安溪龍門中學(xué) 林慶龍

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做好筆記，學(xué)好語文

安溪龍門中學(xué) 林慶龍

語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，怎樣才能學(xué)好語文呢？培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性，讀書筆記的作用功不可沒。該文論述了做好讀書筆記的重要性與方法。

讀書摘要 心得 語文學(xué)習(xí)

語文，作為中小學(xué)的一門必修課，它是人類十分重要的交際工具，也是人類文明的重要組成部分。一方面，語文是一種工具，是一門具有很強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的學(xué)科，學(xué)好語文，學(xué)生的理解能力、分析能力、邏輯思維能力及審美能力都能得到很大程度的提升，這對學(xué)好其它科目以及對學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。另一方面，學(xué)習(xí)語文，可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美價(jià)值和文化素養(yǎng)。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。因此，學(xué)好語文顯得迫切需要。

然而，怎樣才能學(xué)好語文呢？很重要的一點(diǎn)便是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。只有讓學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索?？涿兰~斯曾經(jīng)說過，“凡是自然的事物就無須強(qiáng)迫……我們用不著勸說一只鳥去飛行，樊籠打開后它立刻會(huì)飛的?！边@說明興趣和自主性對語文學(xué)習(xí)的重要。培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文學(xué)習(xí)的自主性，這是新課程改革下語文教學(xué)的起點(diǎn)，也是語文教學(xué)的最終歸宿。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“正確把握語文教育的特點(diǎn)，語文學(xué)習(xí)主要不是靠傳授知識、揭示規(guī)律，而是靠在大量的、豐富多彩的語文實(shí)踐中感悟、習(xí)得，逐漸掌握運(yùn)用語言文字的規(guī)律。語文教學(xué)要重聽、說、讀、寫的整合，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中，不斷提高綜合運(yùn)用的能力?！边@就要求教師在課堂上倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的自主、合作、探究，也就是做到“四到”——心到、口到、眼到、手到。而“手到”主要的就是指做好讀書筆記。讀書筆記指的是人們在閱讀書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西以及平時(shí)自己有所啟發(fā)、有所感悟，便隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性，讀書筆記的作用功不可沒。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”。做好讀書筆記，可以強(qiáng)化你的記憶，又可以進(jìn)行知識的積累，是語文學(xué)習(xí)的一種重要載體。

那么，學(xué)生應(yīng)該如何做好讀書筆記呢？以下是本人在多年的教學(xué)觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，就做好讀書筆記的幾點(diǎn)看法：

1 做好簡單的摘錄

語文知識充斥在各個(gè)方面：既有課本的知識，也有課外的名著、報(bào)刊雜志、媒體報(bào)道、影視經(jīng)典對白以及生活中不經(jīng)意的幽默話語。這些優(yōu)美的語句語段，或者一些饒有趣味的知識點(diǎn)，往往能激發(fā)學(xué)生閱讀欲望甚至能學(xué)以致用。因此，對于這些有用的東西，就要適時(shí)地把它們摘錄下來，以供日后的熟讀、背誦和運(yùn)用。在此，筆者把多年來學(xué)生摘錄到的一些讀書筆記內(nèi)容分類列舉，以供參考。

1.1 名人名言

①一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>

②冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊

③志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮

1.2 優(yōu)美語句

①千里路途三五步，百萬軍兵六七人。

②天下大勢，分久必合，合久必分。 ’

③疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

④其實(shí)萬物皆有激情，并因激情而更加美麗，更顯風(fēng)采。鮮花是植物的激情，雷電是云朵的激情，波濤是河流的激情，風(fēng)兒是空氣的激情，霞光是早晨的激情，奔馬是草原的激情。

⑤讓我們面對峭壁，有攀登的激情；面對大海，有沖浪的激情；面對星空，有仰望的激情；面對土地，有耕耘的激情；面對跑道，有沖刺的激情；面對書籍，有刻苦鉆研的激情。

1.3 幽默笑話

①“帶刀了嗎？”

一個(gè)賣菜的小販在為一個(gè)老漢稱菜時(shí)，用小指頭悄悄地在秤桿上壓了一下。老漢問：“小伙子，帶刀了嗎？”小販說：“沒帶。大爺您要刀干什么？”老漢說：“你的小指頭不是賣給我了嘛，我得割下來呀！”

②“謝謝媽！”

有一個(gè)闊太太牽著一條狗在街上走，有個(gè)孩子向她乞討。她對孩予說：“你叫狗一聲爸爸，我就給你一塊糕吃?！呛⒆诱辙k了。吃完糕后，連忙答謝：“謝謝媽！”

1.4 趣味故事

①“一’’字的情趣

清朝乾隆帝下江南時(shí)，見江上有條漁船，即令身邊的大學(xué)士紀(jì)曉嵐以“一”字賦詩，這位學(xué)子博學(xué)多才，脫口吟道：“一帆一漿一漁舟，一個(gè)漁翁一鎢鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋?！?/p>

②妙語成詩

卻說某日長安城天降大雪，寒冷之極，詩人、官員、財(cái)主和農(nóng)民不期而遇。詩人見雪花飄飄，詩興大發(fā)，脫口道：“大雪紛紛落地……”剛念完，官員聽到了，感念皇恩浩蕩，一拱手接口道：“正是皇家瑞氣?！辟u防寒用品發(fā)了大財(cái)?shù)呢?cái)主心花怒放，也湊了一句：“再下三年何妨？”一語激怒了凍餓欲死的農(nóng)民，哆哆嗦嗦的大罵：“放你娘的狗屁！”

這四個(gè)社會(huì)各階層人士一人一句正湊合成了一首詩：“大雪紛紛落地，正是皇家瑞氣。再下三年何妨？放你娘的狗屁！”

1.5 優(yōu)美作文題目

①《花開的聲音》②《孝順是一種儲(chǔ)蓄》③《落葉是秋天的名片》④《心田的百合花開》⑤《一頭白發(fā)，滿山青蔥》⑥《又是春殘花落時(shí)》⑦《手掌上的陽光》⑧《經(jīng)典是主食，流行是味精》⑨《門，其實(shí)開著》

1.6 并稱

， ①“五聲”：宮、商、角、徽、羽；

②‘‘四庫’’：經(jīng)、史、子、集；

．③“風(fēng)騷”：《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》；

④“三從四德”：未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子；婦德、婦言、婦容、婦功。

2 敘寫心得與感想

學(xué)生看書不少，往往看過后或者在看的過程中有許多感想或心得，這些感想或心得可能會(huì)稍縱即逝。因此，適時(shí)地把它們寫進(jìn)讀書筆記，就意味著學(xué)生有所收獲，甚至是有創(chuàng)造性的收獲。毛宗崗評《三國演義》，往往是眼到、心到、手也到；而毛澤東七讀《紅樓夢》，也是在閱讀的過程中拿筆批注。如果我們的學(xué)生也能如此，并及時(shí)把這些批注、心得體會(huì)以文章的方式收入筆記，不管這些批注或心得成熟與否，畢竟是學(xué)生自己的東西。因此，當(dāng)學(xué)生再次翻閱筆記時(shí)，就能體會(huì)到收獲的喜悅，在求學(xué)的路上也就有更大的動(dòng)力。以下是一位學(xué)生讀《水滸傳》后寫下的心得體會(huì)：

“不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)?！?/p>

多么純真、多么貼切的一段評述呀！我們讀書的目的并不僅僅局限于書中寫了些什么，而更重要的是我們讀過之后能夠評書，能夠根據(jù)書中的人物或情節(jié)發(fā)表看法或感概，能夠進(jìn)行二次創(chuàng)造。

3 靈活寓教地剪貼

較短的語句或文段，用摘錄的方式收入讀書筆記固然甚好，但要是長篇巨幅，想要通過書寫的方式把它搬到筆記上去，那就費(fèi)力費(fèi)神，存在很大的難度了。因此，碰到這個(gè)難題時(shí)就要采用一些巧妙的方式進(jìn)行靈活處理。而剪貼法無疑是最理想的方式。如果這些有價(jià)值的報(bào)刊資料歸屬于你，你盡可把你需要的內(nèi)容剪下，粘貼到讀書筆記上；如果不屬于你，你可以通過復(fù)印，再進(jìn)行剪貼。剪貼是一種高效的記錄方式，但得靈活使用，要根據(jù)具體情況而定，千萬不要把不屬于你的材料隨意切割。

4 不失風(fēng)格地裝點(diǎn)

俗話說得好，“佛要金裝，人要衣裝”。一本讀書筆記如果僅僅只是白紙黑字，那么一定不會(huì)太過于養(yǎng)眼，很多學(xué)生都不會(huì)有再次閱讀的欲望。因此，給筆記做一些美化，不失風(fēng)格地對筆記本進(jìn)行裝點(diǎn)，這對提高學(xué)生做讀書筆記和閱讀筆記的興趣有著舉足輕重的作用。如何進(jìn)行裝點(diǎn)呢？下面簡要介紹幾種裝點(diǎn)方法：

4.1 圖片裝點(diǎn)法

現(xiàn)在的學(xué)生很多都追求時(shí)尚、追求偶像，因此，適當(dāng)?shù)卣迟N一些自己心中的偶像的圖片，很能刺激學(xué)生閱讀的欲望。另外也可粘貼一些精美風(fēng)景圖，以陶冶情操。

4.2 圖畫裝點(diǎn)法

在筆記本上畫些美術(shù)圖畫，或者書寫一些藝術(shù)字，既養(yǎng)眼，又能增加學(xué)生的藝術(shù)情操，真可謂一舉兩得，何樂而不為呢！

4.3 標(biāo)本裝點(diǎn)法

有不少同學(xué)平時(shí)有收集標(biāo)本的愛好，因而在筆記本中夾入一些標(biāo)本，也很能刺激學(xué)生翻閱。

4.4 版面設(shè)計(jì)裝點(diǎn)法

學(xué)生記筆記，其實(shí)也像是在進(jìn)行房子的裝修，適當(dāng)?shù)陌婷嬖O(shè)計(jì)也是十分必要的。

通過以上方式，許多同學(xué)都能做出自己滿意的讀書筆記。然而，事情還沒有終結(jié)，對于學(xué)生們一件件精美的“藝術(shù)品”還得進(jìn)行評價(jià)，以顯示其價(jià)值。在評價(jià)方面，可以分兩種方式：

一方面是教師的評價(jià)。學(xué)生把自己的“得意之作”呈現(xiàn)在老師面前，期待的是老師的肯定與指正，因而教師的評價(jià)具有導(dǎo)向意義。所以，教師決不能以大話套話來糊弄學(xué)生，更不能僅給學(xué)生打個(gè)“閱”字或“優(yōu)、良、及格、差”之類的批閱符號，這樣會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心和記筆記的積極性。所以，教師一定要盡量用肯定的、積極的話語來評價(jià)學(xué)生的“作品”，即使是需要指正的地方，也盡量用比較委婉的語氣加以指正。如果教師的評語能夠帶有文學(xué)性則更好，學(xué)生在接受老師評價(jià)的同時(shí)也受到老師的文學(xué)熏陶。學(xué)生感到自己受到老師的重視，對自己的“作品”給予充分的肯定與指正，必然會(huì)更加認(rèn)真地把讀書筆記做得更好。

另一方面是同學(xué)間的交流與互評。這是一個(gè)生生互動(dòng)的過程，同學(xué)間的交流常常能碰撞出思維的火花，能讓他們獲得新的啟發(fā)。這是很多教師所無法起到的作用。另外，學(xué)生間常常會(huì)進(jìn)行攀比，這無形中也刺激著學(xué)生進(jìn)一步把讀書筆記完美化。所以，每星期開展一兩節(jié)的班與班之間、組與組之間或同學(xué)與同學(xué)之間的讀書筆記交流課，就顯得十分的必要。

讀書筆記，能讓學(xué)生遨游于美妙多彩的文學(xué)世界，能讓學(xué)生漂浮于浩瀚無邊的知識海洋，能讓學(xué)生抒寫一段豐富的心靈歷史，更能讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在無形當(dāng)中得到大幅度的提高。讀書筆記是通往文學(xué)巔峰的一條重要通道，是學(xué)好語文的一個(gè)重要載體。

學(xué)好語文，讓我們從做好讀書筆記開始！