QQ軟件在促進大學生研究性學習中的應用

蔣志輝 陳 振 李小艷

湖南科技學院 湖南永州 425100

QQ軟件在促進大學生研究性學習中的應用

蔣志輝 陳 振 李小艷

湖南科技學院 湖南永州 425100

利用社會性軟件促進學習,雖然越來越受到社會的重視,但還有不少人把QQ看成是單純的交流和娛樂工具,將QQ軟件中一些促進學習的功能置于學習方式的范圍之外。及時幫助、異步學習、信息資源共享的實現(xiàn)成為研究發(fā)展的新領(lǐng)域。資源的共享需要媒介,而QQ軟件中的網(wǎng)絡硬盤、遠程協(xié)助等功能以其獨特、快捷、普及等行之有效的特點博得大學生的青睞。

QQ軟件；大學生；研究性學習

Abstract: Promotes the study using the social software, although receives social more and more value, but also has many people to regard as QQ is the pure exchange and entertainment's tool, lets the QQ some good promotion study the function constrained by outside the study way scope. The prompt help, the asynchronous study, information resource sharing realizes into the research development new domain. Resources sharing needs the medium, but QQ functions and so on software's network hard disk, long-distance assistance by its unique, quick, the popularization and so on effective.

Key words: QQ software; university student; investigative study

1 相關(guān)概念

1.1 QQ軟件的簡介

騰訊QQ是深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司開發(fā)的一款基于Internet的即時通信(IM)軟件。大學生可以使用QQ在線實現(xiàn)即時學習交流，語音視頻學習交流，面對面聊天；學習資源的即時發(fā)送和接收，上傳和下載；網(wǎng)絡硬盤；QQ空間更新學習資源；QQ郵箱交換學習資源等多樣化的學習和交流功能。QQ是一種即時性的在線聯(lián)系工具，作為現(xiàn)今最流行的一種交流互動的軟件之一，QQ軟件具備了強大的學習功能。

1.2 研究性學習的界定

研究性學習是以“培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中所能學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導下，學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的學習方式。

2 QQ軟件在學習中的應用

QQ軟件功能強大，已知的可用于學習方面的軟件有QQ空間、QQ郵箱、QQ微博、QQ網(wǎng)絡硬盤、遠程協(xié)助、群共享、QQ問問、騰訊圖書等軟件，各種軟件已經(jīng)相互聯(lián)系相互溝通，搭建起了一張用于學習、工作等功能的網(wǎng)絡。

2.1 QQ軟件對學習的促進作用

QQ軟件就其本身而言并不能保證有效學習。但可以借助它來創(chuàng)建一個對學習者極具親和力、支撐力且內(nèi)容豐富的學習環(huán)境，能幫助學習者集中注意力，同時增加和保持學習的興趣，在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的知識，或以自己獨特的方式獲取信息，促成學習過程的發(fā)生。從學習觀的角度看，學習者利用的各類軟件如果能夠增強學習者的學習積極性，集中他們的注意力，它將對學習產(chǎn)生直接正面的影響。具有個性化、主體性、社會性、多樣性特征的QQ軟件，使得人們可以自由選擇學什么、在哪里學、什么時候?qū)W、怎樣學以及和誰一起學等，是人們獲取知識的一種比較高效的方式。QQ軟件可以實現(xiàn)“減負增效”，利用QQ軟件，教師可以將所授課題的提綱或更詳細的內(nèi)容放在群共享里，可以將重點難點、閱讀資料或閱讀書目以及提示性話語上傳，便于學生自主進行學習。同時QQ軟件還可以上傳教學課件、教學視頻等，可以支持學生進行多次瀏覽和下載，讓學生在進行學習時有足夠的學習資料支持，提高學習效率。

2.2 QQ軟件相關(guān)功能在促進學習中的具體表現(xiàn)2.2.1 QQ網(wǎng)絡硬盤的促進作用

QQ網(wǎng)絡硬盤是騰訊公司推出的在線存儲服務，免費空間是16MB，雖然不是很大，但為學習者用于存儲學習資料提供了便利?？梢杂镁W(wǎng)絡硬盤進行在線文字編輯、存儲資料，只要登錄QQ，都可以隨時存取信息(見表1)。

表1 網(wǎng)絡硬盤與傳統(tǒng)方式的對比

QQ軟件網(wǎng)絡硬盤的使用舉例：大多數(shù)人認為，存放在QQ網(wǎng)絡硬盤中的媒體文件，跟其他類型一樣，能對其進行共享的只有我們指定的QQ好友，而沒有指定的好友，或者非QQ用戶則不能進行共享。其實不然，有種方法可以突破限制。我們對存放在QQ網(wǎng)絡硬盤中的媒體文件單擊鼠標右鍵，選擇“在線播放”，將彈出Windows Media Player播放器進行播放。其關(guān)鍵步驟就在這里，點擊Windows Media Player中“文件”菜單項，選擇“屬性”，將會彈出屬性窗口，在“位置”項中顯示出媒體文件的鏈接地址。如果我們愿意將自己QQ網(wǎng)絡硬盤中的媒體文件與其他人共享，可以直接把這個鏈接地址發(fā)送出去。對方使用Windows Media Player打開此鏈接也能夠進行播放。

2.2.2 騰訊QQ的遠程協(xié)助功能

QQ遠程協(xié)助技術(shù)是在網(wǎng)絡上由一臺電腦遠距離去控制另一臺電腦的技術(shù)。遠程控制一般支持一些網(wǎng)絡連接方式：LAN，WAN，撥號方式和互聯(lián)網(wǎng)方式等。通過遠程協(xié)助可以方便地管理被控的計算機，使其桌面環(huán)境顯示到自己的計算機上，這樣學生無論在何時何地遇到何種難題或困難都能直接便捷地求助于教師和其他同學的遠程協(xié)助(見表2)。

表2 利用遠程協(xié)助工具學習與傳統(tǒng)學習的對比

對于學習實踐操作性很強的知識最好的教學方法是及時演示給學生看。這時，我們則可以借助QQ提供的遠程協(xié)助功能來完成。從而很大程度上提高學習效率(如圖1所示)。

圖1 QQ遠程協(xié)助圖標

2.2.3 QQ今日要聞擴大了大學生的知識面

QQ今日要聞是騰訊公司為了方便QQ用戶閱讀今日新聞所開發(fā)的一款新聞瀏覽頁面?？梢酝ㄟ^今日要聞頁面閱讀財經(jīng)、體育、娛樂等新聞概要，通過點擊概要就可以閱讀該概要介紹的全部新聞。當然，學生能夠通過今日要聞來閱讀網(wǎng)上海量的網(wǎng)絡信息，并以此促進主動學習。

3 應用QQ軟件進行教學存在的問題

由于QQ軟件中學習功能軟件開發(fā)時間不長，并不是特別完善，所以QQ軟件在促進學習方面還有許多亟待解決的問題：

(1)QQ軟件在學習過程中所借助的學習手段依靠的是網(wǎng)絡，因此，QQ軟件在學習過程中不能離開網(wǎng)絡，在沒有網(wǎng)絡的情況下無法進行學習。

(2)對于學習者來說，沒有監(jiān)督的學習意味著部分自我約束力不強的學習者由于失去了教師的監(jiān)督而導致學習效率下降。

(3)盡管QQ軟件有很多功能可以運用于教育教學，但并沒有在教學中得到有效利用，如何將其利用到學習過程中是我們需要解決的問題。例如QQ群，它是一種類似網(wǎng)絡房間的功能，群主(QQ群的創(chuàng)建人)可將其他QQ用戶添加進群里，使群內(nèi)的人員進行聊天。QQ用戶對QQ群的運用僅限于利用它進行聊天，對于教育教學來說更好的方法是利用它建構(gòu)網(wǎng)絡教室，讓學習者在QQ群中進行學習。

4 QQ軟件應用于學習的趨勢

進一步加強QQ軟件及QQ軟件所構(gòu)建的網(wǎng)絡對大學生研究性學習所產(chǎn)生的作用。對于能夠用于學習的QQ軟件的相關(guān)功能，要對它的功能進行加強；對于可以使用但暫時還沒有應用于學習的功能，可以對其進行研究并提出可行性的建議，使之用于學習，促進大學生的研究性學習。

(1)QQ軟件將在大學生個性化學習方式中加強應用比。隨著教育體制趨于完善，大學生的學習方式也將不斷區(qū)別多樣化和個性化。在個性化學習中，學習資源的多元化，信息更新速度快，資源共享率高，學習時間和地點異步，而QQ軟件中的QQ空間將迎合并促進這種趨勢。QQ軟件有視頻音頻功能，能遠程協(xié)助，使交流直觀形象，適合于學生的個性化學習，這一功能運用于學習將大大促進學習者學習方式趨于多元化和個性化。

(2)QQ軟件將增大在學習中“中介”的比重。QQ軟件的即時通信為大學生學習提供一個自由交流的平臺。在這個平臺中，每個大學生都可以擔任教師或是學生的角色，通過即時通信，學生可以從其他同學那里學到知識，也可以教其他同學。信息更新速度的加快，互為師生，即時通信趨勢將不斷增長，這時QQ軟件就迎合了時代的發(fā)展趨勢，擔任了學生交流中的“媒體中介”作用。

(3)QQ軟件的今日要聞等功能將促進學生的終身學習。今日要聞，每日更新，是學生每天更新信息庫不可缺少的部分。QQ軟件的一些互動交流工具和一些上傳、下載等功能都將促進學生隨時隨地學習，都將使學生的學習從校園向終身學習方向發(fā)展。

5 結(jié)束語

QQ軟件已經(jīng)深深地影響著當代大學生的學習與生活，如何正確運用QQ進行自主研究性學習，這方面的研究勢在必行，如何揚長避短，最大限度地發(fā)揮QQ軟件的學習功能，也已經(jīng)成為社會、學校、家庭所共同關(guān)注的熱點話題。

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The QQ software in promotes in the university student investigative study application

Jiang Zhihui, Chen Zhen, Li Xiaoyan
Hunan university of science and engineering, Yongzhou, 425100, China

2011-01-06 稿件編號：1101017

蔣志輝，碩士，講師，主任助理。

湖南省2010年教育廳資助科研課題“農(nóng)遠工程信息環(huán)境下資源有效應用的途徑與方法研究”；湖南省2010年大學生創(chuàng)新性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目“借助QQ軟件促進大學生研究性學習”。