論籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)構(gòu)建過程的層次性特征

吳 鯤 賈麗娟

(武漢體育學(xué)院 籃球教研室,湖北 武漢 430079)

論籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)構(gòu)建過程的層次性特征

吳 鯤 賈麗娟

(武漢體育學(xué)院 籃球教研室,湖北 武漢 430079)

籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力各項(xiàng)內(nèi)容的構(gòu)建有顯著的層次性,表現(xiàn)在:籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)知覺、注意、記憶和決策在各自品質(zhì)水平上具有不同的表現(xiàn);戰(zhàn)術(shù)知識(shí)體系的建立和運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,必然要經(jīng)歷一個(gè)由低級(jí)向高級(jí)、由低層次向高層次發(fā)展的過程。

籃球運(yùn)動(dòng);戰(zhàn)術(shù)意識(shí);構(gòu)建過程;層次性特征

AbstractThe forming process of the tactic awareness of the basketball athletes is of hierarchic features,i.e.,the different performance of perception,attention,memory and decision-making on different levels and the gradual development of tactic knowledge system and sports skills from the lower lever to the higher level.

Key wordssports management;tactic awareness;forming process;hierarchic feature

Author’s addressBasketball Teaching and Research Office,Wuhan Sport Univ.,Wuhan 430079,China

《普通心理學(xué)》一書對(duì)人的意識(shí)結(jié)構(gòu)做了概括性的描述,認(rèn)為意識(shí)涉及到人在特定時(shí)間下的各種直接經(jīng)驗(yàn),意識(shí)以三種重要方式幫助人們認(rèn)識(shí)客觀世界的意義。一是依據(jù)知覺組織的規(guī)律,把連續(xù)不斷地經(jīng)驗(yàn)劃分為客體和事件;二是通過注意來控制信息量;三是搜索與現(xiàn)實(shí)信息相關(guān)的記憶情景,從而為做出最佳判斷提供依據(jù)。據(jù)此我們認(rèn)為意識(shí)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括:知覺、注意、記憶和決策四個(gè)心理過程。

通過對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)知覺、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)記憶、運(yùn)動(dòng)中的注意與運(yùn)動(dòng)思維決策的研究,為我們研究籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)提供理論依據(jù)。

籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)知覺表現(xiàn)的層次性特征

知覺是一種積極的、主動(dòng)的、多層次的信息加工過程,知覺不是由輸入刺激直接給予的,而是當(dāng)前存在的刺激與知覺者的某些內(nèi)部過程相互作用的結(jié)果。知覺既依賴于直接作用于感官的刺激物特征,也依賴于感知主體。所以知覺者一般的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在一定程度上影響到知覺的進(jìn)程和結(jié)果。故此,籃球運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)籃球場(chǎng)上所觀察到的情形,在運(yùn)動(dòng)員加工后,在時(shí)間上所得到的整體判斷效果。

它主要包括:進(jìn)攻方面:對(duì)球和同伴位置和距離的判斷;對(duì)球和同伴的移動(dòng)方向與速度的判斷;對(duì)獲得利益的判斷;對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)和效果的判斷。防守方面:對(duì)球的位置的知覺;對(duì)自身所防守隊(duì)員位置和距離的判斷;對(duì)自身所防隊(duì)員移動(dòng)意圖的判斷;對(duì)對(duì)方其它進(jìn)攻隊(duì)員移動(dòng)路線和速度的判斷;對(duì)局部防守技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)的判斷;對(duì)全隊(duì)防守效果的判斷。

不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員在知覺一個(gè)比賽場(chǎng)景時(shí),知覺的結(jié)果也會(huì)不同,比賽知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的運(yùn)動(dòng)員,對(duì)重要信息的提取速度快、準(zhǔn)確性高,運(yùn)動(dòng)行為恰當(dāng),而比賽經(jīng)驗(yàn)欠缺的運(yùn)動(dòng)員,不善于捕捉有用的信息,缺乏對(duì)比賽場(chǎng)景的準(zhǔn)確判斷能力,容易浪費(fèi)有利的機(jī)會(huì)。

圖1 不同年齡水平運(yùn)動(dòng)員在比賽中專項(xiàng)知覺所表現(xiàn)的層次特征

六位專家通過比賽觀摩后,歸納出不同年齡水平的運(yùn)動(dòng)員在比賽中專項(xiàng)知覺所表現(xiàn)的層次特征,見圖1。

籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)注意的層次性特征

安吉爾(James Rowland Angel)把注意看作是一個(gè)概括和普通的特征,是意識(shí)活動(dòng)的真正心臟。隨著認(rèn)知心理學(xué)的誕生和發(fā)展,人們對(duì)行為的認(rèn)知研究,也提出了注意在人類信息加工中的重要作用。注意是人類信息加工的一個(gè)重要部分。沒有注意的參加,信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取都成為不可能。注意有兩種緯度:寬度和方向。注意的寬度,在籃球運(yùn)動(dòng)中也是指運(yùn)動(dòng)員要視野開闊,在面臨兩種或兩種以上的輸入信息時(shí),必須同時(shí)注意這些刺激,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。所謂注意的方向,也就是注意的指向性,在籃球運(yùn)動(dòng)中,籃球運(yùn)動(dòng)員意識(shí)指向某一對(duì)象或活動(dòng)而離開另一對(duì)象或活動(dòng)。也就是說應(yīng)該選擇對(duì)個(gè)體具有意義的外界信息,并在頭腦中對(duì)它繼續(xù)加工。所以不同水平的籃球運(yùn)動(dòng)員,在注意品質(zhì)的發(fā)展上,表現(xiàn)有三個(gè)方面:一:注意的范圍不斷擴(kuò)大;二:對(duì)有效信息的注意更快、更準(zhǔn)確;三:注意的轉(zhuǎn)移速度更快。

六位專家通過錄像觀察對(duì)不同年齡運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn),歸納出對(duì)比賽場(chǎng)景不同層次水平的注意特征,見圖2。

圖2 不同年齡運(yùn)動(dòng)員在比賽中對(duì)比賽場(chǎng)景不同層次水平的注意特征

籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)記憶的層次性特征

記憶是我們儲(chǔ)存、提取過去的經(jīng)驗(yàn),并將這些信息用于當(dāng)前情景。作為一種加工過程,記憶是指存儲(chǔ)和提取過去經(jīng)驗(yàn)的一種動(dòng)態(tài)機(jī)制。認(rèn)知心理學(xué)家已經(jīng)專門定義了三種常見的記憶加工過程:編碼、儲(chǔ)存和提取。每種加工過程代表了記憶加工中的一個(gè)階段。在編碼階段,把感覺信息轉(zhuǎn)換為一種心理表征;在存儲(chǔ)階段,把編碼后的信息保存在記憶中;在提取階段,提取或使用存儲(chǔ)在記憶中的信息。

運(yùn)動(dòng)員在比賽中,當(dāng)需要新的戰(zhàn)術(shù)決策時(shí),就會(huì)在記憶庫中搜索與之相匹配的在過去訓(xùn)練和比賽中形成的已有經(jīng)驗(yàn),利用經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)決定自己的戰(zhàn)術(shù)行為。這些經(jīng)驗(yàn)包括:個(gè)人持球時(shí),技術(shù)運(yùn)用的時(shí)機(jī)與方法;無球位置移動(dòng)的時(shí)機(jī)與路線;傳球中的方法選擇與時(shí)機(jī);局部戰(zhàn)術(shù)配合運(yùn)用方法與效果;全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的運(yùn)用方法與效果;個(gè)人防守技術(shù)應(yīng)用方法;局部防守配合運(yùn)用方法;攻防個(gè)人技術(shù)運(yùn)用的時(shí)機(jī)與方法;攻防個(gè)人技術(shù)運(yùn)用的時(shí)機(jī)與路線。

籃球運(yùn)動(dòng)千變?nèi)f化,各種固定戰(zhàn)術(shù)中間又包含著各種各樣的變化,技術(shù)運(yùn)用的合理性也必須在各種比賽中檢驗(yàn)。所以在儲(chǔ)備了各種基本技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的情況下,參加的比賽越多,對(duì)比賽中的各種突然出現(xiàn)的情景記憶越多,在新的比賽中遇到類似情況才能迅速從頭腦重視提取信息,在短時(shí)間內(nèi)作出正確行動(dòng)決定。

六位專家通過比賽觀摩后,根據(jù)不同年齡運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn),歸納出在比賽場(chǎng)景記憶中的不同層次特征,見圖3。

圖3 不同年齡運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)景里記憶中的不同層次特征

籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)決策的層次性特征

籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)決策主要表現(xiàn)于通過對(duì)比賽場(chǎng)景的知覺以及對(duì)主要信息的注意,在戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下,運(yùn)動(dòng)員個(gè)體對(duì)自身行為的決定過程,決策的速度和所需的信息量體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)決策的層次性。主要表現(xiàn)在:不同運(yùn)動(dòng)員在判斷將要獲取利益時(shí)所需信息量的差異;不同運(yùn)動(dòng)員在決策的果斷性與應(yīng)變能力上的差異;不同運(yùn)動(dòng)員在決策時(shí)的速度差異。

圖4 不同年齡運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)景中次等中的不同層次特征

六位專家通過觀摩后對(duì)不同年齡運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn),歸納出不同的層次特征,見圖4。

結(jié)束語

鑒于籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)構(gòu)建過程的層次性特征,我們認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)各層次水平的實(shí)際情況,以個(gè)人技術(shù)理論與應(yīng)用、局部戰(zhàn)術(shù)理論與應(yīng)用、全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)理論與應(yīng)用、比賽實(shí)踐為基礎(chǔ)。層次越低,以知識(shí)的掌握為基本前提,層次越高重心則應(yīng)偏向?qū)嵺`訓(xùn)練及比賽。

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(2010-10-11收稿)

Hierarchic features of forming process of tactic aw areness of basketball athletes

WU Kun,J IA Li-juan

G841

A

1672-268X(2010)02-070-02