淺談科學(xué)的鋼琴練習(xí)方法

王 娜 于 艷 （.朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校音樂(lè)系 遼寧朝陽(yáng) 000；.朝陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育管理系 遼寧朝陽(yáng) 000）

鋼琴練習(xí)，在人們的感覺(jué)中就是“不斷重復(fù)的練習(xí)，專心刻苦的練習(xí)，持之以恒的練習(xí)，如果間斷了練習(xí)就會(huì)出現(xiàn)技術(shù)水平退化的現(xiàn)象，這對(duì)于一個(gè)練習(xí)者來(lái)說(shuō)是比較殘酷的?！笔聦?shí)也是這樣，彈奏者必須經(jīng)常保持手指靈活度、保持彈奏的耐久力，才可以將音樂(lè)表達(dá)到位。為此，如何采用科學(xué)的練習(xí)方法進(jìn)行彈奏，就成了練琴的關(guān)鍵。

一、練琴時(shí)間的掌握

對(duì)于彈奏鋼琴的人而言，練琴的時(shí)間應(yīng)該是因人而異的。（一）幼兒（六歲以前）。對(duì)于幼兒而言，初學(xué)者在十到十五分鐘即可。這一階段的幼兒重點(diǎn)需要掌握音符、拍子、譜號(hào)等一些樂(lè)理知識(shí)，過(guò)多的基本功練習(xí)會(huì)使兒童產(chǎn)生對(duì)鋼琴的排斥。（二）兒童。這一階段的兒童一般對(duì)鋼琴的彈奏已經(jīng)有了初步的掌握，對(duì)樂(lè)譜識(shí)別的較為準(zhǔn)確，這就對(duì)基本功練習(xí)有了一定的要求，每天的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該保持在一到二小時(shí)之間（琴童需更長(zhǎng)的時(shí)間練習(xí)）。（三）少兒。這一階段的彈奏者需要掌握的是對(duì)樂(lè)譜的理解能力，根據(jù)學(xué)生的水平，教師可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┬蕾p手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的彈奏水平得到提高。與此同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生基本功的練習(xí)，時(shí)間基本在二到三小時(shí)之間。（四）成年練習(xí)者。成年人彈奏鋼琴，重要的是要保持手指的靈活度，時(shí)間會(huì)根據(jù)不同的需要進(jìn)行調(diào)整。

二、練琴的方法

鋼琴?gòu)椬?，最重要的是練?xí)的方法是否得當(dāng)。正確的方法可以節(jié)省練習(xí)者的時(shí)間，同時(shí)取得最佳的彈奏效果。練習(xí)方法可以從以下幾方面進(jìn)行探討：慢練、分解練習(xí)、整體練習(xí)與分解練習(xí)相結(jié)合。

（一）慢練

對(duì)于初學(xué)者而言，識(shí)譜較慢、彈奏技術(shù)較差、彈奏速度較慢，慢練是非常必要的，同時(shí)也是必要的練習(xí)步驟。慢練，是克服一切技術(shù)障礙的途徑，通過(guò)慢練，彈奏者可以解決識(shí)譜慢、技術(shù)差的問(wèn)題。這就好比一個(gè)人在看一些細(xì)小的東西時(shí)，可能看不清楚，這是用放大鏡就會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，原有看不清的細(xì)節(jié)都不會(huì)被忽視。慢練對(duì)手指的動(dòng)作、力度有很大的好處，練習(xí)者可以在慢練中仔細(xì)的體會(huì)手指觸鍵的感覺(jué)是否到位，將觸鍵的動(dòng)作做得更加充分，十分有利于手指的靈活度以及手指的力度。練習(xí)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：第一，正確識(shí)譜。在慢彈的過(guò)程中，彈奏者可以準(zhǔn)確的看清樂(lè)譜，同時(shí)想好準(zhǔn)確的指法，減輕練習(xí)的難度。識(shí)譜時(shí)要注意：正確識(shí)別線譜上的每一個(gè)音，準(zhǔn)確的用相對(duì)應(yīng)的指法對(duì)準(zhǔn)音符；練習(xí)曲目中的速度記號(hào)、力度記號(hào)、表情術(shù)語(yǔ)等，都需要在短時(shí)間內(nèi)完成；彈奏曲目的節(jié)奏、時(shí)值劃分、拍子要掌握準(zhǔn)確；對(duì)音樂(lè)表達(dá)的中心思想要有所了解、掌握。在彈奏中，注意的問(wèn)題越多，彈奏出來(lái)的樂(lè)曲表達(dá)的會(huì)越充分。

在慢彈中，還要注意指法的正確運(yùn)用。樂(lè)譜上所標(biāo)注得指法，是作曲家經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐彈奏，結(jié)合手指與鍵盤、手指與音符的關(guān)系合理編配出來(lái)的。彈奏著在識(shí)譜的同時(shí)，就應(yīng)該看準(zhǔn)所標(biāo)注的指法，這樣可以減少在彈奏中的指法的不正確所帶來(lái)的間斷。

樂(lè)句劃分，在慢彈過(guò)程中也是要注意的問(wèn)題。語(yǔ)句是音樂(lè)的語(yǔ)氣，它的準(zhǔn)確性直接影響到彈奏的中心思想是否正確。在慢練過(guò)程中，要正確的劃分樂(lè)句，弄清樂(lè)句之間的關(guān)系，可以從以下幾方面考慮：第一，感受樂(lè)句。認(rèn)真體會(huì)，感受樂(lè)句所要表達(dá)的真實(shí)想法，發(fā)自內(nèi)心的感受哪些音是一個(gè)樂(lè)句；第二，對(duì)樂(lè)句的感受要長(zhǎng)一些，不要彈幾個(gè)音就斷開，要考慮哪些音才能真正構(gòu)成一句話，加強(qiáng)句子的整體感；第三，樂(lè)句的劃分，彈奏樂(lè)曲時(shí)，有的樂(lè)句劃分較為明顯，有的句子卻看似隔開實(shí)際是一句話，這就需要彈奏者仔細(xì)的體會(huì)音樂(lè)的感覺(jué)，從中找到規(guī)律。

（二）分解練習(xí)

練習(xí)者在練琴過(guò)程中往往都是習(xí)慣從頭至尾一遍又一遍的彈奏，這樣的彈奏效果不一定很好。在彈奏過(guò)程中，可以采取分段進(jìn)行彈奏練習(xí)，根據(jù)每一個(gè)樂(lè)段的難易程度來(lái)劃分彈奏，進(jìn)行有目的的練習(xí)。第一：分手練習(xí)。對(duì)于一般彈奏者來(lái)說(shuō)，雙手同時(shí)彈奏是有困難的，即便是圓舞曲（左手以柱式和弦為主）這樣比較有規(guī)律的曲目，彈奏者也很難一步到位的表達(dá)出彈奏的思想，分手練習(xí)很容易就可以解決這一問(wèn)題。在練習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏、指法、和聲、音色等進(jìn)行練習(xí)，不要急于求成，這樣才達(dá)到了練習(xí)的目的；第二：節(jié)奏練習(xí)。彈奏過(guò)程中，節(jié)奏直接影響了彈奏的速度，分手練習(xí)時(shí)可以把節(jié)奏較難的地方單獨(dú)練習(xí)，這樣在正常彈奏時(shí)就不會(huì)影響整體彈奏效果。

（三）整體與分解練習(xí)相結(jié)合

分解練習(xí)是對(duì)樂(lè)曲、練習(xí)曲局部的單獨(dú)練習(xí)，小到一小節(jié)，大到一個(gè)樂(lè)段，它是彈好整個(gè)作品的基礎(chǔ)和前提。在彈奏過(guò)程中，大量的時(shí)間都是花在這樣的練習(xí)上的，把每一個(gè)音符所要表達(dá)的真實(shí)想法都準(zhǔn)確的彈奏出來(lái)，演奏的作品也就成功了一半。整體練習(xí)是在進(jìn)行了熟練的分解練習(xí)之后進(jìn)行的練習(xí)，它是檢查分體練習(xí)效果的必要手段。在分解練習(xí)到整體練習(xí)的結(jié)合過(guò)程中，要十分注意句子之間的連貫彈奏。

綜上所述，無(wú)論采取哪一種練習(xí)方法，彈奏著都需要像看電影一樣，把旋律在大腦中清晰的回想，養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，是彈好鋼琴的重要手段。演奏可以鍛煉一個(gè)人的動(dòng)腦、分析、思考的能力，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的耐力。在練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)的彈奏方法，更快地、更好地解決演奏的難點(diǎn)，是每一位彈奏者的心聲。