[王文生教授點評]
　　
　　在本期點評中，我想就“如何備課”一題介紹一位美國學者的研究成果?？稀へ惗?Ken Bajn)曾獲得多項全美教學獎，被譽為美國最好的老師之一。作為美國影響較大的四個教學中心的創(chuàng)始人，肯·貝恩結(jié)合自己對不同大學和各個學科近百位卓越教師長達15年的觀察研究成果寫出了一本書，即《如何成為卓越的大學教師》，并已被譯成6種以上的文字，成為國際暢銷書。
　　雖然該研究成果是針對大學教師的，我以為中小學教師同樣可以從中獲取有益的啟示。例如，對于如何備課，肯·貝恩的研究顯示，最杰出的教師把教學看做他們可以做的任何得以幫助和鼓勵學生學習的事情。教學就是讓學生參與，就是設計一個讓學生可以學習的環(huán)境。且集中于四個基本的問題：(1)作為學習的結(jié)果，我的學生應該能夠在智力、身體或情感方面培養(yǎng)何種能力?(2)我如何才能夠最好地幫助和鼓勵他們發(fā)展那些能力以及養(yǎng)成使用那些能力的心智習慣?(3)我怎樣才能最為有效地理解他們學習的特征、品質(zhì)和進步情況?(4)我如何評價自己為促進他們的學習所做的努力?
　　肯·貝恩建議：“在你準備上課之前，花幾分鐘時間考慮一下你打算問自己一些什么問題?！辈w納出卓越教師常說的13個問題，例如，“我的課程將幫助他們培養(yǎng)哪些技巧、能力及素質(zhì)?”“我如何了解學生已經(jīng)知道什么，并了解他們期望從本課程得到什么?我怎樣調(diào)和我的期望和他們的期望之間的差異?”等等。
　　從本期三份教案來看，各任課教師對于學生的了解和教學內(nèi)容的鉆研都有一個比較良好的基礎，教學設計也頗花費了不少心思。健美操是一項很受高年級女生喜愛的體育項目，如何把學生的這一興趣有序、有效地融合到技能的學習和方法的掌握之中，是衡量體育教師教學水平的重要標志，也是學生能否持久喜愛健美操并長期保持健美操練習的一個關