2011年34期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
和諧教育研究
教育管理研究
職業(yè)教育研究
體育教育研究
教育模式研究
- 新課改下化學課堂教學中研究性學習模式
- 如何在科學活動中萌發(fā)幼兒創(chuàng)造力的探究
- 重視“三個立足”增強德育實效
- 透過點滴文字,感受筆者創(chuàng)作背后的人性美
- 課堂管理中的有效懲罰和無效懲罰
- 淺談初中物理分組實驗教學
- 高中生物新課程課堂教學有效性探索
- 物理教學:讓“學困生”揚起高貴的頭顱
- 試論在物理教學中滲透“情感教育”
- 學校德育工作原則探討
- 讓學生真正成為學習的主人
- 以人為本做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 延伸課本知識,調(diào)動學生積極性
- 探究性教學在生物教學中運用
- 淺談創(chuàng)新教育在職中課堂教學中的實施
- 淺談物理創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學方法與探討
- 兒童自我效能感影響因素研究綜述
- 教師與學生要保持一定的距離
- 素質(zhì)教育中人的行為性分析
- 運用教材中的課題研究全面培養(yǎng)學生能力
- 淺談中學古詩中的愛國主義教育
- 小議如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務中心的領(lǐng)導工作
- 科學課多給孩子一些激勵性評價
- 淺談道德在社會運行中的導向功能
- 立足新課程,提高初中物理課堂教學的提問藝術(shù)
- 探討中專聽力教學中存在的問題與對策
- 凸顯內(nèi)蘊,讓備課成為教師成長的載體
- 探索適合自己的歷史教學模式
- 讓學生經(jīng)歷過程體驗提升化學課堂有效性
- 高中物理新課改中的一點嘗試
- 略論后進生的成因及轉(zhuǎn)化
- 淺談偏遠地區(qū)高中歷史課堂教學的四個環(huán)節(jié)
- 歷史教學中研究性學習的探索
- 如何教會內(nèi)初班學生學習歷史
- 如何培養(yǎng)孩子的學習興趣
- 多媒體技術(shù)與化學實驗教學的整合
- 創(chuàng)新教育理念有效提高自然科學教學成效
- 淺談如何激發(fā)學生學習興趣
- 淺談創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法
- 初高中化學教學的有效銜接
- 應用“撒豆成兵”策略全面提高教學質(zhì)量
- 中學化學教學中如何培養(yǎng)學生主動參與意識
- 新課程標準下化學教學中環(huán)保教育
- 教師要譜好高效課堂的前奏曲
- 淺談小學生誠實守信習慣的培養(yǎng)
- 營造“鮮活”的課堂環(huán)境
- 淺談如何激發(fā)學生地理學習興趣
- 試談教師如何做學生心靈的保健醫(yī)
- 論如何引導高中學生正確對待“戀愛”
- 父母教養(yǎng)方式的誤區(qū)對幼兒自信心發(fā)展的影響
- 淺談如何打造信息技術(shù)德育課堂
- 優(yōu)化口算教學,促進學生發(fā)展
- 培養(yǎng)初中生科學創(chuàng)新思維能力的探索
- 談多媒體在物理課堂教學中的應用
- 以“疑”誘思 促學生有效學習語文
- 人文教育:物理教學中關(guān)于德育滲透的探究
- 小學生課外閱讀指導經(jīng)驗略談
- 化學課堂教學組織方式探究
思品教育研究
文史教育研究
- 有效利用學生全方位生活,全面提高語文綜合性學習
- 淺談語文課堂教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 全球化視野中的中國傳統(tǒng)文化
- 以讀為本提升語文閱讀教學品質(zhì)
- 語文教學促班級成長
- 淺談小學語文修辭格教學
- 讓學生在快樂中享受語文
- 如何解決初中語文教學中的“高耗低效”問題
- 中學語文教學中人文精神的思考與實施
- 初中語文課堂激趣“七法”
- 談在語文教學中如何做好課堂小結(jié)
- 走向有效:小學語文閱讀教學中情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學語文教學中的教學反思
- 淺談利用遠程教育資源進行語文教學
- 論中小學語文教與學的銜接
- 淺談多媒體技術(shù)在小學語文教學中的運用
- 淺論語文課堂教學中朗讀訓練的實施意義
- 淺談作文教學如何啟發(fā)學生積累語文素材
- 漢字教育在語文教學實踐中先鋒作用之芻議
- 讓語文課堂成為學生放飛心靈自主發(fā)展的樂園
- 語文課堂教學藝術(shù)略談
- 淺談怎樣激發(fā)語文學習興趣
- 小學語文閱讀教學實效性研究
- 略談細節(jié)描寫在作文教學中的運用
- 提升語文素養(yǎng)爭做教改先鋒
- 初中語文教學中語言應用能力的培養(yǎng)
- 淺談大學語文教育現(xiàn)狀及教改對策
- 開展語文研究性學習需提高理論素養(yǎng)
- 當習作遇上“Q言Q語”,我們能否寬容?
- 試談當代中學作文教學的方向性問題
- 新課程背景下的小學口語交際教學初探
- 淺談語文課堂中的“讀”
- 淺談信息技術(shù)與中學語文教學的有機整合
- 讓語文課堂充滿濃濃的詩意
- 讓學生愛上語文課
- 怎樣創(chuàng)造性地處理教材
- 通過“讀”培養(yǎng)學生自己改作文的能力
- 淺談語文教學中的興趣培養(yǎng)
- 高中語文與我國傳統(tǒng)文化的相關(guān)性研究
- 淺談語文課堂教學之童心缺失
- 淺談小學語文教學中的閱讀訓練
- 初中歷史教學中學生自主學習的培養(yǎng)
- 淺談在中學語文教學培養(yǎng)學生四種能力
- 淺談語文早讀課的輔導藝術(shù)
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生語感探微
外語教育研究
- 怎樣培養(yǎng)高中學生學習英語的良好習慣
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習英語的興趣
- 淺析中國旅游宣傳資料的漢譯英技巧
- 英語口語訓練影響因素探析
- 淺談英語課堂氣氛
- 淺談如何提高初中生英語口語能力
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型英語課堂
- 高中英語詞匯的有效教學策略探究
- 農(nóng)村英語教學之我見
- 讓“游戲”更好地服務于英語教學
- 淺談英語學法指導
- 淺談初中英語教學中音標的學習
- 提高初中英語閱讀教學效果的方法
- 英語學科文化在課堂教學中的體現(xiàn)
- 讓英語后進生越來越少
- 初中畢業(yè)班英語教學的體會
- 怎樣提高中學生英語閱讀能力
- 淺談英語課堂之自主學習
- 淺談中學英語自主性學習
- 淺析高中英語閱讀中的細節(jié)理解題
- 新課改下高一英語教學反思
- 批評語篇分析對英美文學課程教學的啟示
- 淺談小學英語的教學活動
- 讓小學英語作業(yè)評價更具“人文化”
- 談談新課程下的初中英語分層教學
- 怎樣加強英語文化背景知識的教學
數(shù)學教育研究
- 初中數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學學習方法的培養(yǎng)
- 滲透思想方法與初中數(shù)學教學
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的幾點認識
- 讓數(shù)學課堂真正“活”起來
- 淺談小學數(shù)學應用題思維能力的培養(yǎng)
- 要重視初中數(shù)學課題學習的教學
- 把培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力落在實處
- 新課程下的中學數(shù)學教學工作
- 淺談初中數(shù)學教育中的求新求活求近
- 淺談新課程下的小學數(shù)學教學
- 淺談培養(yǎng)小學生的數(shù)學反思能力
- 小學數(shù)學課堂教學應實現(xiàn)“四化”
- 提高平面幾何教學質(zhì)量的幾點看法
- 優(yōu)化數(shù)學練習課鍛煉思維靈活性
- 鄒議高中數(shù)學課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 淺析如何讓學生學好數(shù)學
- 淺談新課標下如何使學生愉快地學好數(shù)學
- 淺談如何讓學生在愉快高效的數(shù)學課堂中暢游
- 發(fā)揮學生主體作用培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)
- 小組合作學習在數(shù)學教學中的運用
- 注重數(shù)學語言教學提高學生解決問題的能力
- 淺談多媒體技術(shù)與小學數(shù)學教學的整合
- 中學生數(shù)學學習的心理障礙及其消除
- 淺談初中數(shù)學教學中的情感作用
- 數(shù)學教學中情境創(chuàng)設(shè)的探討
- 談數(shù)學教學中學生學習興趣的激發(fā)
- 《平行四邊形及其性質(zhì)》教學設(shè)計
- 小學數(shù)學教學要促進學生主動學習
- 激發(fā)想象創(chuàng)新思維
- 數(shù)學課堂教學優(yōu)化點滴
- 在小學數(shù)學解決問題教學中促進學生數(shù)學思維能力發(fā)展
- 合理利用信息技術(shù) 提高數(shù)學課堂效率
- 關(guān)于“數(shù)學問題”在校本課題研究中的幾點體會
- 如何在數(shù)學教學中調(diào)動學生的思維積極性
- 數(shù)學作業(yè)的創(chuàng)新之我見
- 淺談初中數(shù)學教學中分層教學
- 淺談數(shù)學教學中正確運用啟發(fā)式教學
- 淺談主題式教學在初中數(shù)學中的應用
- 小學數(shù)學學習方法點滴
- 如何在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣
- 怎樣在數(shù)學教學中調(diào)動學生思維的積極性
信息教育研究
藝術(shù)教育研究
基礎(chǔ)教育研究
- 《周易》德育方法探析
- 淺談課堂講解的作用
- 讓孩子愛上課外閱讀
- 美的綻放
- 向青草更青處漫溯
- 走出考場作文的幾個誤區(qū)
- 試論朗讀教學存在的問題及對策
- 初中語文《風箏》一課的教學設(shè)計
- 讓識字成為一種樂趣
- 教學是一門藝術(shù)
- 淺論教學結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 巧用符號,巧記筆記
- 寄宿制學校學生
- 心靈溝通的金鑰匙——良言與微笑
- 淺談如何提高小學作文教學質(zhì)量
- 堂提問的方法和策略
- 如何提高經(jīng)典誦讀的實效性
- 長文短教 提高效率
- 淺談沈從文作品的思想內(nèi)涵
- 充實“前理解”,凸顯對話之美
- 讓學生享受寫作的快樂與尊嚴
- 研究性學習淺析
- 化學演示實驗中應注意的問題
- 魯迅啟蒙教師壽鏡吾先生的思想探討
- “四個重視”引領(lǐng)學生習作
- 淺論《荷塘月色》的審美價值
- 讓快樂飛起來
- 心態(tài)決定人的高度
- 淺談小組合作學習班
- 我與學生一起成長
- 把“作文”變成寫作
- 今天,你聽懂孩子入園的心聲了嗎?
- 閱讀,審美熏陶的金鑰匙
- 學習《生活中的法律常識》,培養(yǎng)合格接班人