魚小利

摘要：職中音樂欣賞教學(xué)要采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，應(yīng)從加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高基本技術(shù)技能；培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣,使學(xué)生會聽；流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合；音樂欣賞與專業(yè)特點結(jié)合；利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣；音樂欣賞與多元文化相結(jié)合這些方面入手。

音樂欣賞是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力和審美能力,陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)健康向上的審美觀和學(xué)生對音樂興趣的重要途徑。音樂欣賞越來越被人重視，學(xué)生喜歡音樂，但不愿上音樂課，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?根據(jù)當(dāng)前職中音樂的教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。

一、進一步加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高基本技術(shù)技能

補習(xí)基礎(chǔ)知識主要是指補習(xí)最為基本的樂理知識，如:節(jié)奏、節(jié)拍、拍子、拍號、調(diào)式、調(diào)性、常用符號，以及補習(xí)一些有關(guān)的欣賞知識，如:對樂器的認(rèn)識等。當(dāng)然，講授這些知識應(yīng)在運用的過程中穿插進行，要注意方法，以免將音樂欣賞課上成枯燥無味的理論課。

加強基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是指節(jié)奏的訓(xùn)練。在教學(xué)中進行以學(xué)生為主的創(chuàng)編，譬如:教師寫出各種小節(jié)奏型，讓學(xué)生用不同的拍號編寫出不同的節(jié)奏型，或用格字式寫出各種節(jié)奏，讓學(xué)生用不同的拍子，按不同的順序(橫、豎、斜等)編出節(jié)奏進行練習(xí)，或者兩人或多人編節(jié)奏進行練習(xí)。這樣訓(xùn)練往往會獲得較好的效果，并能在訓(xùn)練中讓學(xué)生懂得節(jié)奏在音樂中的重要性。

通過以上措施可使學(xué)生掌握更多的音樂知識，進一步提高音樂素養(yǎng)，為上好音樂欣賞課完成重要的一步。

二、培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，使學(xué)生會聽

聆聽音樂是欣賞與鑒賞音樂的基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)良好的傾聽音樂的習(xí)慣，才能談得上音樂的欣賞與鑒賞。但欣賞音樂的習(xí)慣不是與生俱來的，需要教師慢慢對學(xué)生浸潤、感染、培養(yǎng)并采取有效方法。相對的安靜是養(yǎng)成良好聆聽習(xí)慣的第一要素，只有做到這一點才能有效地分辨音樂，理解樂句結(jié)構(gòu)，感受情緒的變化。

再就是可以通過欣賞音樂的方法來培養(yǎng)聆聽習(xí)慣。(1)選擇作品富有感染力的部分，設(shè)計傾聽的重點，如：速度、音樂拍子等問題，讓學(xué)生有一個傾聽的側(cè)重點，使學(xué)生專心傾聽，并對這一段音樂產(chǎn)生興趣。(2)初聽全曲找出音樂的高潮部分，把握音樂的整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生閉目靜聽，在聽的過程中，教師少講，讓教室里回蕩的只有音樂聲。(3)有了初聽的印象，還要進一步深化。如跟隨音樂的速度或音樂情緒進行體驗，可用揮拍、內(nèi)心節(jié)奏感、輕哼鳴或選一段學(xué)生能演奏旋律，讓學(xué)生參與教師范唱、范奏。(4)對比性傾聽。用不同的版本或不同風(fēng)格的音樂進行對比性的傾聽，讓學(xué)生始終保持傾聽的興奮狀態(tài)。

只要教師多動腦，采取有效的方法，就能在教學(xué)中慢慢培養(yǎng)好學(xué)生的聆聽習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會聆聽。

三、流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合

流行音樂易被人們傳唱，具有鮮明強烈的節(jié)奏，很具體現(xiàn)青春活力，處于青春期的中學(xué)生熱衷于它非常自然。教師無需禁止學(xué)生去聽去唱，并且在音樂欣賞時可選用一首與欣賞作品內(nèi)容相關(guān)或相近的作品，以增強學(xué)生對作品的感染力，如:當(dāng)欣賞內(nèi)蒙古民歌《遼闊的草原》時，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV。通過欣賞讓學(xué)生對草原有初步的認(rèn)識:藍藍的天空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原……再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗其意境。

把流行音樂作為切入點，引發(fā)學(xué)生對整個音樂文化的興趣，最大限度地拓展文化藝術(shù)的視野，讓優(yōu)秀的流行歌曲走進音樂課堂，為學(xué)生搭建起通向高雅音樂的橋梁。

四、音樂欣賞與專業(yè)特點結(jié)合

職業(yè)學(xué)校有多種專業(yè)，上音樂欣賞時可結(jié)合專業(yè)特點進行音樂教學(xué)。化工班、機電班開設(shè)繪畫課，學(xué)生有一定的繪畫能力，在給化工班上課時先欣賞，再讓學(xué)生根據(jù)對作品的理解畫出意境。如：欣賞琴曲《流水》時讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆、紙來上課，在欣賞過程中通過老師的講解和學(xué)生的理解，把涓涓山泉小溪、奔騰的江河與大海一幅幅畫面繪于紙上。在給幼師班上課時充分發(fā)揮學(xué)生的舞蹈這一特長，根據(jù)自己對音樂的理解翩翩起舞，既活躍課堂氣氛又能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，還能提高學(xué)生對作品的興趣，這樣就能更好的上好欣賞課。

五、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣

在音樂欣賞中，結(jié)合視覺功能創(chuàng)設(shè)音樂情境。如:在上《草原放牧》時，可同步插放動畫片，學(xué)生在欣賞過程中可以逐步了解故事情節(jié)的發(fā)展，在輕松自然的氣氛中得到美的享受。

在欣賞《沂蒙山小調(diào)》時，教師根據(jù)作品內(nèi)容播放出青山、綠水、牛羊、豐收的莊稼，并同時播放歌唱家彭麗媛的演唱畫面，這樣更使學(xué)生加深對作品的理解，提高對作品的興趣。

六、音樂欣賞與多元文化相結(jié)合

音樂教學(xué)中應(yīng)注意音樂與相關(guān)文化綜合起來，有助于擴大學(xué)生的音樂文化視野，促進學(xué)生對音樂的體驗與感受，提高學(xué)生音樂鑒賞及藝術(shù)審美能力。如：在教學(xué)中注意把歷史知識貫穿到音樂欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)了歷史知識，又掌握了音樂知識。著名的《黃河大合唱》是一部經(jīng)典作品，樂曲以黃河兩岸人民的英勇斗爭為題材，表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里中國人民的苦難與頑強斗爭，歌頌了偉大的祖國和勤勞勇敢的人民。在欣賞的同時，讓學(xué)生同時去了解抗戰(zhàn)時期的一些事情，會更好地感受到歌曲所表現(xiàn)的情緒，也使同學(xué)們更好地了解當(dāng)時的政治背景。因此音樂欣賞與相關(guān)文化的整合教學(xué)將會散出獨特的魅力。

教師要組織好音樂欣賞教學(xué)，就要采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生帶入到音樂欣賞的具體意境中，體會音樂,了解音樂,感受音樂,真正提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。