謬批三題

□ 雷鐘哲

現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些歪論市井流布，但卻裝扮時(shí)髦，一副很有哲理的樣子，甚至直接打出真理的旗號(hào)。結(jié)果謬種流傳、誤人匪淺。本文針對(duì)三條，簡而批之，無奈才疏學(xué)淺見解迂腐，故名“謬批三題”。倘若讀者覺得尚有道理，那就不是謬批，而是批謬了。

一 好孩子是表揚(yáng)出來的

這個(gè)觀點(diǎn)，曾經(jīng)廣受追捧，被許多人津津樂道。尤其在一些孩子因?yàn)榱骼痴b兒歌受到大人贊許，又興致大增，接二連三勢(shì)如倒豆時(shí)，不少人對(duì)此篤信不疑，以為好孩子就是表揚(yáng)出來的。可是，能夠熟練背誦幾首甚至百首兒歌或者唐詩，頂多算是乖巧，和“好孩子”還不能畫上等號(hào)。贊許產(chǎn)生的激勵(lì)作用，未必在其他素質(zhì)的培養(yǎng)上同樣有用。為了說明問題，我們先對(duì)一個(gè)好孩子界定一下。比如，他應(yīng)具有仁愛同情之心，關(guān)心他人，熱愛勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)上不怕吃苦，能夠養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，當(dāng)然還要懂禮貌，身體好。一個(gè)孩子有了這些素質(zhì)，基本就算好孩子了?？墒牵谶@些素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，采取單純表揚(yáng)的方式，很難達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。從人性的角度說，好吃懶做，幾乎就是人與生俱來的品性，你對(duì)一個(gè)不愿“勞動(dòng)”，只想吃好玩好——往往也沒玩好——的孩子，一點(diǎn)都不批評(píng)，或者面對(duì)一個(gè)不想刻苦學(xué)習(xí)的孩子，總是予以遷就，他就很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

人常說，十年樹木，百年樹人。樹人比樹木更為不易。但樹人和樹木之間，還有一些相通的道理。就像一棵果樹，自由生長必然結(jié)不出累累碩果，必須適時(shí)地整形剪枝、疏花疏果，輔之以灌溉施肥，才能早結(jié)果多結(jié)果。孩子也是這樣，只有經(jīng)過剪枝整形、疏花疏果式的批評(píng)，才能夠變成人才。——古今中外，不經(jīng)任何批評(píng)只用表揚(yáng)培養(yǎng)出的人才，至今未曾聽說。

批評(píng)，難免就態(tài)度嚴(yán)厲，難免“武斷”不容商量。爸爸說，不完成作業(yè)不能去玩！媽媽說，你讓孩子輕松輕松！這樣，嚴(yán)厲就失去了應(yīng)有的威力。郎朗小的時(shí)候，曾因耽誤練琴而被爸爸逼著“跳樓”，你不能說，郎朗父親的“不近人情”，和郎朗的成功絲毫無關(guān)。

結(jié)論：好孩子既不是表揚(yáng)出來的，也不是批評(píng)出來的，而是培養(yǎng)出來的。培養(yǎng)，就有著表揚(yáng)批評(píng)、悉心呵護(hù)又堅(jiān)持原則的內(nèi)涵。

二 不要輸在起跑線上

在一些人的眼里，這個(gè)理念，套用宋丹丹的說法，那也是“相當(dāng)?shù)臅r(shí)髦！”可人生的起跑線又在哪里，是在娘胎里嗎？是在小學(xué)一年級(jí)嗎？總之聽這意思，好像是越早越好，不然不符合“起跑”的含義。

其實(shí)這句話的潛臺(tái)詞，是要你舍得投入，在十月懷胎的時(shí)候、在蹣跚學(xué)步的時(shí)候、在咿呀學(xué)語的時(shí)候、在上學(xué)伊始的時(shí)候，當(dāng)然，恨不得在人生的各個(gè)階段。只不過成人以后，人們不那么容易糊弄，人生也基本定型，再說輸呀贏呀的，往往徒留笑柄，也不大容易蒙來銀子。

如今，人們重視胎教，孩子在肚子里的時(shí)候，就開始聽音樂、講故事，這到底有沒有作用，還沒有權(quán)威的實(shí)證。不過下面這個(gè)故事，倒是有幾分意思。

——有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子4歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。一個(gè)孩子曾被父親看作白癡，在眾人眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還是沒被錄取。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”另一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦呀？”所有教師和長輩，都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明毫不沾邊?？善麄儯謩e就是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。

這個(gè)故事若非杜撰，我想問，他們是輸在了起跑線上，還是贏在了起跑線上？我的回答是，人生就沒有一個(gè)固定的起跑線，或者到處都是起跑線。革命不分先后，悟道不分遲早，這個(gè)“道”，關(guān)聯(lián)漫長的人生之路。我讀過陳敏寫的一篇文章，說她小的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，父母總是羞于言人。在她9歲的時(shí)候，她從二樓意外摔下，又被仙人掌扎成“刺猬”。醫(yī)生說，孩子必須保持清醒意識(shí)，否則有生命之虞。當(dāng)她在昏迷中被父母“一聲而又一聲、柔和而又有力，平穩(wěn)而又焦慮、摻雜著心疼與希冀的呼喚”，從死亡線上拉回來后，懂得了自己對(duì)于父母的重要，從此下決心好好讀書，一直讀到研究生。——同樣，不知在起跑線上，她是輸了還是贏了？

還有，人生有平等的起跑線嗎？恐怕從來不曾有過。別說過去，奴隸和奴隸主不會(huì)平等，庶民和貴族不會(huì)平等，就是平等成為普世價(jià)值的今天，貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，照樣不會(huì)平等。再如，你能上路行駛，可你開的昌河，和人家開的寶馬平等嗎？恐怕你除了讓路，再無別的選擇。這就不是一句“不要輸在起跑線上”的口號(hào)所能解決的問題。

說穿了，這不過是一個(gè)精心的商業(yè)策劃，是被某些人借以利用，雖然說得頭頭是道天花亂墜，眼睛里盯住的，還是你口袋里的鈔票。遺憾的是許多家長，給孩子四處報(bào)班，琴棋書畫樣樣不落，結(jié)果未曾起跑，已經(jīng)不堪重負(fù)。

三 換個(gè)心境想問題

小學(xué)的“三生”教育讀本里，收錄了一個(gè)《賣傘與賣鹽》的故事。故事說，從前有個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣鹽，小兒子賣傘。如果遇到天陰下雨，老奶奶就發(fā)愁了：“太糟了，大兒子的鹽賣不出去了！”可是等到晴天出太陽，老奶奶又發(fā)愁：“太糟了，小兒子的傘賣不出去了！”所以，她整天愁眉苦臉，擔(dān)驚受怕，一直很煩惱。結(jié)果，兩個(gè)兒子也受她的影響，心情很糟糕，生意自然做不好。后來有位智者告訴她：“您不如換個(gè)心境想問題，下雨時(shí)想：太好了！小兒子的傘可以賣出去了！天晴時(shí)想：太好了！大兒子的鹽賣出去了！”老奶奶照著去做，果然，她的心情變了：無論天氣怎樣，她都很高興，每天活得開開心心，樂樂呵呵。而兩個(gè)兒子的生意，也跟著紅火起來。

這個(gè)故事，被許多人奉為圭臬，以為真就是靈丹妙藥，手到病除。他們也不想想，天氣僅是生意好壞的一個(gè)因素，老奶奶發(fā)愁的是“賣不出去”，而不是天晴天陰。假定大兒子是壟斷經(jīng)營，就像現(xiàn)在的鹽業(yè)專賣一樣，他也很好地解決了防潮問題，管他晴天下雨，又能有何影響？說不定遇到核泄漏，還會(huì)發(fā)生食鹽搶購呢。再有，如果老奶奶小兒子的傘既有遮陽功能，又有防雨作用，下雨暴曬，都能賣得很火，老奶奶還會(huì)自找煩惱嗎？再以故事中規(guī)定的因果條件，天晴時(shí)，老奶奶在為大兒子高興的時(shí)候，難道不想著小兒子的困難；天陰時(shí)，老奶奶在為小兒子慶幸的時(shí)候，就忘了大兒子的苦惱？如果真的這樣，她就不大正常。

可笑的是，某些智者總愛擺出一副教誨的架勢(shì)，教人們擺脫痛苦，而擺脫的方法，不是情緒轉(zhuǎn)移就是精神麻木。他們根本不想，不消除痛苦的根源，怎么從根本上解決問題。如果能的話，趙作海蒙冤入獄，他就不會(huì)痛苦。他只要轉(zhuǎn)念一想，我雖然進(jìn)了牢房，并且一蹲就是十年，但比起同樣因所謂“殺人”蒙冤而死的，不止好過千倍；我得到的國家賠償，雖然數(shù)額并未如愿，但也是真金白銀，比起同案惶惶不可終日的趙振晌，真的要謝天謝地了。同樣，老婆雖然與我離婚，但畢竟有過洞房花燭，且有兒子傳承香火……但是，趙作海會(huì)這樣想嗎？如果他感到幸福，憑什么“賠償”他呀！由此看來，不對(duì)青少年進(jìn)行實(shí)事求是的教育，讓他們以為通過戲法似的變幻，就能得到快樂，這種快樂，除了“被快樂”，就剩下虛妄的臆想了。