開設(shè)專科論壇對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的探討
2011-02-21 15:42:43趙學(xué)凌
中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2011年3期
吳 迪 ，謝 瑜 ，趙學(xué)凌
（1.昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院骨科，云南昆明 650032；2.昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院血液科，云南昆明 650032）
開設(shè)?？普搲瘜?duì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的探討
吳 迪1，謝 瑜2，趙學(xué)凌1
（1.昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院骨科，云南昆明 650032；2.昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院血液科，云南昆明 650032）
本文著重探討開設(shè)?？普搲哪康呐c意義，分別從?？普搲慕M織形式、開設(shè)?？普搲哪康摹？普搲膶?shí)施情況、開設(shè)?？普搲男ЧM(jìn)行闡述，最終得出結(jié)論：骨科?？普搲坏珵檠芯可某砷L提供了機(jī)會(huì)，而且也促進(jìn)了本科臨床醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)生、輪轉(zhuǎn)醫(yī)生和實(shí)習(xí)醫(yī)生的學(xué)習(xí)。此外，論壇還促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的交流，營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使集體的凝聚力加強(qiáng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才起到了積極的推動(dòng)作用。
?？普搲谎芯可?；培養(yǎng)
碩士研究生和博士研究生作為?？茖W(xué)術(shù)鄰域的高端人才，是國家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)術(shù)活動(dòng)在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中起著重要的作用，它不僅能激發(fā)研究生的創(chuàng)造性思維，還能營造一種奮發(fā)向上的氛圍[1]。研究生不僅要進(jìn)行基本知識(shí)、基本理論和基本技能的學(xué)習(xí)，更為重要的是要完成一個(gè)周期的?？婆R床培訓(xùn)，并根據(jù)自身興趣向本學(xué)科的亞專業(yè)方向發(fā)展。因此如何拓寬研究生的知識(shí)面、培養(yǎng)臨床思維、激發(fā)科研和學(xué)習(xí)的興趣是提高研究生素質(zhì)的關(guān)鍵。從2007年9月開始組織“骨科醫(yī)師?？普搲保F(xiàn)報(bào)道如下：
1 ?？普搲慕M織形式
論壇由科室主任進(jìn)行組織，由科室副主任醫(yī)師輪流主持。每季度第一周上報(bào)本季度論壇題目，每單周四的晚上開設(shè)一次。主題內(nèi)容涵蓋臨床和科研方面，可以是某一骨折的手術(shù)入路、解剖和固定方法，可以是某類疾病的國內(nèi)外研究進(jìn)展，也可以是實(shí)驗(yàn)方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)處理中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。80%的題目由研究生提出并進(jìn)行排序，大部分課題由本科醫(yī)師根據(jù)自身臨床經(jīng)驗(yàn)和亞專業(yè)組特點(diǎn)進(jìn)行講授，部分課題由研究生進(jìn)行闡述，部分則邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室工作人員和相關(guān)科室專家進(jìn)行講授。全部講演均采用PPT多媒體形式結(jié)合繪圖板，每次1小時(shí)左右。其中主講人闡述40min后自由討論，中途亦可隨時(shí)打斷提問。參加人員包括本科醫(yī)師，碩士、博士研究生，進(jìn)修醫(yī)生，輪轉(zhuǎn)醫(yī)生，實(shí)習(xí)醫(yī)生，并由一名研究生輪流完成論壇討論記錄。參加學(xué)習(xí)的人員通過課堂評(píng)價(jià)表綜合評(píng)定講授教師的講課效果，從備課形式、內(nèi)容、相關(guān)的專題建議等方面反饋意見，在師生之間形成互動(dòng)學(xué)習(xí)，在新的一輪講課中及時(shí)根據(jù)反饋意見調(diào)整專題內(nèi)容和講授形式。
2 開設(shè)?？普搲哪康?/h2>
以研究生為主體，幫助碩士、博士研究生掌握?？瞥Ｒ娂膊〉默F(xiàn)代診斷與治療，提高訓(xùn)練臨床思維能力，并增加實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)計(jì)學(xué)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，營造良好科研學(xué)術(shù)氣氛，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，了解本專業(yè)內(nèi)的發(fā)展趨勢和前沿研究領(lǐng)域知識(shí)，并培養(yǎng)研究生的表達(dá)能力。同時(shí)也促進(jìn)本科臨床醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)生、輪轉(zhuǎn)醫(yī)生和實(shí)習(xí)醫(yī)生的學(xué)習(xí)。
3 ?？普搲膶?shí)施情況
論壇實(shí)施至今，共組織講課51次。其中30%的內(nèi)容由國外、國內(nèi)和其他科室的專家講授。其中包括美國德克薩斯州脊柱研究中心主任袁漢生教授講授的 “脊柱內(nèi)固定發(fā)展歷史”、“非螺紋鎖定技術(shù)”；上海第九人民醫(yī)院戴克戎院士講授的“結(jié)合臨床搞科研”；香港中文大學(xué)威爾斯親王醫(yī)院骨科主任梁國穗教授講授的“第三代Gamma釘治療髖部骨折”等內(nèi)容。20%的內(nèi)容由研究生主講，反映出研究生的主動(dòng)參與性。其余50%的內(nèi)容由本科高年主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師負(fù)責(zé)進(jìn)行闡述。內(nèi)容方面骨科專科占50%，涵蓋骨科創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)、脊柱、腫瘤和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等不同亞專業(yè)疾病的診治，其他主要涉及專業(yè)英語、細(xì)胞培養(yǎng)、基因芯片、分子生物學(xué)和影像學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。
4 開設(shè)?？普搲男Ч?/h2>
4.1 加強(qiáng)專科基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)臨床思維
針對(duì)臨床工作中骨科常見多發(fā)疾病，我們組織了各亞專業(yè)組的教師針對(duì)本專業(yè)病房和門診常見疾病進(jìn)行講授。從疾病的診斷、臨床應(yīng)用解剖到現(xiàn)代治療策略一一詳細(xì)講授討論，在提高臨床工作質(zhì)量的同時(shí)提供研究生理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。
4.2 與時(shí)俱進(jìn)拓展知識(shí)面，培養(yǎng)全面的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
針對(duì)遇到的內(nèi)科疾病和影像學(xué)診斷需要，我科還組織了其他學(xué)科的論壇講座。如邀請(qǐng)風(fēng)濕免疫科專家講解“風(fēng)濕性疾病的內(nèi)科診斷和治療”、心臟內(nèi)科專家講授“高血壓的診斷和治療”、影像科專家講授“醫(yī)學(xué)影像在骨科中的應(yīng)用”等。針對(duì)研究生課題中很多需要細(xì)胞培養(yǎng)和分子生物學(xué)方面的知識(shí)，我們邀請(qǐng)了中國科學(xué)院昆明動(dòng)物所的專家講解分子生物學(xué)、細(xì)胞培養(yǎng)的知識(shí)和進(jìn)展，并先后派出8名研究生到對(duì)方實(shí)驗(yàn)室工作，以提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)方法，大大拓展了研究生的知識(shí)面。
4.3 加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)國際化人才
論壇中重視英語的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)英文原版骨科教材“頸椎外科學(xué)”和“坎貝爾手術(shù)學(xué)”，并進(jìn)行英文討論和翻譯。通過一年的學(xué)習(xí)，翻譯出版了《頸椎外科學(xué)》（第二版）。同時(shí)緊跟骨科發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)JBJS等核心期刊上的優(yōu)秀論文進(jìn)行學(xué)習(xí)。采取個(gè)人閱讀總結(jié)，然后由研究生負(fù)責(zé)專題報(bào)告，大家在論壇上集體討論，主持教師講解等模式。不僅提高研究生對(duì)外文專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀能力，同時(shí)學(xué)習(xí)高質(zhì)量論文的研究方法，培養(yǎng)研究能力。論壇中還聘請(qǐng)美籍外語教師講授美國醫(yī)療體制、骨科常見疾病的診斷和治療，進(jìn)行英語查房等教學(xué)活動(dòng)，大大開闊了研究生的視野。
4.4 讓研究生自我展示，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)
研究生在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的檢索和學(xué)習(xí)過程中，提高了獲取新知識(shí)的能力；而在講授過程中，要層次清晰、簡練和邏輯嚴(yán)密地表達(dá)所講內(nèi)容，從而鍛煉了研究生的語言表達(dá)能力。部分研究生對(duì)電腦應(yīng)用好，但幻燈片的內(nèi)容編排缺乏清晰的思路；有的內(nèi)容選題好，但制作技巧一般，表達(dá)平鋪直敘；而有的研究生表達(dá)拘謹(jǐn)，論壇中交流較少。以上不足主持教師給予及時(shí)指正，在后期論壇中逐步提高。論壇主講教師和研究生在PPT多媒體制作上相互借鑒，對(duì)聲音、視頻、2D和3D動(dòng)畫等軟件熟練掌握。通過論壇，我科推薦的“股骨頸骨折”代表昆明醫(yī)學(xué)院獲得2009年十三屆全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽高等教育組二等獎(jiǎng)。
4.5 營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，樹立積極向上的風(fēng)氣
通過近3年的實(shí)施，“骨科?？普搲币呀?jīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)的園地，同時(shí)它也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，研究生們把各種渠道獲得的學(xué)術(shù)進(jìn)展在本論壇上交流，供大家參考學(xué)習(xí)，緊跟前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。更重要的是論壇營造了一種互相競爭、積極向上、孜孜以求的學(xué)習(xí)氛圍。一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍不僅能促進(jìn)專業(yè)方面的進(jìn)步，同時(shí)還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、營造集體榮譽(yù)感。積極向上的氛圍使構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的每一分子依靠團(tuán)隊(duì)獲得發(fā)展，而團(tuán)隊(duì)依靠其中每個(gè)個(gè)體的不斷進(jìn)步獲得更多的成果、積累，不斷向前推進(jìn)。
醫(yī)學(xué)的發(fā)展與人類的健康息息相關(guān)，學(xué)科分支多，知識(shí)更新快，新世紀(jì)的臨床醫(yī)學(xué)教育仍然面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過近3年的“骨科?？普搲?，研究生的學(xué)習(xí)熱情高漲，從一開始的“被動(dòng)參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與”。骨科?？普搲坏珵檠芯可某砷L提供了機(jī)會(huì)，而且也促進(jìn)了本科臨床醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)生、輪轉(zhuǎn)醫(yī)生和實(shí)習(xí)醫(yī)生的學(xué)習(xí)。此外，論壇還促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的交流，營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使集體的凝聚力加強(qiáng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才起到了積極的推動(dòng)作用。
[1]段蓉芳,童建.學(xué)術(shù)活動(dòng)在研究生培養(yǎng)中的作用[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2007,6(1):64-65.
[2]陳亮,王玉國.淺談學(xué)術(shù)活動(dòng)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2005,12(3):78-79.
[3]辛英.學(xué)術(shù)活動(dòng)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J].山東工商學(xué)院學(xué)報(bào),2003,17(3):121-122.
[4]陳亮,王玉國.淺談學(xué)術(shù)活動(dòng)在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2005,4(3):128-129.
[5]馮志杰.培養(yǎng)高素質(zhì)的出版專業(yè)人才[J].編輯學(xué)刊,2003,15(1):46-47.
G642.0
B
1673-7210（2011）01（c）-116-02
2010-08-30）
