2011年高考成語使用中的六大誤區(qū)

姜有榮

2011年高考17套語文試卷有14套對(duì)成語考點(diǎn)進(jìn)行了考查，其中有11套采用了判斷正誤的題型，有3套（天津、江西、湖北）采用了選擇填空的題型。筆者通過對(duì)其中21個(gè)錯(cuò)例的探究，梳理出了命題人在錯(cuò)例設(shè)計(jì)上的六大誤區(qū)，現(xiàn)作如下歸類剖析：

一、望文生義

成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊(yùn)理解上的難度。如果我們對(duì)成語意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。如：

（1）奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確而簡潔，不能模棱兩可，也不能（全國大綱卷第2題B項(xiàng)）

（2）伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，，詩意油然而上。（北京卷第2題C項(xiàng)）

二、不明隱義

有些成語，在使用過程中有語義方面的隱含要求；如果不明了這些隱含要求，就會(huì)導(dǎo)致使用的錯(cuò)誤。如：

（1）雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲（全國大綱卷第2題D項(xiàng)）

（2）碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難（全國新課標(biāo)卷第13題D項(xiàng)）

“不絕如縷”形容“聲音”時(shí)，它在語義方面的隱含要求是“聲音必須細(xì)微悠長”，而（1）句中的聲音卻粗大嘈雜?！爸溉湛纱敝福ㄊ虑?、希望等）不久就可以實(shí)現(xiàn)，它在語義方面的隱含要求是“特指人們心中期待的事情”，而（2）句中的“全球性大災(zāi)難”顯然不是“人們心中期待的事情”。

三、對(duì)象誤用

成語均有其特定的使用對(duì)象，有的適用于人，有的適用于物，有的適用于事，有的則只適用于特定的人、物或事，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作他用。如：

（2）此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；_____（A.洋洋灑灑 B.紛紛揚(yáng)揚(yáng)）的雪花，是飄舞在空中的精靈。（天津卷第3題）

（3）九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的（四川卷第3題D項(xiàng)）

（5）野花肆意開放，花叢間常可見一隊(duì)隊(duì)小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，（湖南卷第2題D項(xiàng)）

（6）隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人（廣東卷第2題B項(xiàng)）

（8）班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻謙虛地說年級(jí)里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。（浙江卷第3題D項(xiàng)）

“不期而遇”指沒有約定而意外地相遇，它的適用對(duì)象是“人與人”之間，而（1）句卻將其誤用于“人與物（雨）”之間了?！凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”指（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂，“洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。（2）句修飾“雪花”，所以應(yīng)選用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”?！扒蓨Z天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，它的適用對(duì)象是“人工”，而（3）句卻將其誤用于“大自然”了?！拔等怀娠L(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，它適用于“事”，而不用于做事的“熱情”，（4）句可刪去“的熱情”，讓“人們購買中國自主品牌轎車”這件事充當(dāng)“蔚然成風(fēng)”的主語。“活靈活現(xiàn)”形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真，它的適用對(duì)象是所“描述或模仿”的人或事物，而（5）句卻將其誤用于事物“真身”了。“應(yīng)接不暇”形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來，它的適用對(duì)象是“人或事”，而（6）句卻將其誤用于“物（文學(xué)讀物）”了?！傲驾积R”指好人壞人都有，它的適用對(duì)象是“人”，而（7）句卻將其誤用于“物（紅木家具）”了?！扒笕?zé)備”指苛責(zé)別人，要求完美無缺，它的適用對(duì)象是“別人”，而（8）句卻將其誤用于“自己”了。

四、褒貶顛倒

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種類型，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯(cuò)誤。如：

（1）這是一家國家級(jí)出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它（全國大綱卷第2題C項(xiàng)）

（2）由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其必須有制度化的舉措。（遼寧卷第13題B項(xiàng)）

“趨之若鶩”多比喻許多人爭著去追逐（不好的事物），它是一個(gè)貶義詞，而（1）句中的“國家級(jí)出版社出版的精品圖書”是“好的事物”，這就犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤?！皷|山再起”比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位，它是一個(gè)褒義詞，而（2）句卻將其用于“摩托車非法運(yùn)營現(xiàn)象”了，這就犯了褒詞貶用的錯(cuò)誤，可改用“死灰復(fù)燃”。

五、相似致混

有的成語與其他成語由于讀音、字形、詞意相近或具有某些共同的語素，在使用時(shí)極易混淆。如：

（1）女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會(huì)成為______（A.深孚眾望B.深負(fù)眾望）的人。（江西卷第3題）

（2）我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活（安徽卷第16題B項(xiàng)）

（3）她喜歡這座沉浸在歷史和信仰中的圣城，盡管看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些（A.頂禮膜拜 B.誠心誠意C.三步一叩 D.畢恭畢敬）向大昭寺緩緩前行的信徒。（湖北卷第3題）

“孚”指使人信服“，負(fù)”指辜負(fù)，“深孚眾望”與“深負(fù)眾望”語意截然相反，但因?yàn)樗膫€(gè)字中有三個(gè)共同語素，而且“孚”和“負(fù)”均讀fu（只是聲調(diào)有別），所以極易混用。（1）句中“女主人公憧憬的丈夫”應(yīng)當(dāng)是“深孚眾望”的?！靶萜菖c共”和“息息相關(guān)”均有“關(guān)系密切”之意，很容易因?yàn)橐饬x相近而混用。但“休戚”指歡樂和憂愁，它只生成于“人與人”之間，而不生成于“人與物”之間，（2）句陳述“環(huán)境與人”之間的關(guān)系應(yīng)改用“息息相關(guān)”。（3）句中的四個(gè)成語分別含有“誠”或“敬”的意思，而“誠”和“敬”在語意上又密切相關(guān)，所以極易混用。（3）句中的信徒，是既恭敬，又有誠意的，可謂“虔誠”。而“誠心誠意”只有“誠意”，“畢恭畢敬”只有“恭敬”。“頂禮膜拜”雖然比喻對(duì)人特別崇敬，但今多用于貶義。所以（3）句選用“三步一叩”不僅“意切”，而且極富“形象性”。

六、不合語境

在使用成語的過程中，要特別注意成語自身的詞義和語境義的契合性，切不可違背句子的語意邏輯，否則就會(huì)造成語意邏輯上的相悖。如：

（1）這本應(yīng)是一場實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京國安足球?duì)經(jīng)過90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻最終以3∶0取得勝利。（北京卷第2題D項(xiàng)）

“兵不血刃”指未經(jīng)交鋒而取得勝利，而（1）句的語境是“北京國安足球隊(duì)是經(jīng)過90分鐘的激戰(zhàn)，才取得勝利的”?！岸δ咳尽毙稳菀姷枚嗦牭枚嗔酥螅瑹o形之中受到影響，而（2）句的語境只有“熟悉”之意，而無“受到影響”之意，所以可改用“耳熟能詳”。“閑言碎語”指沒有根據(jù)的話，而（3）句的語境強(qiáng)調(diào)說話人與“喬明志”同輩，旨在強(qiáng)調(diào)所說的話是“有根有據(jù)”的，而不是“沒有根據(jù)”的。

知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆。悉心探究上述命題人設(shè)題的六大誤區(qū)，將有助于我們練就一雙“火眼金睛”，從而為快捷、準(zhǔn)確地解答成語使用題提供一條捷徑。