對(duì)魯迅先生的最初印象

三聯(lián)講堂

錢理群先生是北大教授、博士生導(dǎo)師，他曾到北京的一些中學(xué)教“魯迅作品選讀”課。他曾對(duì)諸位中學(xué)生朋友說——

“諳暫時(shí)走出高考的陰影，到這里來，在魯迅的書里，一位偉大的思想者的精神創(chuàng)造里，作一次書海漫游、一次精神散步。

“我的任務(wù)是擔(dān)任導(dǎo)游，引導(dǎo)大家去探索這個(gè)名叫魯迅的人——他的思想、他的文學(xué)和他的心理奧秘。我的具體任務(wù)有三，一是吸引你，使你對(duì)魯迅產(chǎn)生好感，產(chǎn)生好奇心，于是就想來看看這道獨(dú)特的風(fēng)景。二是給你提供必要的知識(shí)背景：講講魯迅為什么要寫這篇文章，介紹要了解他的創(chuàng)造必須知道的有關(guān)材料。三是略加指點(diǎn)，‘魯迅風(fēng)景的最佳處在哪里?妙在何處?這樣一吸引、二介紹、三指點(diǎn)以后，你就迫不及待地要自己去欣賞，去讀魯迅原著了。等到你自己出游，我就沒事了，就可以在一旁微笑著欣賞你怎么欣賞了。如果你發(fā)現(xiàn)了我沒有看到的‘新景點(diǎn)，你自己也擔(dān)任起導(dǎo)游來講解了，我失業(yè)了，我就太高興了?；蛟S我又會(huì)和你一起來指指點(diǎn)點(diǎn)，相互啟發(fā)，不僅你作了一次精神漫游，我也游了一把，我們這個(gè)課就獲得了完全的成功。”

在北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次和學(xué)生見面，錢理群先生就講了一個(gè)在小學(xué)四年級(jí)和魯迅相遇的故事。然后，請(qǐng)學(xué)生們也談?wù)勊麄冏约旱南嘤龉适?，?duì)魯迅的最初印象，現(xiàn)在對(duì)魯迅的看法。學(xué)生發(fā)言很踴躍，似乎意猶未盡，協(xié)助錢先生上課的中學(xué)老師就因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生把他們想說的話寫成小紙條交給錢先生，把他們?cè)谡n堂上的發(fā)言也整理出來：這也算是正式上課前的一次調(diào)查吧。

第一次讀魯迅的作品是《少年閏土》。當(dāng)時(shí)上小學(xué)，覺得魯迅的文章很特別。在文中所呈現(xiàn)的世界給人一種愉悅的心情，那句“我們所望的不過是四角天空”的話，(讓我)很震撼。魯迅的文章很容易產(chǎn)生共鳴，總能給我一些沖擊，他的靈魂透過文章直射我的心靈。他的文字凝重洗練，字字深入人心。對(duì)于他，我有一種特殊的感情，難以言表。

——高二4班駱圓

小學(xué)陰森的樓道里有若干名人像，一年級(jí)時(shí)班門口正對(duì)著的，便是魯迅。在我的心目中，他和牛頓、愛因斯坦大約處于同等地位。在我的感覺里，他是嚴(yán)肅而神秘的。

——高二42班李兮

對(duì)魯迅最深的印象就來自一張照片，可能是當(dāng)時(shí)已經(jīng)去世了的魯迅在病榻上最后的照片，依舊是整潔、安詳、極瘦。就是被他的瘦震撼了。那是第一次對(duì)魯迅有了“人”而非“神”的感覺。

——高二13班胡陽瀟瀟

最開始讀魯迅的作品，并不覺得怎么好。但讀到《論雷峰塔的倒掉》時(shí)，感覺很爽。文章一步步地在攢氣，到最后一句“活該”，簡(jiǎn)直痛快極了。再以后讀魯迅的議論文，每每讀完，心情特舒暢。特別佩服魯迅居然可以不帶臟字地罵人，已經(jīng)到一定境界了。

——高三13班程珊珊

第一次對(duì)魯迅有感覺是到書市買書，一眼瞥見魯迅印在書上的大頭像，兩撇小胡子，和那種有些狂妄不馴的眼神，覺得他挺酷，就把他的雜文集買了回來，而至今為止，那本書我只看了20頁。到了高二看了他的《記念劉和珍君》，卻被魯迅震驚了，第一次為一篇短文，而不是長(zhǎng)篇愛情小說掉了眼淚。自此我便去看魯迅的傳記，但只看了1／3又放棄了。又看了他的幾篇雜文，20分鐘卻只看了一頁，我便又郁悶了。至今我仍被那種想走近魯迅的渴望和對(duì)他晦澀的語言而卻步的心情所困擾。

——高二8班鞏紓紓

第一次感動(dòng)于魯迅的文字，是讀他的《野草》中的《題辭》。當(dāng)時(shí)我們的語文老師，滿懷激情地在課上也吟誦，也講解，至今難忘。

——高二13班吳一迪

用一種顏色來形容他，我認(rèn)為是棕紅色。紅色：他有一種開朗、向往美好生活的熱情；棕色：他硬朗、深沉，又讓人不可捉摸，并使我有很冷的感覺。

——高二4班史琳

讀他的文章，總感覺他是站在人生的頂峰，非常透徹地看待人的整個(gè)生命，解讀得非常深，非常細(xì)。但我又覺得這沒有多大必要，因?yàn)樯傄覀冏约喝ダ斫狻?/p>

——高一2班嚴(yán)顯

先生喊出別人不能喊的聲音，揭別人不敢揭的傷疤。那些幾乎人人都有的傷疤，他直視鮮血淋漓的真實(shí)和怯懦之人以平和粉飾的慘淡人生。于是他孤獨(dú)，他痛苦，他勇敢。因?yàn)闆]有人和他一樣甘愿痛苦地作心靈的旅行，因?yàn)闆]有足夠勇敢的人接受他展現(xiàn)的真實(shí)，因?yàn)樗x無反顧地去承受無人愿承受的孤獨(dú)?！柏?zé)任始自夢(mèng)中”，先生的意識(shí)給自己加上了沉重而神圣又幾乎不可能的使命，然而他還是要沿著根本沒有了盡頭的路堅(jiān)定地走。

——高一1班張銘

大家都覺得魯迅強(qiáng)硬，好罵人，而我覺得魯迅是有其溫柔甚至可以說是柔弱的一面，這可以從他的很多回憶故鄉(xiāng)、回憶童年的文章中透露出的溫馨看出來。魯迅應(yīng)了時(shí)代的召喚，把自己包裝起來，露出鋒利的刺。有人說魯迅很孤獨(dú)，我覺得那份孤獨(dú)不是因?yàn)楣赂?，而是為了時(shí)代和民族，不得不隱藏起自己的柔弱。進(jìn)行著艱苦的戰(zhàn)斗。

——高一2班張瀟

我理解不了他的文字，在反復(fù)地讀過幾遍以后，我覺得他更像是一位哲學(xué)家而不是一個(gè)文學(xué)家。后來，我對(duì)魯迅的看法不知怎么進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：我認(rèn)為魯迅的成就，是建立在其政治效應(yīng)上的。可是現(xiàn)在，我已經(jīng)不得不佩服他的人格魅力和他思維的深入了。

——高二8班塔拉妮

總覺得魯迅是一個(gè)清高傲骨，即使處于水深火熱之中也要飛蛾撲火的哲人。他與所有文豪都一樣，有著極為激烈的內(nèi)心沖突，現(xiàn)實(shí)和期待的對(duì)抗使他常常處于不為人深知的孤獨(dú)之中。一個(gè)孤獨(dú)的人，必然有一顆極為敏感的心。他的這份敏感，也正促成了這位名聲顯赫的哲人。

——高二8班徐析勝

初逍魯迅，應(yīng)該是在小學(xué)吧，讀閏土的故事。那時(shí)純屬就是讀故事玩吧，把它當(dāng)作一個(gè)很有意思的童年趣事。

初中接觸了更多的魯迅的東西，如《社戲》《故鄉(xiāng)》等，對(duì)魯迅本人有了表層的了解，但都是老師教給我們的。諸如“三大家”(革命家、思想家、文學(xué)家)，他寫文章是為了喚醒人們麻木的思想之類。老師還說他的文章寫得很好。我的感覺是文字很拗口，有的句子明明是讀不通的嘛，可老師卻偏偏要講這有它的寓意。我想，也就是因?yàn)槭囚斞笇懙?，要是我寫的必定?huì)挨批。

——高二13班陳迪