程靖

用愛心和勤奮澆鑄學(xué)生未來

程靖

中學(xué)班主任工作，是中學(xué)教育教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，筆者以自己的班主任工作為切入口，深入探討了一些相關(guān)問題：責(zé)任和愛心是班主任工作的前提，制度加勤奮是做好班主任工作的保證，教師的行為示范是做好班主任工作的根本方法。

愛心 責(zé)任 制度 勤奮 示范

一、責(zé)任和愛心是做好班主任工作的前提

我們經(jīng)常談?wù)撃衬嘲嘀魅螏С鰜淼膶W(xué)生從政的居多，搞企業(yè)的居多；某某班主任帶出的學(xué)生教書的居多，行醫(yī)的居多，等等。這種現(xiàn)象一方面說明班主任自身教育思想和管教風(fēng)格對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的影響，另一方面也說明班主任在一定程度上決定著學(xué)生的發(fā)展方向和潛力。正因為如此，當(dāng)學(xué)校年復(fù)一年地安排我當(dāng)班主任時，我雖然知道這是對我的信任，但我感到更多的卻是五、六十個學(xué)生及五、六十個家庭未來發(fā)展的千鈞責(zé)任！

對此，我不敢絲毫懈怠。我開始系統(tǒng)研讀教育理論，拜求身邊名師，終于，我摸索出了班主任工作的有效方法——那就是責(zé)任和愛心、制度加勤奮，再加自身的示范作用！

我們?nèi)f源中學(xué)的學(xué)生大多來自農(nóng)村，家里貧窮的比較多，有的一個月只有200元左右的生活費，如何讓這些同學(xué)不因家庭困難的原因被拉下，我采取了許多措施。一是我個人資助，二是爭取減免政策，三是發(fā)動學(xué)生義捐和社會資助等。如我班有兩位殘疾兄弟，自幼行動不便，坐著輪椅上學(xué)。他們父親身患骨癌，爺爺體弱多病，妹妹年齡尚小，全家僅靠其母親撿廢品艱難度日。對此，我為他們購買紙筆、光盤、磁帶、收錄機等學(xué)習(xí)用具和學(xué)習(xí)資料，給他們現(xiàn)金和衣物，為他們代交保險費，我還發(fā)動全年級師生為兩兄弟捐款兩萬多元，全年級師生主動將空礦泉水瓶子、廢書收集起來交給他家，有的家庭富裕的學(xué)生還為他們購買食物和衣服。我又竭力向社會呼吁，許多企業(yè)和外地的愛心人士都來幫助和慰問他們。我還組織全班同學(xué)關(guān)心這兩兄弟，周末全班同學(xué)推著兩兄弟到街上看外面的世界。兩兄弟生日那天，全班同學(xué)為其唱生日歌，到他家聊天，慶祝他們的生日，同學(xué)們還幫他們洗衣服、煮飯，讓兩兄弟感受到集體的溫暖，感受到人間的真情，激發(fā)了他們對生活的熱愛。兩兄弟也很爭氣，各科成績都不錯。

我班還有一位同學(xué)，他家平常只有母子兩人相依為命，父親在他10歲的時候外出打工，至今無音訊。住的是破舊的出租房。母親常年臥病在床。家里只靠每月200元低保費維持生活。這位學(xué)生有時還得在周末做點零活掙點兒錢補貼家用。上學(xué)期開學(xué)后不久，他請求不參加星期六星期天補課，我開始很不解，后來知道他是因為實在拿不出100元錢的補課費，我大為震驚！當(dāng)即我就把他的補課費交了，還免去了他的學(xué)費、網(wǎng)班費。他沒有了后顧之憂，學(xué)習(xí)成績直線上升。諸如此類情況還有很多同學(xué)，我都想方設(shè)法給他們資助，僅我個人所資助的生活費，總計達10000元左右。這些被資助的學(xué)生對我有加倍的回報，那就是更自覺地遵規(guī)守紀(jì)和更刻苦地學(xué)習(xí)，其學(xué)業(yè)成績都明顯上升。我感到莫大的欣慰！

二、制度加勤奮是做好班主任工作的保證

在班級管理中我一直探索以學(xué)生為主體，班主任作指導(dǎo)的學(xué)生自主管理模式，取得了較好效果。針對高中學(xué)生實際，我采取了班委會自主管理模式，民主選舉加考察任用有威信、成績好的學(xué)生作班長以及班委成員來自主管理班級。一日常規(guī)的落實及重大活動的安排都由學(xué)生自己組織，學(xué)生干部各司其職，幾乎所有的事情學(xué)生都能做好。當(dāng)然，老師的放手絕不是全然不管，在管理的方式方法以及關(guān)鍵問題處理上我還得出面點撥指導(dǎo)。對一些學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，早戀、不遵守課堂紀(jì)律、頂撞老師等班委會處理不了的事情，我還得協(xié)助處理。另一方面，我積極參與到學(xué)生的活動中去，與學(xué)生交流思想，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，并與其家長保持密切聯(lián)系。再一方面，針對一些學(xué)生只有“三分鐘熱情”，沒有自控力和恒心與韌性的情況，我經(jīng)常坐守自習(xí)課，觀察這些同學(xué)上其他課的表現(xiàn)，不定期地檢查他們的練習(xí)冊，對有進取傾向的學(xué)生予以鼓勵，對經(jīng)常違犯紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評。此外，我還邀請萬中畢業(yè)的一些優(yōu)秀校友，來學(xué)校與學(xué)生交流，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過努力，一大批學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，想學(xué)習(xí)的人越來越多，成績也一個比一個好。

三、教師的行為示范是做好班主任工作的根本方法

教師的一言一行、一舉一動、一顰一笑都是學(xué)生喜歡模仿的，因此，我在工作、學(xué)習(xí)和生活上力爭給學(xué)生樹正標(biāo)桿。工作上盡職盡責(zé)，長年超負(fù)荷工作而無怨言，并且每做一事總是爭取做得最好。凡要求學(xué)生做到的我自己首先做到，要求學(xué)生不能做的自己絕對不做；在學(xué)習(xí)上，我也永不滿足。現(xiàn)在盡管自己評上了中學(xué)高級教師，還取得了一些教研成果，如合編和參編的《哈佛之路·高三地理》、《走向高考》、《學(xué)精練》等地理高考復(fù)習(xí)教輔書籍均已正式出版發(fā)行，其中《走向高考》一書已被萬源中學(xué)今年選為地理學(xué)科總復(fù)習(xí)資料；撰寫了《高考中區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法》和《論城市化問題的解決辦法》等多篇論文。在教學(xué)方法改革方面，我獨立制作的“長江·印度”多媒體課件榮獲四川省優(yōu)秀地理教學(xué)成果貳等獎。等等。但這一切并沒有讓我停下腳步而固步自封，反倒激勵我在專業(yè)知識拓展和教育、教學(xué)、教研探索方面進一步努力。而自己嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)卻有意無意間帶動和影響了我的學(xué)生。在班上營造了積極進取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

通過愛心付出和創(chuàng)新管理，我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次獲得各級組織的表彰。如：所帶高2008級13班和高2011級14班被評為達州市優(yōu)秀班集體和四川省先進班集體。該班也連續(xù)三年被評為學(xué)校文明示范班。近五年來我所帶的班連續(xù)評為 “萬源中學(xué)常規(guī)管理示范班級”。

我毫不保守自己的經(jīng)驗，還通過年級組、學(xué)科組工作會，特別是班主任工作專題研討會，將自己的經(jīng)驗毫不保留地傳授給其他班主任老師，有力地促進了全年級乃至全校班主任工作水平的整體提高。我還在市教師進修校向全市班主任作過班級管理講座。

我更感謝時代！讓我明確了目標(biāo)，找到了動力，我深知肩上的責(zé)任。我在新的一學(xué)年里，己鼓足了干勁，帶著愛心，帶著責(zé)任，努力更新觀念，以極大的熱情，百倍的信心，與全年級師生一道，將教與學(xué)落在實處，努力工作，爭取2011級高考再鑄輝煌！

四川省萬源中學(xué)。