哈爾濱工程大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

1982年，哈爾濱工程大學(xué)將電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子線路實(shí)驗(yàn)室及電工學(xué)實(shí)驗(yàn)室整合組建了電子中心實(shí)驗(yàn)室。1996年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，哈爾濱工程大學(xué)成為首批國家工科電工電子教學(xué)基地建設(shè)單位，電子中心實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)基地的主體。2002年電子中心實(shí)驗(yàn)室更名為“電工電子教學(xué)基地實(shí)驗(yàn)室”。2004年5月電工電子教學(xué)基地通過教育部的評(píng)估驗(yàn)收。2004年“電工電子教學(xué)基地實(shí)驗(yàn)室”更名為“電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，屬校院兩級(jí)管理。2005年被評(píng)為首批國家級(jí)“電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。

實(shí)驗(yàn)中心歷經(jīng)“九五”“十五”“十一五”的15年建設(shè)，投資1700萬元，近10年累計(jì)投入運(yùn)行維護(hù)及耗材費(fèi)、電子類學(xué)科競賽費(fèi)500余萬元。中心現(xiàn)有固定資產(chǎn)1000萬元，場地5000m2，實(shí)驗(yàn)儀器2500余臺(tái)件。中心面向全校38個(gè)專業(yè)，開設(shè)近30門實(shí)驗(yàn)課程，成為學(xué)校規(guī)模最大的教學(xué)實(shí)體，在全國具有一定影響。

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心配合學(xué)校建成具有“三海一核”特色鮮明的國內(nèi)高水平研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，廣泛吸納國內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)教育思想和理念，結(jié)合學(xué)校電工電子教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步完善和充實(shí)已建立的適應(yīng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”人才培養(yǎng)目標(biāo)的電工電子類基礎(chǔ)課程教學(xué)新體系，積極探索建立符合教育規(guī)律的個(gè)性化人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一個(gè)多功能、開放型、高水平的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)。

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)目標(biāo)是：以開展電工電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)為中心，著力構(gòu)建多功能、開放型電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)，按照教育部推出的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。力求使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心率先具有一流的師資隊(duì)伍、一流的辦學(xué)條件、一流的改革成果、一流的教學(xué)質(zhì)量，并通過在全國同類基礎(chǔ)課程教學(xué)工作中的輻射，帶動(dòng)電工電子實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。努力把電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建成開放式的同類基礎(chǔ)課程教學(xué)中心、教學(xué)研究中心、教學(xué)改革實(shí)踐中心和師資隊(duì)伍培訓(xùn)中心。

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心始終站在國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的高度來規(guī)劃和組織建設(shè)，取得了豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的建設(shè)成果，中心已建成20個(gè)能支持技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)室，并投入運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了重組電工電子類系列課程實(shí)驗(yàn)環(huán)境并達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平的目標(biāo)；依靠這些現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，建立了一套適應(yīng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”人才培養(yǎng)目標(biāo)的電工電子類實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)新體系；出版了19本反映中心教學(xué)改革思想和成果的電工電子系列課程教材；鍛煉和培育了一批熱心實(shí)驗(yàn)教學(xué)和基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的教師；明確了基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)并舉的發(fā)展戰(zhàn)略；建立了分級(jí)培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)中心組織、支持、指導(dǎo)了數(shù)量眾多的學(xué)生科技創(chuàng)新優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在各種學(xué)科競賽中,獲“挑戰(zhàn)杯”競賽國家級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲電子大賽國家級(jí)獎(jiǎng)22項(xiàng)；獲嵌入式系統(tǒng)大賽獎(jiǎng)3項(xiàng)；連續(xù)3年蟬聯(lián)空中機(jī)器人大賽冠亞軍；獲實(shí)用新型專利4項(xiàng),同時(shí)還獲省級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

2009年由中心牽頭完成的“基于國家級(jí)示范中心的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)的研究與實(shí)踐”獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，標(biāo)志著該校實(shí)驗(yàn)中心內(nèi)涵建設(shè)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正進(jìn)入國內(nèi)一流水平的行列。