人文及社會科學(xué)第二外語數(shù)字研究資源建設(shè)探討——以臺灣地區(qū)“補(bǔ)助人文及社會科學(xué)第二外語研究資源建置計劃”為例

陳雨杏

（廣東培正學(xué)院圖書館 廣東 廣州 510830）

第二外語數(shù)字研究資源，是指在國際學(xué)術(shù)資源中占統(tǒng)治地位的、除英語外在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界具有一定影響力和需求的其他語種的數(shù)字研究資源。本文所研究的第二外語數(shù)字研究資源是指日語、德語、法語的數(shù)字研究資源，此項(xiàng)研究的主要原因在于，我國留學(xué)日本、德國、法國并回國在大專院校任教或在科研單位任職的科研人員、國內(nèi)這3種語系的大學(xué)本科學(xué)生和研究生、赴日本、德國、法國深造的潛在的日語、德語、法語人文及社會科學(xué)（以下簡稱人文社科）研究人員的不斷增加；同時日本、德國、法國在世界人文及社會科學(xué)中占有舉足輕重的地位，而我國大陸地區(qū)高校人文社科外語數(shù)字研究資源建設(shè)主要集中于英語研究資源，日語、德語、法語相關(guān)的數(shù)字研究資源相對不足，如中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（China Academic Library & Information System，簡稱CALIS）和中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心（China Academic Social Sciences and Humanities Library，簡稱CASHL）引進(jìn)的外文數(shù)據(jù)庫均還只限于英語[1-2]。人文社科日語、德語、法語的數(shù)字研究資源建設(shè)也是人文社科外語文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)被提上建設(shè)日程。鑒于此，本文以臺灣地區(qū)“補(bǔ)助人文及社會科學(xué)第二外語研究資源建置計劃”為例，探討如何做好人文社科第二外語數(shù)字研究資源的建設(shè)工作。

1 集中構(gòu)建及資源建設(shè)中心的選擇

1.1 集中構(gòu)建

2008年8月，我國臺灣地區(qū)“行政院國家科學(xué)委員會”啟動了“補(bǔ)助人文及社會科學(xué)第二外語研究資源建置計劃”。 整個計劃由“國立政治大學(xué)”圖書館執(zhí)行的“德語研究資源建置計劃”和“法語研究資源建置計劃”、“國立臺灣大學(xué)”圖書館執(zhí)行的“日語研究資源建置計劃”組成，這3個計劃均于2008年12月1日起開始執(zhí)行。整個計劃采用了集中構(gòu)建模式，收集、整合國際間日語、德語和法語重要人文及社會領(lǐng)域?qū)W術(shù)電子資源，為地區(qū)內(nèi)研究社群提供豐富完備的學(xué)術(shù)研究資料，以促進(jìn)人文及社會科學(xué)研究長遠(yuǎn)發(fā)展與整體效益[3-5]。通常情況下，各高校或科研單位對第二外語研究資源有較高需求的研究人員較英語研究資源的少很多，所以此類數(shù)字研究資源的建設(shè)應(yīng)該采用集中構(gòu)建模式，以避免各高校購買同質(zhì)數(shù)據(jù)庫。

1.2 資源建設(shè)中心的選擇

“國立臺灣大學(xué)”前身是日據(jù)時期的“臺北帝國大學(xué)”，是臺灣地區(qū)首先設(shè)立日文系的“國立大學(xué)”。目前與“國立臺灣大學(xué)”合作的日本大學(xué)有15所，為臺灣地區(qū)之冠，所以其對日語研究資源有很大的需求?！皣⑴_灣大學(xué)”圖書館館藏日文圖書約35萬冊，日文期刊約60種，至2008年11月，數(shù)據(jù)庫累計近500種[6]。與其他機(jī)構(gòu)相比較，“國立臺灣大學(xué)”對日語研究資源有更強(qiáng)烈的需求，擁有更豐富的日語研究資源，也具有一定的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并且資源建設(shè)計劃由單一機(jī)構(gòu)執(zhí)行可以確保較高的執(zhí)行效率?？梢娖淙照Z研究資源的建設(shè)已有一定的成果與經(jīng)驗(yàn)，由“國立臺灣大學(xué)”圖書館執(zhí)行“日語研究資源建置計劃”是非常合適的選擇。

“德語研究資源建置計劃”及“法語研究資源建置計劃”由“國立政治大學(xué)”圖書館執(zhí)行也與其對德語、法語研究資源的需求及其原有的相關(guān)研究資源建設(shè)有關(guān)。

2 針對研究群體資源需求的調(diào)研

人文及社會科學(xué)第二外語數(shù)字研究資源的建設(shè)要有的放矢，以保證用少量的資金投入滿足特定語種研究群體的需求，因此針對研究群體的研究資源需求的調(diào)研必不可少。為了確保所收集的資源都是各研究群體真正需要的核心資源，3個子計劃對臺灣地區(qū)日語、德語、法語研究群體的分布進(jìn)行了調(diào)查[7-9]。

由于歷史原因，臺灣地區(qū)日語研究群體的涉及面較廣，臺灣地區(qū)的日文系所、法學(xué)界和進(jìn)行日本研究、臺灣研究、中國史研究的人員對日語研究資源都有較高的需求[7]?！叭照Z研究資源建置計劃”的資源收集也緊緊圍繞著這些群體的需求進(jìn)行。德語、法語研究群體分布的調(diào)查分別集中于從德語系國家、法語系國家留學(xué)歸臺并在大專院校任教的學(xué)者的研究領(lǐng)域（見表1）[8-9]。

從對3個計劃網(wǎng)站的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，“日語研究資源建置計劃”無論是采購的數(shù)據(jù)庫資源還是開放存取資源的收集，都緊密地圍繞著臺灣地區(qū)日語研究群體的需求；而“德語研究資源建置計劃”和“法語研究資源建置計劃”采購的數(shù)據(jù)庫資源緊密地配合著調(diào)查的需求結(jié)果，開放存取等免費(fèi)資源的收集則超出了調(diào)查結(jié)果的范圍，甚至有些類目超越了人文社科的范疇。

3 資源采購清單的確定

3.1 試用數(shù)據(jù)庫清單的確定

試用數(shù)據(jù)庫清單的確定需要計劃執(zhí)行機(jī)構(gòu)對相應(yīng)語種的數(shù)據(jù)庫資源收錄范圍、學(xué)術(shù)價值等情況有一定的了解，同時還應(yīng)結(jié)合考慮其研究群體的資源需求。

執(zhí)行“日語研究資源建置計劃”的“國立臺灣大學(xué)”圖書館對日語相關(guān)的數(shù)據(jù)庫已有一定的認(rèn)識，所以其試用數(shù)據(jù)庫清單主要是根據(jù)臺灣大學(xué)熟悉日文的相關(guān)系所教授的推薦和評估所提到的各研究群體的需求制定的[7]。執(zhí)行“德語研究資源建置計劃”的“國立政治大學(xué)”圖書館對德語相關(guān)的數(shù)據(jù)庫資源的了解程度不如“國立臺灣大學(xué)”圖書館。因此，其首先根據(jù)對德語系國家（德國、奧地利、瑞士）50%以上的重要學(xué)術(shù)單位（包括德語系國家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、德國人文及社會科學(xué)學(xué)術(shù)研究強(qiáng)度位于前10名的大學(xué)以及其他研究機(jī)構(gòu)和非政府組織基金會） 都收錄的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行調(diào)查，剔除了部分界面雖為德文但其內(nèi)容涵蓋其他語系的數(shù)據(jù)庫，同時還剔除了臺灣地區(qū)研究學(xué)者應(yīng)用較少的部分拉丁文、神學(xué)、古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，最后列出了數(shù)據(jù)庫清單[8]。

3.2 數(shù)據(jù)庫采購清單的確定

數(shù)據(jù)庫采購清單的確定要綜合考慮試用期使用量、意見回復(fù)、研究群體的需求、經(jīng)費(fèi)評估等因素，而授權(quán)模式和訂購費(fèi)用也是重要的考慮因素之一。

3.2.1 緊扣研究群體的需求

以“日語研究資源建置計劃”為例，截至2011年1月18日，該計劃共購買了14個數(shù)據(jù)庫，其中綜合類4個（占總數(shù)的28.57%）、語言類2個（占總數(shù)的14.29%）、歷史類1個（占總數(shù)的7.14%）、文學(xué)類1個（占總數(shù)的7.14%）、法律類2個（占總數(shù)的14.29%）、與臺灣研究相關(guān)的4個（占總數(shù)的28.57%），緊緊圍繞著臺灣地區(qū)人文社科日語研究群體的信息需求（見表2）[3]。

表2 “日語研究資源建置計劃”數(shù)據(jù)庫采購清單詳細(xì)情況[3]

3.2.2 優(yōu)先購買全國授權(quán)或全地區(qū)授權(quán)的數(shù)據(jù)庫

第二外語數(shù)字研究資源的建設(shè)目的是為了向全國或全臺灣地區(qū)的日語、德語、法語研究群體提供日語、德語、法語資源的獲取渠道，這類研究群體較英語研究群體少且分散于各地。所以應(yīng)優(yōu)先購買全國授權(quán)或全臺灣地區(qū)授權(quán)的數(shù)據(jù)庫，以數(shù)據(jù)庫同時上線的限制人數(shù)作為談判的基準(zhǔn)。數(shù)據(jù)庫價格昂貴或者不提供全國或全臺灣地區(qū)授權(quán)模式的，則根據(jù)數(shù)據(jù)庫的學(xué)科主題進(jìn)行衡量再授權(quán)給設(shè)有相關(guān)系所的學(xué)術(shù)單位[8-9]。

如表2所示，“日語研究資源建置計劃”所購買的14個數(shù)據(jù)庫中，采用全臺灣地區(qū)授權(quán)的有11個（占總數(shù)的78.57%），這些數(shù)據(jù)庫將臺灣地區(qū)公私立院校及“國家圖書館”等170多家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)均納入授權(quán)范圍。其中有3個數(shù)據(jù)庫的資料內(nèi)容不具有更新性，采用了一次買斷的形式購買，其余11個以4~5年為租賃年限。

“德語研究資源建置計劃”及“法語研究資源建置計劃”數(shù)據(jù)庫清單的詳細(xì)情況與“日語研究資源建置計劃”基本類似，筆者不再作詳細(xì)介紹。

4 重視相關(guān)免費(fèi)電子資源尤其是開放存取資源的收集

4.1 德國、法國、日本開放存取運(yùn)動的迅速發(fā)展

自1990年起，為應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展及學(xué)術(shù)期刊價格日漸高漲的情況，法國政府致力于推廣免費(fèi)資源運(yùn)動[9]。2003年，德國馬普學(xué)會和歐洲文化遺產(chǎn)在線發(fā)布了關(guān)于開放存取的《柏林宣言》。德國馬普學(xué)會和法國科研中心均是推動開放存取運(yùn)動的重要推動力[10]。日本的開放存取運(yùn)動較德國、法國開展得晚，但在日本國立情報學(xué)研究所的大力推動下，日本的開放存取也取得了長足的進(jìn)展，有許多優(yōu)質(zhì)的德語、法語、日語電子資源都可供研究者公開免費(fèi)查閱。

4.2 日語、德語、法語人文社科開放存取資源的收集

臺灣地區(qū)的“日語研究資源建置計劃”、“德語研究資源建置計劃”、“法語研究資源建置計劃”均重視相關(guān)免費(fèi)電子資源的收集。在臺灣地區(qū)開放存取也稱公開取用，截至2011年1月18日，3個計劃的此類資源記錄數(shù)分別達(dá)405條、353條、334條[3-5]。對日語、德語、法語人文社科開放存取資源的收集應(yīng)注意以下兩個方面。

4.2.1 以日本、歐盟、德國、法國的OA資源門戶為收集起點(diǎn)

由于世界性的OpenDOAR（Directory of Open Access Repositories，開放存取知識庫名錄）、ROAR（Registry of Open Access Repositories，開放存取知識庫登記機(jī)構(gòu)）及DOAJ（Directory of Open Access Journals，開放存取期刊目錄）等收錄的開放存取學(xué)術(shù)資源依然是以英語為主，所以其收錄的日語、德語、法語開放存取學(xué)術(shù)資源都僅僅是以上各語種開放存取資源的一小部分，日本、德國、法國的開放存取資源門戶所揭示的資源數(shù)目則更龐大也更深入。將日本、德國、法國的開放存取資源門戶作為日語、德語、法語人文社科開放存取資源收集的起點(diǎn)是最省時、省力的策略。如日本的信息門戶——國立情報學(xué)研究所構(gòu)建的GeNii[11]及國立國會圖書館數(shù)字文檔門戶（National Diet Library Digital Archive Portal,簡稱PORTA）[12]、德國的開放存取門戶網(wǎng)站（Open Access to Scholarly Information）[13]、法國的免費(fèi)資源計劃Le Mouvement du Libre Accs下的研究成果交流平臺LARA（Libre accès aux rapports scientifiques et techniques，開放存取科學(xué)與技術(shù)報告）[14]都整合了大量的開放存取資源，內(nèi)容囊括了開放存取期刊和知識庫以及其他的免費(fèi)資源。

4.2.2 機(jī)構(gòu)知識庫是開放存取資源的重要組成部分

日本、德國、法國的高校等眾多學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)均建立了各自的機(jī)構(gòu)知識庫以永久存儲其學(xué)術(shù)產(chǎn)出成果，其中相當(dāng)大數(shù)量的成果通過這些機(jī)構(gòu)知識庫都可免費(fèi)獲得，因此日本、德國、法國的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識庫也是日語、德語、法語開放存取資源的重要組成部分。

“日語研究資源建置計劃”對這方面資源的收集很重視，除提供了日本機(jī)構(gòu)知識庫門戶JAIRO（Japanese Institutional Repositories Online，日本機(jī)構(gòu)知識庫在線）鏈接外，還進(jìn)一步圍繞臺灣地區(qū)日語人文社科研究群體的主題需求收集各相關(guān)機(jī)構(gòu)知識庫資源?！暗抡Z研究資源建置計劃”和“法語研究資源建置計劃”對這方面資源的收集則略顯不足。這兩個計劃都提供了德國、法國眾多高校圖書館、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的鏈接，但是都沒有直接提供這些機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)知識庫鏈接。截至2011年2月21日，歐盟的機(jī)構(gòu)知識庫門戶DRIVER（Digital Repository Infrastructure Vision for European Research，歐洲研究的數(shù)字知識庫基礎(chǔ)設(shè)施）中收錄的法語、德語學(xué)術(shù)資源分別為130 045條和112 945條[15]。然而，這兩個計劃的免費(fèi)資源列表中均沒有提及此資源。

5 科學(xué)、細(xì)致、有序的資源組織工作

收集的日語、德語、法語人文社科研究數(shù)字資源越是豐富，其組織工作越重要。資源的組織工作如能做到科學(xué)、細(xì)致、有序，將對研究群體利用各種所需資源提供有效指引，取得事半功倍的效果。由“國立臺灣大學(xué)”圖書館執(zhí)行的“日語研究資源建置計劃”的資源組織工作做得非常出色，學(xué)科主題的設(shè)置科學(xué)統(tǒng)一，資料類型詳盡、細(xì)致（見表3）。

表3 “日語研究資源建置計劃”資源組織情況[3]

用戶如果想了解計劃收集的綜合類的期刊文章的公開取用電子資源（即開放存取電子資源），只需將其系統(tǒng)上的學(xué)科主題限定為“綜合”，資源類型限定為“期刊文章”，執(zhí)行搜索命令，在第一次的檢索結(jié)果中進(jìn)一步點(diǎn)擊“公開取用電子資源”，便可得到研究人員所需的特定資源。

“德語研究資源建置計劃”和“法語研究資源建置計劃”的資源組織工作與“日語研究資源建置計劃”相比略顯粗糙，資料庫和免費(fèi)資源、視聽資源的類目設(shè)置不一，沒有細(xì)致的資源類型限定，也沒有提供檢索功能，這些方面都有待改進(jìn)。

6 結(jié) 語

臺灣地區(qū)“補(bǔ)助人文及社會科學(xué)第二外語研究資源建置計劃”通過集中構(gòu)建、選擇強(qiáng)有力的資源建設(shè)中心、對研究群體進(jìn)行深入調(diào)研、嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)定資源采購清單、重視相關(guān)開放存取資源的收集、科學(xué)細(xì)致有效地組織資源，有序建設(shè)第二外語研究資源，其許多成功經(jīng)驗(yàn)值得我國大陸地區(qū)學(xué)習(xí)，以能在日語、德語、法語人文社會科學(xué)研究資源的建設(shè)中避免存在的不足。

[1]CALIS管理中心.CALIS引進(jìn)資源信息平臺[EB/OL].[2011-01-18]. http://dbinfo.calis.edu.cn/.

[2]中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心.數(shù)據(jù)庫[EB/OL].[2011-01-18].http://www.cashl.edu.cn/portal/portal/media-type/html/group/whutgest/page/sjkcashl.psml.

[3]“國立臺灣大學(xué)”圖書館“.行政院國科會”人文處“日語研究資源建置計劃”[EB/OL].[2011-01-18]. http://jpndbs.lib.ntu.edu.tw/DB/search.jsp.

[4]“國立政治大學(xué)”圖書館“.行政院國科會”人文處“德語研究資源建置計劃”[EB/OL].[2011-01-18]. http://german2.nccu.edu.tw/index.php.

[5]“國立政治大學(xué)”圖書館“.行政院國科會”人文處“法語研究資源建置計劃”[EB/OL].[2011-01-18]. http://french2.nccu.edu.tw/.

[6]“國立臺灣大學(xué)”日本語文學(xué)系所.本系簡介[EB/OL].[2011-01-18]. http://www.japan.ntu.edu.tw/about.htm.

[7]“國立臺灣大學(xué)”圖書館“.行政院國科會”人文處日語研究資源建置計劃學(xué)群調(diào)查[EB/OL].[2011-01-18]. http://jpndbs.lib.ntu.edu.tw/DB/intro.jsp.

[8]劉吉軒, 林京瑋. “國科會人文及社會科學(xué)德語研究資源建置計劃”簡介[J].人文與社會科學(xué)簡訊,2010(2):51-61.

[9]劉吉軒, 杜郁婷. “國科會人文及社會科學(xué)法語研究資源建置計劃”簡介[J].人文與社會科學(xué)簡訊,2010(2):40-50.

[10]中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館.開放獲取信息門戶[EB/OL]. [2011-01-18].http://www.open-access.net.cn/.

[11]National Institute of Informatics.Nii Scholarly and Academic Information Portal[EB/OL]. [2011-01-18].http://ge.nii.ac.jp/genii/jsp/index-e.jsp.

[12]National Diet Library.National Diet Library Digital Archive Portal[EB/OL].[2011-01-18]. http://porta.ndl.go.jp.

[13]Open Access to Scholarly Information[EB/OL].[2011-01-18]. http://open-access.net/de_en/homepage/.

[14]LARA[EB/OL].[2011-01-18]. http://lara.inist.fr/.

[15]DRIVER Search Portal[EB/OL].[2011-02-21]. http://search.driver.research-infrastructures.eu/.