楊旭東

我校是重慶市所屬的一所重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校組織學(xué)生參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有重慶市的，有巴南區(qū)的，有本校組織的，而最受學(xué)生歡迎的就是本校組織的一年一度的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。全校學(xué)生報(bào)名踴躍、參加積極，項(xiàng)目包括了田賽、徑賽和綜合集體項(xiàng)目，盡管項(xiàng)目眾多，但還是不能滿(mǎn)足同學(xué)們的報(bào)名熱情，每一個(gè)班的多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都提前報(bào)滿(mǎn)，并且還有學(xué)生講我還想?yún)⒓幽硞€(gè)項(xiàng)目而由于名額有限不能參加。通過(guò)校運(yùn)會(huì)的開(kāi)展，筆者看到了校運(yùn)會(huì)對(duì)學(xué)生的影響及對(duì)體育教育的作用。

一、校運(yùn)會(huì)在體育教育中的作用

通過(guò)開(kāi)展校運(yùn)會(huì)，使一些學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)是一種良好的生活習(xí)慣，而不是一種身體和精神的負(fù)擔(dān)，第一名不完全是目的，最后一名也不可恥，超越自我就是勝利。在比賽中，看見(jiàn)別人健步如飛、一躍成名，輕松取勝，是多么的自豪和瀟灑，而想到自己能象他們一樣多好啊，這就激發(fā)了學(xué)生心中參加鍛煉身體的欲望，減少了老師做學(xué)生思想工作的難度。

通過(guò)開(kāi)展校運(yùn)會(huì)，有利于普及學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，對(duì)于今后國(guó)民整體的體育文化水平有一定的提高作用，對(duì)于提高個(gè)人的體育文化素養(yǎng)也有著積極的作用。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于一些項(xiàng)目在比賽中所涉及的知識(shí)講得較少，如200米、400米等項(xiàng)目的比賽，為什么要分道跑，是怎樣分道的，起跑點(diǎn)在什么地方，在跑的過(guò)程中又該怎樣跑等知識(shí)，學(xué)生通過(guò)觀看比賽，互相交流就明白了，為以后在電視節(jié)目中看體育比賽打下了良好的理論基礎(chǔ)。由于比賽的項(xiàng)目眾多，上體育課時(shí)沒(méi)有講到的知識(shí)，或教材中沒(méi)有的，通過(guò)校運(yùn)會(huì)，就可以讓學(xué)生的體育理論和技能知識(shí)得到一定的提高，起到一個(gè)普及學(xué)生體育文化知識(shí)和提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的作用。

通過(guò)開(kāi)展校運(yùn)會(huì)，能增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏精神和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗和積極向上的精神，從運(yùn)動(dòng)會(huì)的集體項(xiàng)目上你可以看到每一個(gè)參加了比賽的同學(xué)都在努力想把自己的成績(jī)提到最高，為班上的總成績(jī)加上一分，而在個(gè)人項(xiàng)目的比賽中，班上所有的同學(xué)都在為本班的同學(xué)加油，吶喊助威，從這個(gè)方面上講就是培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。而在校運(yùn)會(huì)的比賽中，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都不輕言放棄，能取得好名次的頑強(qiáng)拼搏，積極向前，不能取得好名次，特別是在中長(zhǎng)跑的項(xiàng)目中，學(xué)生們也積極克服自身困難，跌倒后又爬起來(lái)，忍著傷痛努力完成比賽，決不輕易中途退場(chǎng)，哪怕是最后一名，在他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)也能得到大家的掌聲，這就培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和刻苦耐勞，不怕失敗的精神，也磨煉了學(xué)生的意志。部分為文化成績(jī)自卑的學(xué)生，今天頑強(qiáng)拼搏，在田徑場(chǎng)找回了自信心，部分平時(shí)懶散，不關(guān)心集體的同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間也積極為班上同學(xué)送水，抱衣服、吶喊、助威，體驗(yàn)到了對(duì)班級(jí)大家庭的歸屬感、責(zé)任感。

二、校運(yùn)會(huì)與課堂教學(xué)整合的方法

對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造、變化，使活動(dòng)方法多樣化。主要是改變傳統(tǒng)教材中某些單純技能化、競(jìng)技性、成人化的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)化其活動(dòng)方法、規(guī)則要求，降低難度，經(jīng)過(guò)跨學(xué)科的相互糅合，使之成為情節(jié)化、游戲化的內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)。如：“不畏崎嶇（障礙接力）”中，變跨欄技術(shù)為跨越海綿墊，變爬行動(dòng)作為鉆“隧道”等，使動(dòng)作的速度、方向以及距離、高度、遠(yuǎn)度、場(chǎng)地、器材、勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)等因素發(fā)生改變。將簡(jiǎn)單的游戲變復(fù)雜，變得更有趣。對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容延伸、拓展，使課程內(nèi)容盡量生活化；延伸和拓展現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容是指學(xué)生從單一的技能、技巧學(xué)習(xí)向提高綜合運(yùn)動(dòng)能力和實(shí)際生活所需要能力方向發(fā)展。如：師生同樂(lè)（小球投準(zhǔn)）中，投擲內(nèi)容從單一投遠(yuǎn)，延伸到趣味性的投準(zhǔn)；進(jìn)而拓展到學(xué)生在實(shí)際生活中所應(yīng)用的一些方法：?jiǎn)问窒峦丁h投、拋投、雙手向前、向后、向上拋投等。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、生活教材內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)造，使教學(xué)內(nèi)容具有創(chuàng)新性。體育學(xué)科是以“技藝性”為主，技藝思維就是以求異思維為主，因此體育教學(xué)的內(nèi)容必須創(chuàng)新。如在“不畏崎嶇”中，穿越隧道的動(dòng)作可以用爬行、滾動(dòng)、滑行以及自我保護(hù)等動(dòng)作來(lái)完成；聯(lián)想動(dòng)物形態(tài)模仿其典型特征，如從澳洲袋鼠跳的動(dòng)作聯(lián)想到跳躍方法的變化與改進(jìn)。

開(kāi)發(fā)利用民族、民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容。民族、民間體育項(xiàng)目也是重要的體育教學(xué)內(nèi)容，對(duì)一些適合教學(xué)需要的內(nèi)容就可以直接引入運(yùn)用，如踢毽子、女子健美操、秧歌舞、男子搏擊操等；對(duì)一些基本適合教學(xué)需要的內(nèi)容改編后再運(yùn)用。

三、校運(yùn)會(huì)進(jìn)行改革的建議

對(duì)現(xiàn)有的競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行篩選，保留原有項(xiàng)目中具有觀賞較強(qiáng)、學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，如100米、跳高這些田徑項(xiàng)目，這類(lèi)項(xiàng)目雖然技術(shù)難度大，但具有鮮明的競(jìng)技性，感官刺激性強(qiáng)，代表了體育運(yùn)動(dòng)的精髓所在，體現(xiàn)了人類(lèi)不斷自我挑戰(zhàn)的精神。

校運(yùn)會(huì)可增加集體性、趣味性、健身性、表演性的項(xiàng)目，設(shè)置一些簡(jiǎn)便，可以讓每個(gè)人都參加的項(xiàng)目，能和目前的模塊教學(xué)相結(jié)合。例如：籃球定點(diǎn)投籃、定時(shí)間不同區(qū)域的投籃、三步上籃綜合練習(xí)；足球定位球射門(mén)、顛球（比個(gè)數(shù)、比部位、比套數(shù)）、往返運(yùn)球、運(yùn)球繞桿射門(mén)；乒乓球、羽毛球可組織簡(jiǎn)單的團(tuán)體賽；健美操規(guī)定動(dòng)作，自選、自創(chuàng)動(dòng)作，可設(shè)置個(gè)人和集體項(xiàng)目以及民族、民間體育等內(nèi)容。體育競(jìng)賽的內(nèi)容與形式的選擇應(yīng)緊密結(jié)合青少年學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)。

增加集體項(xiàng)目。集體項(xiàng)目更能體現(xiàn)出協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)有較好的促進(jìn)作用。如16人搬運(yùn)人接力，10*50米接力等。

增設(shè)趣味項(xiàng)目，引入一些趣味性強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作技能、身體素質(zhì)要求低的項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生參與其中。如女生袋鼠跳、男生三足走、運(yùn)水接力等。

改革競(jìng)賽組織。以學(xué)生為主體組織搭建校運(yùn)會(huì)舞臺(tái)，改變以往由教師承擔(dān)全部工作的局面。將宣傳、編排、主持、裁判員工作、器材借還、獎(jiǎng)品發(fā)放等工作放手讓學(xué)生去做，教師負(fù)責(zé)咨詢(xún)，把握大局，當(dāng)好參謀和訓(xùn)練裁判以及仲裁工作。還可以將某些比賽交給某些學(xué)生或某一班級(jí)承辦，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)校的一份子，給與學(xué)生充分的展示自我的空間和舞臺(tái)。

團(tuán)體總分的計(jì)算時(shí)加大團(tuán)體項(xiàng)目的權(quán)重，將班級(jí)報(bào)名的組織情況以及校運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)都融入其中，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與的重要性。

把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作為展示學(xué)生精神風(fēng)貌的大舞臺(tái)。學(xué)校的體育日常工作是學(xué)校的一個(gè)窗口，開(kāi)幕式上舉行廣播操比賽不失為一個(gè)很好的舉措。此活動(dòng)要求全員參加，包括班主任，以提高學(xué)生的集體主義意識(shí)和主人翁精神，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在閉幕式中增加表演項(xiàng)目：大合唱和健美操、街舞表演。使更多的學(xué)生直接參與校運(yùn)會(huì)，體現(xiàn)群體性、娛樂(lè)性和表演性，體現(xiàn)學(xué)生協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮它培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的作用，對(duì)于增加學(xué)生的體育知識(shí)，培養(yǎng)組織能力、交際能力、展現(xiàn)各種才華都有很好的作用。

校運(yùn)會(huì)進(jìn)行宣傳稿的評(píng)比工作，并與必要的體育文化、衛(wèi)生保健知識(shí)、校園文化相結(jié)合，例如：可以增設(shè)體育攝影比賽、體育圖片展覽。