小小的思想卡

鄭恩恩

我飛奔向?qū)W校，心情也起伏不定，憤怒的矛頭直指爸爸：誰(shuí)的爸爸會(huì)這樣暴躁可怕？誰(shuí)的爸爸又會(huì)這樣不可理喻？快要跑進(jìn)教學(xué)大樓時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)大事不妙：忘了完成作業(yè)——填寫(xiě)“思想卡”。

教育課的老師是西蒙先生，第一節(jié)課時(shí)，他就宣布：“每個(gè)星期二，你們都必須交給我一張4×6英寸大小的卡片，頂端寫(xiě)上各自的名字和日期?？ㄆＯ碌牟糠?，就是你的天地，可以寫(xiě)上你的所思所想，或者就是心中一些平凡的感受。星期三，我會(huì)將卡返還給各位，大家會(huì)在上面發(fā)現(xiàn)我的留言。不論什么問(wèn)題或困惑，我都會(huì)竭盡全力去尋找出最佳答案。另外，請(qǐng)各位記住：它是你們通往下次教育課的‘門(mén)票。”

我邊想邊匆匆跑進(jìn)走廊，已經(jīng)遲到了10分鐘。于是，我掏出“思想卡”，慌忙寫(xiě)上名字和日期。情急之下找不到話(huà)題，早晨和爸爸的那場(chǎng)爭(zhēng)吵又浮現(xiàn)在腦海，便胡亂寫(xiě)道：“我是一個(gè)白癡的兒子?！蔽野芽ㄆo西蒙先生，飛快地坐到自己的位子上。

星期三，我看到西蒙先生在退回來(lái)的卡片上寫(xiě)道：“白癡”的兒子，你又做了些什么呢?這句話(huà)像一把鋒利的劍，穿透我的表皮，直刺我的心靈——

長(zhǎng)期以來(lái)，我都花大量的時(shí)間在學(xué)生咖啡廳里，和“朋友們”高談闊論，頭頭是道地抨擊父母的過(guò)錯(cuò)；如果考試失利，準(zhǔn)星可能瞄向媽媽?zhuān)蝗绻麊适?dān)任教師助理的機(jī)會(huì)，責(zé)難或許針對(duì)爸爸；我們還常常抱怨親友，他們有時(shí)也變成前進(jìn)的“障礙”?？傊覀兿聒r鳥(niǎo)一樣，將頭扎進(jìn)怪罪他人的氣球里。

西蒙先生樸素的提問(wèn)，“砰”地刺破氣球，讓我正視要害：真正的問(wèn)題到底是什么？自己應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

此后，每當(dāng)我想和爸爸爭(zhēng)吵時(shí)，心底總有一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音不斷地提醒：“就算一切都是他的錯(cuò)誤，那么，你又做過(guò)什么有價(jià)值的事呢？”

漸漸地，我明白自己不是生活的唯一中心，別人沒(méi)有絕對(duì)的義務(wù)圍繞你、關(guān)注你，更不能一味地依賴(lài)別人的扶持和幫助。

數(shù)年后，當(dāng)我回首過(guò)往，看到成長(zhǎng)的痕跡，仍然禁不住驚嘆：叛逆的邊緣學(xué)生——成功的高中教師；無(wú)所不在的憤怒和逃避——樂(lè)觀、積極的精神態(tài)度，那是怎樣的一種變化啊!讓我感觸良深的是我和父親的關(guān)系，發(fā)生了奇跡般的轉(zhuǎn)折：在他的“控制”下，我體味到關(guān)懷；在他的嚴(yán)厲中，我看到愛(ài)的光芒。爭(zhēng)吵逐漸減少，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤。在我眼里，父親是如此的精明、睿智和博愛(ài)。

我知道所有的奇跡都是因?yàn)橐粡埿⌒〉摹枷肟?

許海莉摘自《小作家選刊》