張曉杰

（河北民族師范學(xué)院 體育系，河北 承德 067000）

高校普通體育課素質(zhì)教育的實(shí)施

張曉杰

（河北民族師范學(xué)院 體育系，河北 承德 067000）

發(fā)展大學(xué)生素質(zhì)教育是新時代發(fā)展的要求，符合社會的發(fā)展。普通高校大學(xué)體育課的素質(zhì)教育也不容忽視，它直接影響著大學(xué)生體育課的質(zhì)量和我國下一代的教育水平。對普通高校大學(xué)體育課實(shí)施素質(zhì)教育，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)、提高大學(xué)生自身素質(zhì)。

高校；體育課；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。大學(xué)生的素質(zhì)教育包括思想道德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育和勞動技能素質(zhì)教育。

發(fā)展大學(xué)生素質(zhì)教育，首先，應(yīng)加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，大學(xué)生要有吃苦耐勞、艱苦奮斗和務(wù)實(shí)的作風(fēng)；要有助人為樂的好思想；有善良正直的品格；同學(xué)與同學(xué)之間要有合作的精神。其次，要加強(qiáng)文化科學(xué)素質(zhì)教育，通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握基本技術(shù)和基本技能培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的能力。高校普通體育課大學(xué)生要學(xué)習(xí)體育方面的科學(xué)知識，掌握體育學(xué)科的規(guī)律以提高大學(xué)生的體育鍛煉水平和身體素質(zhì)。第三，要加強(qiáng)身體素質(zhì)教育，通過身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的鍛煉，使學(xué)生的正常生長發(fā)育得以促進(jìn)，身體活動機(jī)能進(jìn)一步提高。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生腦體結(jié)合，形成綜合利用自身腦力和體力的能力，同時學(xué)生的心理素質(zhì)也要提高。第四，要加強(qiáng)審美素質(zhì)教育，學(xué)生要有良好的審美意識和觀點(diǎn)。通過體育課的鍛煉，發(fā)揮自身的特長，掌握體育學(xué)科中美的元素。第五，要加強(qiáng)勞動技能素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會勞動，通過勞動磨煉學(xué)生意志。

一、不斷提高高校體育教師的自身素質(zhì)

教師在整個體育教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，要提高自身素質(zhì)，掌握良好的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。教師不僅要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，還要樹立正確的教學(xué)思想，從培養(yǎng)人才素質(zhì)出發(fā)，適應(yīng)社會需要，樹立正確的育人目標(biāo)。并且要有淵博的體育科學(xué)知識，使教師在整個教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

二、體育教學(xué)從思想素質(zhì)教育入手

（一）教師要從思想素質(zhì)教育入手教育學(xué)生，動員和要求體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成所學(xué)內(nèi)容，幫助有困難的學(xué)生解決問題，教育和培養(yǎng)學(xué)生樹立為他人服務(wù)的思想。

（二）在體育課上，老師教育學(xué)生不僅在學(xué)校要尊敬老師，在家里和社會上也要尊敬長輩。要關(guān)心照顧體質(zhì)較弱的同學(xué)，做一個有禮貌有教養(yǎng)的好學(xué)生，教育學(xué)生做新時代合格的接班人。

（三）在體育課的教學(xué)中，老師和學(xué)生要做到精誠合作，課上學(xué)生要積極地配合老師，同時學(xué)生之間也要積極配合。這樣老師和學(xué)生才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，掌握教學(xué)知識，才會使學(xué)生心往一處想，勁往一處使。努力提高學(xué)生的凝聚力，使每次課的教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。學(xué)生在課堂上要有集體榮譽(yù)感，每個人都要做到熱愛集體，關(guān)心集體。要求學(xué)生之間在交往的時候一定要尊重對方，和同學(xué)要友好相處。

（四）教師要教育學(xué)生有吃苦耐勞的精神，勇往直前、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。在整個教學(xué)過程中要教育學(xué)生有一顆持之以恒的心，對自己應(yīng)做的事情堅(jiān)持不懈。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力，還要教育學(xué)生具有良好的心態(tài)和承受力，培養(yǎng)他們勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。

三、體育教學(xué)從文化素質(zhì)教育入手

（一）在體育學(xué)科中有多種體育文化知識，它不是簡單的蹦蹦跳跳，簡單的傳球、扣球，而是在運(yùn)動的同時學(xué)生要應(yīng)用相應(yīng)的技術(shù)知識以及多種文化知識，才能學(xué)好體育學(xué)科。

（二）教師在體育課教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生動手能力。讓學(xué)生輪流值日，每位同學(xué)在值日的時候都要提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備活動內(nèi)容，如編排小游戲。

（三）在體育教學(xué)中基礎(chǔ)知識的傳授非常重要，教師要把體育鍛煉方面的理論知識詳細(xì)地給學(xué)生講解。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)基本技術(shù)的時候結(jié)合理論知識，基本技術(shù)就會很容易掌握，考試的成績就會很理想。

四、體育教學(xué)從身體素質(zhì)教育入手

（一）通過體育動作的學(xué)習(xí)，如跳躍、跑步、拉伸柔韌等都能促進(jìn)學(xué)生的健康成長。由高中升入大學(xué)的學(xué)生，仍然處于身體發(fā)育階段，這時身體素質(zhì)的鍛煉應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，這樣才能使大學(xué)生的身體更健康。

（二）教師教授學(xué)生通過體育鍛煉來掌握健身方法。體育課中有很多運(yùn)動項(xiàng)目都非常健身。如：中長跑、籃球、排球、乒乓球、藝術(shù)體操、健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目，通過鍛煉達(dá)到健身的目的。

（三）在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。例如通過組織教學(xué)比賽、考試、游戲，或者召開運(yùn)動會等活動，都可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。教師可以對學(xué)生講述什么是健康人的心理，使學(xué)生得到心理健康方面的教育，讓學(xué)生在整個體育課中有一個良好的心理狀態(tài)，來參與這些活動。

五、體育教學(xué)從審美素質(zhì)教育入手

（一）體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育。在課中不僅要講授動作技術(shù)，還要在動作技術(shù)傳授的過程中讓學(xué)生去體會動作的美，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會怎樣進(jìn)行美的創(chuàng)造和美的鑒賞。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時要按照動作要領(lǐng)去做，把動作做得優(yōu)美。在做動作當(dāng)中都有美的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和愛好，讓學(xué)生真正體會在體育教學(xué)中美的深刻含義。

（二）高校普通體育課都開設(shè)了體育選修課，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，在學(xué)校體育課所開設(shè)項(xiàng)目中任學(xué)生挑選，滿足他們的要求，進(jìn)一步發(fā)揮他們的特長，在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能。

六、體育教學(xué)從勞動技能教育入手

（一）大學(xué)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要對學(xué)生進(jìn)行分組輪流值日，安排打掃衛(wèi)生和借還器材。同時要讓學(xué)生進(jìn)行腦力勞動和體力勞動的有機(jī)結(jié)合。通過體育鍛煉能使學(xué)生明白勞動付出的越多，取得的成績就越大這一道理。

（二）大學(xué)生對所學(xué)習(xí)體育動作要舉一反三。對體育課中的任何勞動技能，都要進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的實(shí)際演練。教育學(xué)生對勞動要有正確的態(tài)度，要有不怕臟、不怕累的思想。

總之，素質(zhì)教育在高校普通體育教學(xué)的實(shí)施，對體育教師提出了更高的要求。為了更好的發(fā)揮素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的作用，體育教師必須提高自身的綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，讓學(xué)生在整個體育課堂中獲得空間和時間，發(fā)揮自己的特長和愛好進(jìn)行體育鍛煉。

［1］陳鳴，王伯華，陳烽．論高校體育教育專業(yè)的課程設(shè)置［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報,2002,（3）．

G623.8

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1005-1554（2011）02-0100-02

2011-03-03

張曉杰（1975-），女，河北承德人，河北民族師范學(xué)院體育系講師。