項非奧運會運動項目，尚沒有由專業(yè)運動員組成的合球國家隊，每次征戰(zhàn)世界運動會等國際大賽的國家隊全部由高校學生組成，是一支不折不扣的學生軍。[6]眾多的國際國內(nèi)比賽為參加合球運動的大學生運動員提供了寶貴的國內(nèi)外參賽機會，這是其它項目所不能比擬的。非奧運項目比賽,不僅能夠賽出水平,而且也為運動員退役提供了很好的出路。把體育訓練與教育學習結(jié)合起來,可以推動非奧運項目的健康可持續(xù)發(fā)展。

3 結(jié)論及建議

1)研究表明，合球運動深受高校男女生的喜愛。經(jīng)常從事此項運動既能增強體質(zhì)，又能培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高綜合素質(zhì)，可因勢利導在高校體育教育中大力普及與推廣該項運動。

2)高?，F(xiàn)有的場地、師資等資源能夠滿足合球在高校開展的基本要求。在部分高校開展合球運動，并不需要再投入大量資金進行場館建設(shè)，可以更有效的提高現(xiàn)有場地資源的利用效率。原有的教師經(jīng)過短期培訓班也能夠勝任合球課的要求，部分高校完全可以根據(jù)自身情況和特點引進合球運動。

3)在高校開展合球高水平運動，有利于創(chuàng)造體教結(jié)合的新模式，有利于節(jié)約有限的經(jīng)費而創(chuàng)造出較好的效果。有關(guān)主管部門應(yīng)加強對合球項目的管理，加大高校合球教練員、裁判員的培養(yǎng)工作，開辦合球教練員、裁判員培訓班。通過培訓與實踐，使合球運動在高校普遍發(fā)展起來。此外，為各高校合球運動對提供多的比賽和交流機會，促進合球運動在高校的進一步發(fā)展，提高我國合球運動水平。

[1] 季瀏.體育心理學測量與評價[M].北京:高等教育出版，2006.

[2] 謝樂.學校體育教學改革的思考與對策[M].桂林:廣西體育大學出版社,2001，1：96-99.

[3] [6]張國慶.體育課開設(shè)合球項目對大學生身體素質(zhì)及體育態(tài)度的影響[J]．體育學刊，2009，16(5).

[4] 林致城.對我國普通高校體育選修課的現(xiàn)狀調(diào)查[J]．中國體育科技，2003,39(6).

[5] 付奕,于芳，劉瑩清.我國普通高校體育師資隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].中國體育科技,2001，37(7).

StudyontheFeasibilityofDevelopingKorfballinSomeUniversities

Tong Shaogang

(P.E. Department,Institutes of Technology of Nanjing,Nanjing,210094,Jiangsu,China)

It is noted that Korfball could attract most participants’ interest by granting questionnaires among universities which developed this sport.Through documentary data method and consulting concerning directors and P.E teachers that involved in this sport,we got the result that our universities are capable to develop korfball and it is feasible to conduct in ordinary universities.

university；korfball；feasibility

2009-10-14；

2009-11-28

童紹剛(1980-)，男，湖北孝感人，碩士研究生，教師，研究方向：體育社會學。

G849.9

A

1672-1365(2010)02-0131-02