符顏/文

（作者系西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在讀學(xué)生，研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，消費(fèi)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。高校大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，具有特殊的消費(fèi)心理。旺盛的消費(fèi)需求、超前的消費(fèi)觀念與經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性?xún)煞矫娴拿苁沟卯?dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為存在不少問(wèn)題。為了更好地了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，我們對(duì)西部地區(qū)部分高校學(xué)生采用調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)900名學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷900份，回收有效問(wèn)卷879份，樣本回收率為97.7%。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步呈現(xiàn)出多元化、多層次的特點(diǎn)，消費(fèi)行為在整體上是合理的，但同時(shí)也存在著諸多不合理的問(wèn)題。

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查分析，我們把當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)行為上存在的問(wèn)題主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

大學(xué)生盲目攀比的現(xiàn)象日益嚴(yán)重

當(dāng)代大學(xué)生由于受年齡小、社會(huì)閱歷差等因素的影響，他們?cè)谙M(fèi)的理性抉擇能力和獨(dú)立思考、判斷能力等方面還不夠健全，消費(fèi)比較感性化，易受社會(huì)群體尤其是大學(xué)生群體的影響。不少學(xué)生總是有意無(wú)意地與身邊的同學(xué)作比較以尋求心理平衡，獲得自我認(rèn)同。如大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦、MP3、復(fù)讀機(jī)等輔助學(xué)習(xí)工具有助于順利完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，滿足擴(kuò)展知識(shí)的需要。但同時(shí)也有一些大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)這些電子產(chǎn)品純粹是因?yàn)閯e人有了我不能少的思想在作怪，他們買(mǎi)這些東西不是為了學(xué)習(xí)而只是娛樂(lè)。

消費(fèi)差距拉大、出現(xiàn)兩極分化

我們?cè)陉P(guān)于大學(xué)生月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生每月生活費(fèi)在100～300元的占3.87%，300～500元的占44.41%，500～700元的占34.1%，700～800元的占9.33%，800元以上占7.5%。該組調(diào)查數(shù)據(jù)表明：大學(xué)生消費(fèi)兩極分化的差距日益拉大。 “高消費(fèi)”不僅加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還容易使學(xué)生淡忘對(duì)父母、家庭的責(zé)任，甚至對(duì)家庭倫理道德建設(shè)帶來(lái)不利的后果。過(guò)度消費(fèi)還致使一些學(xué)生耽于物欲，影響同窗友誼，還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序，增加了教育管理的難度。 “過(guò)低消費(fèi)”又容易使學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。

消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、消費(fèi)行為缺乏計(jì)劃性

大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分應(yīng)以生活費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、生活用品為主，在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重。但在實(shí)際中卻發(fā)現(xiàn)，為了人際關(guān)系、娛樂(lè)、情感投資等的需要，大學(xué)生們往往壓縮伙食費(fèi)，而把過(guò)多的消費(fèi)用在這些方面。消費(fèi)行為卻往往是沒(méi)有明確目的，往往僅憑感覺(jué)、興趣引起的沖動(dòng)需求而產(chǎn)生消費(fèi)。

正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策分析

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)行為上存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為采取以下幾點(diǎn)對(duì)策，有利于積極引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)正常的消費(fèi)心理，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的需要。

引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀

科學(xué)的消費(fèi)不但表現(xiàn)為敢花錢(qián)，而且表現(xiàn)為會(huì)花錢(qián)。大學(xué)生們不缺少消費(fèi)的沖動(dòng)，但往往缺少消費(fèi)的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳鋪張浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，顯示出理財(cái)方面知識(shí)和能力的不足?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育勢(shì)在必行。

塑造良好的大學(xué)校園消費(fèi)環(huán)境

人的消費(fèi)，總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。消費(fèi)道德也必然會(huì)受到環(huán)境的影響。正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立消費(fèi)價(jià)值觀，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)和積極培育強(qiáng)大的民族文化精神，堅(jiān)持積極、正確的消費(fèi)輿論導(dǎo)向，繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)行社會(huì)主義消費(fèi)價(jià)值觀教育。

充分發(fā)揮家庭的積極作用

由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件、職業(yè)性質(zhì)和教育程度不同，由此形成的每個(gè)家庭的消費(fèi)特色、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念也不同，父母的消費(fèi)行為也會(huì)潛移默化地影響著大學(xué)生。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的良好榜樣。因此，家長(zhǎng)在給予子女金錢(qián)方面應(yīng)變“無(wú)私奉獻(xiàn)”為“適度供給”，既要滿足子女最基本的生活需要，又要避免子女有亂花錢(qián)的余地。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)，做到有計(jì)劃、有節(jié)制地供給各類(lèi)正當(dāng)費(fèi)用，就能有效遏制不良消費(fèi)行為。

當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，并不是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它直接影響大學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。如果不及時(shí)解決大學(xué)生消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，勢(shì)必影響學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，我們只有正確對(duì)待大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能引導(dǎo)大學(xué)生積極、健康地成長(zhǎng)。