學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為：“學(xué)習(xí)型組織是一種不同凡響，更適合人性的組織模式，由偉大的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)形成社群，有著崇高而正確的核心價(jià)值、信念與使命，具有強(qiáng)勁的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)造，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去的成功模式，不為眼前近利所惑，同時(shí)以令成員振奮的共同的遠(yuǎn)大愿景，以及與整體動(dòng)態(tài)搭配的政策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中體悟工作的意義，追求心靈的成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)，并與周?chē)氖澜绠a(chǎn)生一體感?！狈治鲆陨蠈?duì)“學(xué)習(xí)型組織”這一概念的界定，可以看到其基本特征：終身學(xué)習(xí)、共同愿景、忠于使命、自主管理、開(kāi)放心態(tài)等。隨著大型出版集團(tuán)的出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外報(bào)刊之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而“唯一能給一個(gè)組織帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，唯一持續(xù)不變的就是，知道什么，如何利用擁有的知識(shí)和以多快的速度獲取知識(shí)”，由此，編輯團(tuán)隊(duì)更體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。在今天這樣一個(gè)以知識(shí)的生產(chǎn)、配置、消費(fèi)為基礎(chǔ)的社會(huì)里，報(bào)刊編輯工作，無(wú)論是選題策劃，還是文字處理都以不斷地學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。報(bào)刊編輯工作比任何其他工作都更易達(dá)到學(xué)習(xí)型組織的要求，即學(xué)習(xí)與工作融合，成員與團(tuán)隊(duì)都在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，取得成效。本文試圖從學(xué)習(xí)型組織理論視角出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)型報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)建設(shè)作一對(duì)策性思考。
　　
　　一　學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念
　　
　　在編輯團(tuán)隊(duì)建立終身學(xué)習(xí)體系，使編輯團(tuán)隊(duì)的每一位成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到整合尤為重要，學(xué)習(xí)化社會(huì)背景下，學(xué)習(xí)成為編輯團(tuán)隊(duì)成員的一種權(quán)利和責(zé)任，成為他們的一種自覺(jué)要求，編輯團(tuán)隊(duì)成員會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參加有組織有系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)或接受行為規(guī)范教育。在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)不僅是編輯團(tuán)隊(duì)成員尋求職業(yè)的需要，也是在職業(yè)中獲得進(jìn)一步發(fā)展和貢獻(xiàn)社會(huì)的要求。彼得·圣吉認(rèn)為：“學(xué)習(xí)越多越覺(jué)察到自己無(wú)知，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。”因此，報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)開(kāi)展終身學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)發(fā)自己的潛能。具體講有三個(gè)方面：(1)報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)認(rèn)識(shí)到要定期更新和補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力。在新知識(shí)日益受到關(guān)注的今天，為了編輯受大眾歡迎的報(bào)紙雜志，編輯人員必須不斷地、靈活地掌握乃至探索發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方式，只有具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力的編輯才是合格的編輯。報(bào)刊編輯創(chuàng)造性的獲得，只有依靠不斷學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到。因此，報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員必須充分認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)是個(gè)體和組織的生命之源”，克服學(xué)習(xí)目的的純功利傾向，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)潛能，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。(2)報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)的每一位成員應(yīng)該把學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)貫穿于編輯組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中，這樣學(xué)習(xí)不再是孤立的活動(dòng)，學(xué)習(xí)就成了編輯工作的核心，編輯場(chǎng)所就是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在編輯過(guò)程中學(xué)習(xí)、提高和充實(shí)自己。(3)報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)的成員應(yīng)該采用合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)，因?yàn)閳?bào)刊編輯的基本單位是工作團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)的基本單位也應(yīng)由個(gè)人變?yōu)閳F(tuán)體。當(dāng)團(tuán)隊(duì)真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)隊(duì)整體產(chǎn)生好的效果，個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他學(xué)習(xí)方式更快。在目前知識(shí)激增，更新速度不斷加快的形勢(shì)下報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)的成員必須學(xué)會(huì)超越自我，學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)中更好地促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
　　
　　二　學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有宏偉的共同愿景
　　
　　學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為：“根基于不斷省思我們心靈深處的真正愿望，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)人意愿，并建立共同愿景；它根基于我們本有的創(chuàng)造性群體交談能力，而使集體遠(yuǎn)比個(gè)體更有智慧；它根基于我們對(duì)人類(lèi)系統(tǒng)概念化和建立相互了解的能力上；它根基于重視整體互動(dòng)而非局部分析的思考方式。”這就要求學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)既是編輯團(tuán)隊(duì)每位成員的理想而又高于每位成員的理想，它是編輯團(tuán)隊(duì)的共同理想，是報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力之源，它能夠使不同個(gè)性的編輯團(tuán)隊(duì)成員凝聚在一起朝著編輯團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)前進(jìn)。編輯團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)涉及學(xué)習(xí)化組織的個(gè)性化的理念，編輯團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，涉及編輯團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的編輯哲學(xué)及每一位成員的編輯哲學(xué)。這種編輯哲學(xué)包括每位編輯的基本編輯理念、人生觀、世界觀、服務(wù)觀、學(xué)習(xí)觀等哲學(xué)層面的理念與意識(shí)，也包括每位成員對(duì)于編輯團(tuán)隊(duì)編輯目標(biāo)的具體認(rèn)識(shí)以及編輯個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的組織角色的認(rèn)識(shí)。因此，我們認(rèn)為編輯團(tuán)隊(duì)要達(dá)到從個(gè)人理想到共同理想的提升，進(jìn)而升華編輯團(tuán)隊(duì)成員的思想境界，就應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：(1)編輯團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)培養(yǎng)自我超越的思想境界。所謂自我超越就是能客觀地理解環(huán)境和自己，能不斷明確自己內(nèi)心最真實(shí)的愿望，并滿懷熱情地執(zhí)著追求自己的愿望。每一位編輯團(tuán)隊(duì)成員都無(wú)法躲避時(shí)代的挑戰(zhàn)和壓力，都應(yīng)探尋隱藏于內(nèi)心深處的理想和愿望，調(diào)整固有的思維模式，激活個(gè)人的熱情和潛能，從而勇敢地為目標(biāo)而行動(dòng)。自我超越最重要的就是建立個(gè)人目標(biāo)：你想成為一個(gè)什么樣的編輯，你想讓自己的報(bào)刊成為怎樣的報(bào)刊，你想改變哪些不合時(shí)代的編輯思想和方式，你怎樣看待自己的工作與學(xué)習(xí)等等。有了清晰的目標(biāo)才有可能振奮精神，不斷促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。(2)編輯團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立每一位編輯團(tuán)隊(duì)成員都真心向往并愿意為之奮斗的共同目標(biāo)。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)共同追求的有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。共同目標(biāo)可以根據(jù)編輯團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況來(lái)確定。以《語(yǔ)文報(bào)》編輯目標(biāo)為例，“辦一份全球第一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)紙”這是語(yǔ)文報(bào)人的共同目標(biāo)，這一目標(biāo)是建立在編輯團(tuán)隊(duì)成員的追求個(gè)人目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，因?yàn)橹挥芯庉媹F(tuán)隊(duì)人員滿懷熱情追求個(gè)人目標(biāo)，只有編輯團(tuán)隊(duì)成員追求個(gè)人目標(biāo)和編輯團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)相一致，相吻合，編輯團(tuán)隊(duì)和讀者才會(huì)真正關(guān)注編輯團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。同時(shí)共同目標(biāo)的建立還升華了編輯團(tuán)隊(duì)成員的思想境界，使團(tuán)隊(duì)成員從狹隘的個(gè)人利益中解脫出來(lái)，為了編輯團(tuán)隊(duì)的共同利益而努力工作。
　　
　　三　學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)培養(yǎng)成員的忠誠(chéng)感
　　
　　編輯團(tuán)隊(duì)的社會(huì)化指的是報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)、接受編輯文化、編輯價(jià)值觀、編輯道德觀和編輯行為規(guī)范的過(guò)程。這些編輯文化、價(jià)值觀、行為規(guī)范包括：期刊或報(bào)紙的基本目標(biāo)、編輯團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)所擅長(zhǎng)的方法、社會(huì)和讀者賦予編輯團(tuán)隊(duì)的基本責(zé)任、高績(jī)效行為模式、保持組織一致性和完整性的原則和制度。一方面，如果報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值觀與自己所在編輯團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀是一致的，則編輯團(tuán)隊(duì)的社會(huì)化只要通過(guò)各種交流渠道、編輯團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)鍵人物的榜樣或來(lái)自管理者、培訓(xùn)者和非正式導(dǎo)師的直接指導(dǎo)，再一次確認(rèn)、肯定這些價(jià)值觀則可。但是如果編輯團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值觀與他們所在的編輯團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀有沖突，則團(tuán)隊(duì)社會(huì)化的第一步就是讓報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員放棄原有的個(gè)人的價(jià)值觀，告訴他們必須按團(tuán)隊(duì)的要求改變自我，否則他對(duì)組織就毫無(wú)價(jià)值。然而事實(shí)上，讓報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員放棄原有的價(jià)值觀是一件非常痛苦的事。較好的方法是讓他們加入已接受了組織價(jià)值觀的編輯團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行同化，因?yàn)榫庉媹F(tuán)隊(duì)是編輯團(tuán)隊(duì)成員社會(huì)化的有效工具。另一方面，影響編輯團(tuán)隊(duì)成員社會(huì)化的主要因素除了價(jià)值觀外還涉及報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)機(jī)與編輯團(tuán)隊(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的吸引力，編輯團(tuán)隊(duì)成員加入團(tuán)隊(duì)的動(dòng)機(jī)水平高，則會(huì)忍受社會(huì)化過(guò)程中遇到的各種各樣的艱難的體驗(yàn)與經(jīng)歷；若報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)機(jī)水平低，那么他就可能離開(kāi)該編輯團(tuán)隊(duì)，無(wú)疑就意味著編輯團(tuán)隊(duì)社會(huì)化的失敗。而編輯團(tuán)隊(duì)的吸引力主要是編輯團(tuán)隊(duì)為團(tuán)隊(duì)成員提供多種形式的培訓(xùn)、養(yǎng)老計(jì)劃、房屋計(jì)劃等。對(duì)報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行組織社會(huì)化的渠道是多種多樣的：(1)編輯團(tuán)隊(duì)的文獻(xiàn)記錄，團(tuán)隊(duì)內(nèi)優(yōu)秀成員的榜樣作用；(2)編輯團(tuán)隊(duì)中培訓(xùn)者、管理者的直接指導(dǎo)；(3)來(lái)自團(tuán)隊(duì)高層管理者的直接指導(dǎo)是最有力的社會(huì)化方式；(4)對(duì)編輯團(tuán)隊(duì)成員投入更多的時(shí)間和精力，努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的忠誠(chéng)感。
　　
　　四 學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有的開(kāi)放心態(tài)
　　
　　對(duì)于編輯團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，要使學(xué)習(xí)化理念為編輯團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同。編輯團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)又是團(tuán)隊(duì)成員形成學(xué)習(xí)化理念的啟發(fā)者，是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)者。學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)之一就是扁平化的組織設(shè)計(jì)，這意味著決策權(quán)的下移，即領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。在編輯環(huán)境日益復(fù)雜和多樣化的今天，只有工作在編輯實(shí)踐最前沿才最了解編輯工作，最有經(jīng)驗(yàn)，也最有發(fā)言權(quán)，他們才是各自編輯工作崗位上的專(zhuān)家。他們需要的不是領(lǐng)導(dǎo)告訴他們?nèi)绾喂ぷ?，而是一個(gè)引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者，不斷幫助并激發(fā)他們的能力和熱情，促進(jìn)編輯團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和學(xué)習(xí)以形成高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍。學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該倡導(dǎo)編輯的自主管理。自主管理可以最大限度地調(diào)動(dòng)報(bào)刊編輯團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性，從而創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，這樣在自主管理的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員能堅(jiān)定共同目標(biāo)，互相信任，建立開(kāi)放的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而在共同學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題的全過(guò)程中形成學(xué)習(xí)型編輯團(tuán)隊(duì)，這樣編輯團(tuán)隊(duì)成員之間就會(huì)坦誠(chéng)相待，消除“文人相輕”的陋習(xí)，充分表達(dá)自己的看法，以開(kāi)放的心態(tài)容納別人的想法，這樣才能擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)，編輯出耳目一新的報(bào)