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      提升高校藝術類畢業(yè)生就業(yè)競爭力

      2011-08-15 00:45:37習化娜褚艷
      大家 2011年15期
      關鍵詞:藝術類畢業(yè)生職業(yè)

      習化娜 褚艷

      如今,大學生就業(yè)難已經成為社會普遍關注的焦點問題。藝術類大學畢業(yè)生人數隨著高校的擴招和“藝考熱”的逐漸升溫也在逐年增長。這就使得每年不斷攀高的應屆藝術類大學畢業(yè)生和上一屆未就業(yè)的學生面臨著日趨嚴峻的就業(yè)現狀。

      一、目前藝術類畢業(yè)生就業(yè)難的現狀分析

      在高校擴張和“藝考熱”的背景下,高校藝術類在校生人數驟增,這也就使得畢業(yè)人數急劇增加。但是,藝術類就業(yè)市場對人才的需求增長卻遠遠慢于畢業(yè)人數的增長,就業(yè)率明顯呈現出下降的趨勢。由于高校藝術專業(yè)學科的特點及我國區(qū)域間經濟和社會發(fā)展差距、分配制度等方面的影響,高校藝術類畢業(yè)生就業(yè)往往集中在人才濟濟的發(fā)達地區(qū)及大城市。這就使得藝術類畢業(yè)生就業(yè)地域結構性問題突出。高校藝術類畢業(yè)生經過在校的專業(yè)學習就業(yè)意愿首選政府機關、部隊、事業(yè)單位、文藝團體、少年宮、文化館、文化科研機構等相對穩(wěn)定的單位工作。但是根據國家規(guī)定及體制的變化,使得這些單位的招聘選人更加慎重。這種情況增加了學生的就業(yè)難度。有些學生的能力結構不完善、運用知識的能力欠缺,不能適應市場的需要。但相當多的學生剛剛畢業(yè)步入社會,發(fā)現擇業(yè)期望與現實存在差異,卻無法調整好自己的心態(tài),在求職路上困難重重。

      二、通過對藝術類畢業(yè)生就業(yè)難的現狀分析和我們的調查研究,發(fā)現藝術類畢業(yè)生就業(yè)具有以下的特點

      藝術類畢業(yè)生通常會選擇去經濟發(fā)達地區(qū)、沿海地區(qū)和省會城市的用人單位工作。藝術類畢業(yè)生和其他專業(yè)的畢業(yè)生一樣愿意去政府機關、事業(yè)單位、文藝團體等相對穩(wěn)定的單位。藝術類畢業(yè)生就業(yè)時注重專業(yè)知識的對口。尤其是藝術設計專業(yè)的學生大都選擇私營企業(yè)或個體工作室,私營企業(yè)又大都為廣告公司、裝飾公司、設計公司。由于穩(wěn)定的工作很難找到,如今大量的高校藝術類畢業(yè)生只能退而求其次,選擇成為自由職業(yè)者,自由性極大。

      三、針對以上的現狀和特點,筆者就提升高校藝術類畢業(yè)生就業(yè)競爭力有以下幾點建議

      第一,高校要從學生入校開始,分階段有針對性地對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,指導學生確定短期和長期職業(yè)生涯規(guī)劃目標,引導學生有計劃地進行,這種指導和引導要貫穿學生的整個大學生涯。

      第二,系統(tǒng)的開設就業(yè)指導課,幫助學生及時了解職業(yè)市場的變化,提高學生的職業(yè)興趣和職業(yè)定向意識,掌握求職技巧,調整就業(yè)期望值,建立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和價值觀,增強在就業(yè)市場中的競爭力。

      第三,面對市場經濟的日新月異,藝術院校的專業(yè)設置要及時有效地按照市場需求來調節(jié)。大力發(fā)展為社會急需和有職業(yè)發(fā)展需求潛力的新課程,增設適應社會發(fā)展需要的前沿課程,優(yōu)化知識理念和技能課過時的實用課程,淘汰陳舊與社會發(fā)展不相適應的老課程。

      第四,在教育教學改革中,高校要注重創(chuàng)新教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),面向新世紀,著力構造培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的新模式。同時要積極開展個性化的教育,因材施教,激發(fā)學生的主動性和獨立性,不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能,更要培養(yǎng)創(chuàng)新性的個性,把培養(yǎng)學生的積極進取、各具特色的個性作為教學活動的一項重要任務。

      第五,藝術畢業(yè)生一定要正確定位、調整心態(tài)、放低自身期望值,要有從基層干起的準備。只要畢業(yè)生能降低期望值,踏實肯干,積極進取,就一定能成就自己的事業(yè)。

      第六,據調查,47. 2 %的用人單位在招聘時更看重畢業(yè)生的綜合素質,38. 5 %的用人單位在招聘時更看重從業(yè)經驗。因此,藝術學生在大學期間,可以加入團委、學生會、班委,擔任干部,或者適當性的選擇一些社團,多參加一些活動,去鍛煉自己的領導、組織、交際、表達等學科知識以外的能力。還可以利用見習、實習、社會考察、社會實踐等機會積累經驗、彌補不足。

      第七,政府要進一步推動經濟體制改革和教育改革,在經濟體制改革方面,以市場調節(jié)供求關系,推動人才合理流動,實現勞動力資源的合理配置,使畢業(yè)生就業(yè)機制和運作方式與市場經濟的發(fā)展相適應。政府還要進一步完善社會主義市場經濟體制,主要是完善就業(yè)政策和改革就業(yè)機制,以促進大學生就業(yè)的順利實現。

      第八,在教育改革方面,要優(yōu)化教育改革的環(huán)境,以此促進人才培養(yǎng)模式、層次、規(guī)格和質量更加符合市場和社會的需要。糾正一些高校存在的不正確的辦學思想,統(tǒng)一規(guī)劃和嚴格審批藝術專業(yè)的專業(yè)設置以及新學科、新專業(yè)的設立。

      通過我們教育工作者的群策群力,逐漸提升高校藝術類畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,使學生們有業(yè)可就,擇優(yōu)就業(yè)。

      [1]姜紅仁.以創(chuàng)業(yè)教育提升大學生就業(yè)力[J].江西教育科研,2007.11.

      [2]馮曉莉.高師院校就業(yè)現狀及前景的研究[J].山西師大體育學院學報,2005.1.

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