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雖然在20世紀80年代,我國一些高校與國外大學進行了合作培養(yǎng)MBA的嘗試,但MBA在中國獲得正式的“準生證”是在1991年。當年,中國人民大學、清華大學、南開大學等9所高校獲準試點招生。
MBA從1991年9所試點院校招收不足百名學生,發(fā)展到2010年236所院校年招生35000多名。高層管理人員工商管理碩士(EMBA)從2002年30所院校年招收2000多名學生,發(fā)展到2010年62所院校年招收8000多名。有專家說,20年來,中國的MBA教育開專業(yè)碩士先河,從無到有、從小到大,取得了令人矚目的成就,培養(yǎng)了一批高層次管理人才,MBA培養(yǎng)體系和框架基本形成。這200多所院校遍布全國30個省、區(qū)、市,一些商學院還通過了國際權威機構認證,開始與國際一流商學院在同一平臺競爭,走出了一條中國特色的MBA教育之路。
但專家提醒,在充分肯定成績的同時,也要看到中國MBA教育與國際一流商學院還存在不小差距。一是既懂理論又懂實踐,既懂國內(nèi)又懂國外的教師較缺乏;二是教學方法、教學案例有待進一步改進,反映中國實踐的案例有待提高;三是學校之間、地區(qū)之間不平衡的問題有待解決;四是一些院校定位不清,一些學員反映MBA收費不少,卻沒學到什么東西,MBA班變成聯(lián)誼班,雖是個案,也會使MBA貶值;五是國際視野不開闊,實踐能力不強。
專家指出,中國的經(jīng)濟總量已成為世界第二,越來越多的中國企業(yè)開始參與國際競爭,急需一大批既有國際視野又熟悉國際規(guī)則的現(xiàn)代管理人才,這對中國的MBA教育提出了更高要求,未來MBA教育要更加注重數(shù)量和質量的提升。
中國新時代 2011年11期