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      淺談實(shí)驗(yàn)員助理制在護(hù)理實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用

      2011-08-15 00:51:36王訓(xùn)梅
      衛(wèi)生職業(yè)教育 2011年3期
      關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)員護(hù)生用品

      王訓(xùn)梅

      (淄博職業(yè)學(xué)院,山東淄博255000)

      淺談實(shí)驗(yàn)員助理制在護(hù)理實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用

      王訓(xùn)梅

      (淄博職業(yè)學(xué)院,山東淄博255000)

      實(shí)驗(yàn)員助理制;護(hù)理實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室管理

      護(hù)理實(shí)驗(yàn)室是護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)的重要組成部分,是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)場(chǎng)地,是護(hù)生鞏固理論知識(shí),訓(xùn)練基本操作和綜合技能,培養(yǎng)綜合素質(zhì)和臨床思維能力的重要基地。近年來(lái),高校不斷擴(kuò)招,學(xué)生數(shù)量逐年增加,給護(hù)理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。各醫(yī)學(xué)院校先后不同程度地開(kāi)放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室,加大了護(hù)理實(shí)驗(yàn)員工作量,于是,實(shí)驗(yàn)員助理制被提出并在部分高校應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)員助理制即培養(yǎng)護(hù)生擔(dān)當(dāng)實(shí)驗(yàn)員助理,參與護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理。

      1 實(shí)驗(yàn)員助理的選拔及培訓(xùn)

      選拔開(kāi)始學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課的護(hù)生為實(shí)驗(yàn)員助理。首先由護(hù)生提出申請(qǐng),經(jīng)班主任審核同意后由實(shí)驗(yàn)教師擇優(yōu)錄取,選拔人數(shù)不能太少,太少會(huì)占用這些護(hù)生太多時(shí)間,影響個(gè)人學(xué)習(xí);亦不能太多,太多不易管理??蓞⒖几鲗W(xué)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)室數(shù)量,根據(jù)學(xué)院及護(hù)生實(shí)際情況確定實(shí)驗(yàn)員助理人數(shù),一般每個(gè)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室配備1~2名即可。實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)這些護(hù)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度,了解各種實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)物品并掌握其用法。課堂上這些護(hù)生要加強(qiáng)練習(xí),熟練掌握操作技能,以便在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中充當(dāng)“小教師”角色,指導(dǎo)其他護(hù)生練習(xí)。

      2 實(shí)驗(yàn)員助理具體工作

      2.1 參與制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及用品需求計(jì)劃

      護(hù)生參與過(guò)程中,了解學(xué)期授課計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃內(nèi)容,根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)課班級(jí)與人數(shù),估算本學(xué)期所需實(shí)驗(yàn)用品,與實(shí)驗(yàn)教師一同制訂實(shí)驗(yàn)用品需求計(jì)劃。由護(hù)生參與制訂計(jì)劃,可使實(shí)驗(yàn)計(jì)劃趨向合理。護(hù)生也可在參與過(guò)程中了解實(shí)驗(yàn)員工作程序,進(jìn)行有計(jì)劃地工作,愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)用品,為以后參與實(shí)驗(yàn)室管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      2.2 準(zhǔn)備與發(fā)放實(shí)驗(yàn)物品工作

      護(hù)理實(shí)踐教學(xué)有訓(xùn)練項(xiàng)目多、課時(shí)多、用物多及學(xué)生多等特點(diǎn),所以,上課前要作好充分準(zhǔn)備,以確保實(shí)訓(xùn)課質(zhì)量[1]。每次實(shí)訓(xùn)課所需物品需提前1~2天準(zhǔn)備好,實(shí)驗(yàn)員助理在每天下午課后協(xié)助實(shí)驗(yàn)員整理、回收當(dāng)天實(shí)驗(yàn)用品,并準(zhǔn)備第二天的實(shí)驗(yàn)用品。第二天上課之前,值班護(hù)生要提前到實(shí)驗(yàn)室,協(xié)助實(shí)驗(yàn)員分發(fā)實(shí)驗(yàn)用品。

      2.3 輔助指導(dǎo)教學(xué)工作

      實(shí)驗(yàn)員助理要起到輔助指導(dǎo)教學(xué)的作用。護(hù)理實(shí)訓(xùn)課課時(shí)很多,大多都是幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上實(shí)訓(xùn)課,每班只有1個(gè)實(shí)訓(xùn)帶教教師,護(hù)理實(shí)驗(yàn)員也只有1~2人,即使他們參與指導(dǎo),也不可能顧及到每個(gè)護(hù)生,所以,實(shí)驗(yàn)員助理要充分發(fā)揮其才能,輔助教師做一些力所能及的工作,指導(dǎo)其他護(hù)生順利完成實(shí)訓(xùn)操作。通過(guò)這種方式,可以極大激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)護(hù)生語(yǔ)言表達(dá)能力,提高護(hù)生學(xué)習(xí)成績(jī)與效果。

      2.4 回收物品與檢查衛(wèi)生、安全工作

      實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)員助理要協(xié)助實(shí)驗(yàn)員回收并清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用品,做到數(shù)目準(zhǔn)確,整潔有序。實(shí)驗(yàn)用品若損壞或丟失,應(yīng)及時(shí)記錄、維修等。課后及時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生與安全,督促實(shí)驗(yàn)班級(jí)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,保持實(shí)驗(yàn)室清潔。同時(shí)關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門(mén)窗,切實(shí)做好安全這項(xiàng)非常重要的工作。

      2.5 開(kāi)放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理與指導(dǎo)工作

      開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的工作,實(shí)驗(yàn)員助理將起到關(guān)鍵性作用。實(shí)驗(yàn)室一般在課余時(shí)間開(kāi)放,實(shí)驗(yàn)員將實(shí)驗(yàn)室鑰匙及所需實(shí)驗(yàn)物品清點(diǎn)后交給值班實(shí)驗(yàn)員助理,由實(shí)驗(yàn)員助理負(fù)責(zé)課余時(shí)間開(kāi)放護(hù)理實(shí)驗(yàn)室工作。第二天上課前,實(shí)驗(yàn)員助理向?qū)嶒?yàn)員歸還鑰匙、實(shí)驗(yàn)物品,反映實(shí)驗(yàn)情況等。

      3 實(shí)驗(yàn)員助理的管理、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

      實(shí)驗(yàn)員助理由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)員參考班級(jí)課程表與個(gè)人情況,根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間及實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放情況,本著不占用護(hù)生上課時(shí)間的原則,安排實(shí)驗(yàn)員助理輪流值班(每天安排1~2人)。如果值班助理不能到實(shí)驗(yàn)室,要及時(shí)向?qū)嶒?yàn)員匯報(bào),實(shí)驗(yàn)員再安排其他助理值班或由自己完成工作。學(xué)院制定一定獎(jiǎng)懲措施以充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)員助理的工作積極性,把實(shí)驗(yàn)員助理工作成績(jī)與學(xué)分相結(jié)合,與獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)聯(lián),有條件的學(xué)??梢阅贸鰧?zhuān)款用在實(shí)驗(yàn)室助理制度的實(shí)施與發(fā)展方面。

      4 護(hù)理實(shí)驗(yàn)室推行實(shí)驗(yàn)員助理制的意義

      (1)激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)熱情,鍛煉護(hù)生工作能力,提高護(hù)生學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。

      (2)彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)員相對(duì)不足的缺陷,減輕實(shí)驗(yàn)員工作負(fù)擔(dān),提高實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量與效率。

      (3)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室持續(xù)、有序地開(kāi)放,重要的是讓護(hù)生參與實(shí)驗(yàn)室管理工作。全天候開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,在時(shí)間和空間上給護(hù)生一定自由度,使他們能獨(dú)立思考,自己動(dòng)手,激發(fā)護(hù)生探索精神,培養(yǎng)護(hù)生創(chuàng)新能力[2]。

      高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室實(shí)行實(shí)驗(yàn)員助理制切實(shí)可行,對(duì)護(hù)理教學(xué)起到積極推動(dòng)作用,能夠彌補(bǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)員的不足。需要注意的是:實(shí)驗(yàn)員助理一定是責(zé)任心強(qiáng)且學(xué)習(xí)認(rèn)真的護(hù)生,工作以不影響護(hù)生學(xué)業(yè)為重;實(shí)驗(yàn)員要與實(shí)驗(yàn)員助理加強(qiáng)溝通與合作,要給予護(hù)生表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),但不能不管不問(wèn),完全依賴(lài)實(shí)驗(yàn)員助理。護(hù)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員助理,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮助理的重要作用,對(duì)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的管理和發(fā)展起到積極作用。

      [1]張永利.護(hù)理實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)改革中的角色與功能[J].山西職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,17(1):80.

      [2]文建國(guó),阮湘云,高單飛,等.“實(shí)驗(yàn)員助理制”的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J].職業(yè)時(shí)空,2007,(2):22~23.

      G424.31

      B

      1671-1246(2011)03-0095-02

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