梁淑貞

在這里，我要給大家介紹一位我的藍顏知己。我們偶然相識，可是我們卻相見恨晚。與他相識，我感到無比幸運；與他相知，我感到生活更加精彩。在我煩惱的時候,他是最忠實的聽眾, 最真實的朋友，他會告訴我事情的最好解決辦法,然后陪我一起走出陰晦的天空。在我快樂得想歡呼雀躍的時候，他也能一起分享我的喜悅和無憂。當(dāng)我郁悶傷感的時候，他也能輕輕撫平我內(nèi)心的漣漪。大家不要誤會，我說的是《美國最優(yōu)秀教師的自白》這本書。最初讀這本書時，并沒有太多的期待，或許是因為對不同環(huán)境下教育方式的疑惑，或許是學(xué)校推薦的書目，或許真的希望從中獲益而翻開它……不想從此成為了我的最愛。在我的心里他已經(jīng)不單單是一本書而已，而是一位能與我的思維產(chǎn)生共鳴、有血有肉的生命體。

他告訴我，我不是最優(yōu)秀的教師。我在教育戰(zhàn)線上工作10年了，在別人看來我是一位易于接受新事物、富有朝氣的年輕教師。而在我自己看來則是一個沿著老路教學(xué)子不善于請教、缺乏創(chuàng)新的慵懶之人。

每當(dāng)看到學(xué)生們用那一雙雙天真無邪的眼睛崇拜地望著我的的時候，我就有點心虛。想到的不是我的虛榮心，而是我的責(zé)任。以前，在教學(xué)上我基本是自己一個人在走，使教學(xué)思路存在很大的局限性，從今以后我要和大家一起走。“開始想走得快我一個人走，后來想走得遠我和大家一起走?！边@是我很欣賞的一句話。我要努力與我的同事以及我的學(xué)生們一起發(fā)展，共同進步。為了學(xué)生我甘做燃燒的蠟燭。

他告訴我，做學(xué)問要勇于獨自爬山。

我們的一位前前輩說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這位前前輩擁有一生令人沉醉的“教學(xué)之戀”，更擁有一幅作為教師閱盡一生都不厭倦的人生藍圖。

做學(xué)問要有獨自爬山的勇氣。獨自一人的跋涉，是寂寞的，也是隨時可以停留的，或者半道折返。但我依然要堅持著，一路向前。人生也是這樣。必須要習(xí)慣獨自一人的攀登，也要習(xí)慣寂寞，習(xí)慣在熱鬧之外，習(xí)慣淹沒在眾生之中。因為大自然的美麗風(fēng)景往往是在人跡罕至的地方；而且大自然也是慈愛的，只要你去尋找，就總會有收獲。他說做學(xué)問的路原本是沒有的，當(dāng)這樣的路有人走了，走的人看到風(fēng)景了，后來走的人多了，不就成了路嗎？

他還告訴我，我需要改變。

他讓我知道了學(xué)生需要值得信任、值得尊敬、能帶給他們安全感的老師。的老師，也讓我覺醒我需要改變自己，做一個有魅力的老師?！白鳛橐幻處熓裁磳δ阕钪匾俊笨吹絹啔v克斯.卡特老師拋出這個問題的時候，我想了半天，覺得應(yīng)該是學(xué)生，是學(xué)生的成長。給我印象最深的一句話就是：永遠保持樂觀，改變世界從每次改變一個孩子開始。菲利普.比格勒老師說：優(yōu)秀的老師盡職盡責(zé)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。帕特.康羅伊說：優(yōu)秀的教師讓人充滿希望，讓人相信有一千個擁抱生活的理由。但很多時候，在工作中因為班級瑣事，總是面向全體，忽略了學(xué)生個體。也往往為小事所困，禁錮了自己思維，很少去思考要改變自己，更談不上嘗試新的變革。對教育事業(yè)的熱情似乎被這些瑣碎磨礪得無影無蹤。當(dāng)看到書中11位美國教師的工作與生活中的點點滴滴，使我感到心中的激情被再次點燃。我要探索新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵、激發(fā)學(xué)生的新方法。

一個信念在洗滌著我的心扉：教育時刻在發(fā)生著變化，但從教需要真心與熱情這一點卻始終沒有改變。做一名教師吧！相信教育可以改變?nèi)松嘈磐ㄟ^教書育人可以從改變一個孩子開始改變世界的面貌?，F(xiàn)在的我感到動力十足，更加熱愛教師這個職業(yè)。

我堅信：給鏡子一縷陽光，它能反射出一片天空；給心靈一縷陽光，它能反射出一個美麗的天堂。愿做為老師的我能給所有的學(xué)生一片愛的陽光，去溫暖每一顆幼小的心靈，去澆灌每一片嬌嫩的花朵，相信肯定會有春天的播種，夏天的成長，秋天的收獲，冬天的品嘗。

《美國最優(yōu)秀教師的自白》，讀你千遍不厭倦，讀你的感覺像春天。我會愛你一萬年！