郭會茂

【摘要】《生活中的法律常識》課程涉及的是與每個高中學生的學習和生活聯(lián)系最為密切的一些法律的理論、知識和規(guī)定。是以“依法治國、建設社會主義法治國家”的基本方略為統(tǒng)領，以權利和義務為主線，分別探討了民事權利和義務、合同中的權利與義務、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中的權利與義務、婚姻家庭生活中的權利與義務，以及保障這些權利與義務實現(xiàn)的途徑。

【關鍵詞】法律常識;權利與義務;訴訟;律師

《生活中的法律常識》模塊是新增加的高中思想政治課內容，它的設置是育人之所需，生活之所求。是對初中思想品德課法律常識教學內容的延伸，又與必修模塊的有關法律內容相呼應，為我們搭建了進一步拓展法律知識的新平臺，也為中學生更好地融入社會生活提供了更為實用的法律知識。全書是從四個角度培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)的。

第一、從法理學方面：

讓學生從馬克思主義關于法的基本原理出發(fā)，闡述了法的本質、產生、發(fā)展和作用的一般規(guī)律，特別是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合我國法治建設的實際，介紹了我國法律的制定和實施的有關問題。目的是通過學習，使學生了解馬克思主義法學的基本理論，學會運用歷史唯物主義的立場、觀點、方法觀察和分析法律問題。

第二、在實體法方面：

首先，講述民事權利與義務。沒有民事權利，民事主體就無法生存。民事權利與民事義務是相對應而存在的，二者同時產生，相互依存。我國公民享有的民事權利十分廣泛。根據民事權利客體的性質，可以將其分為人身權和財產權兩大類。人身權又可以分為人格權和身份權。人格權包括生命健康權、姓名權、肖像權、隱私權、名譽權、榮譽權、婚姻自主權等。身份權包括法定監(jiān)護權、法定代理權等。財產權是一種具有物質財富內容、直接與經濟利益相聯(lián)系的民事權利。它主要包括物權、債權、知識產權等。

其次，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是學生從學校畢業(yè)后都會涉及的問題。走上工作崗位的畢業(yè)生作為勞動者，在工作中難免遇到各種涉及自己勞動權益的法律問題；選擇創(chuàng)業(yè)之路的畢業(yè)生也要依法進行各種經營活動。這就需要他們了解和掌握與勞動和創(chuàng)業(yè)相關的法律知識，由于無論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生都要與他人簽訂勞動合同，使學生能夠運用學過的關于一般合同的知識進一步學會簽訂勞動合同。通過學習，要求學生了解和掌握合同的基本知識，理解合同中體現(xiàn)的權利義務關系，幫助學生樹立誠實守信的觀念，培養(yǎng)合同意識。

再次，每個人都離不開社會，家庭是社會的細胞?；橐鍪侨松拇笫?，夫妻間相互忠誠、相互扶助，家庭成員間相互關愛、敬老愛幼，是維系民主、和睦、文明的婚姻家庭關系的重要保證。要求學生通過學習掌握父母子女、夫妻之間的權利義務關系，學會運用法律與破壞家庭婚姻和睦的行為作斗爭，加深學生對親情與愛情的理解，樹立正確的婚姻家庭觀。

第三、從程序法方面：

懂得權利一旦受到侵害或發(fā)生爭議，怎樣通過法律途徑加以解決。使學生了解什么是法律救濟、法律救濟有哪些方式、公民在訴訟中的權利與義務、訴訟的基本程序等內容，培養(yǎng)學生對法律程序的尊重，增強他們依法解決糾紛的意識。通過調解、仲裁或者行政復議的非訴訟途徑可以解決爭議，而有些權利和義務的實現(xiàn)必須通過訴訟活動。無論在哪種訴訟中，證據都在發(fā)揮著越來越重要的作用，讓學生了解什么是證據、我國三大訴訟法規(guī)定有哪些證據，以及如何舉證，從而培養(yǎng)學生樹立證據意識。

第四、我國律師制度方面：

律師是指依法取得律師執(zhí)業(yè)證書，接受委托或者指定為當事人提供法律服務的執(zhí)業(yè)人員。在我國社會主義建設進程中扮演著一種越來越重要的角色。因為大量的糾紛涉及法律專業(yè)問題，當事人需要律師的幫助。律師的職責就是維護法律的正確實施，維護當事人的合法權益。

總之，隨著現(xiàn)代社會生活的發(fā)展，人們的相互交往和聯(lián)系出現(xiàn)了許多新變化，生活中的摩擦、矛盾、糾紛也會日益增多。人們幾乎在每一個生活領域中，都會不同程度地面臨一些法律問題。學習《生活中的法律常識》，可以使我們理解有關法律知識特別是民法和民事訴訟法知識，學會依法行使自己的權利，依法履行自己的義務，成為建設中國特色社會主義的合格接班人。

參考文獻

[1]孟德斯鳩《論法的精神》商務印書館，1982年。

[2]朱力宇《生活中的法律常識》人民教育出版社2010年3月

[3]宣 煬《每天學點法律常識》金城出版社2010年1月