有機(jī)化學(xué)巧復(fù)習(xí)

楊贊

有機(jī)化學(xué)是化學(xué)的重要組成部分，在每年的高考試卷中，有機(jī)化學(xué)信息題必不可少，是考查綜合應(yīng)用能力的“招牌題”。高考有機(jī)化學(xué)試題的特點(diǎn)如下：（1）立足基礎(chǔ)，考查重點(diǎn)；（2）聯(lián)系實(shí)際，靈活新穎；（3）分層設(shè)問，難度穩(wěn)定；（4）能力考查，重在推理。它的復(fù)習(xí)策略如下：

一、縱橫聯(lián)系，理解基本概念

理解基本概念的含義是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的前提。在復(fù)習(xí)過程中，為使學(xué)生能夠正確地理解基本概念，要縱橫聯(lián)系，把容易混淆的概念放在一起進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)，排同求異，抓住實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確理解。如：（1）基和根；（2）基團(tuán)和官能團(tuán)；（3）“五同”即同系物、同素異形體、同分異構(gòu)體、同位素和同一物質(zhì)；（4）苯、苯的同系物、芳香烴和芳香族化合物；（5）酯和脂；（6）水解、水化、皂化和酯化；（7）聚合、加聚和縮聚；（8）蒸餾、分餾和干餾；（9）裂化和裂解等等。

二、主次分明，掌握重點(diǎn)知識(shí)

首先，從知識(shí)的編排體系上，按照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知順序由小分子到大分子再到高分子，書本（魯科版）依次介紹了烴、烴的衍生物、糖類、脂類和蛋白質(zhì)合成材料。烴是簡單、基礎(chǔ)的有機(jī)物，是后續(xù)知識(shí)的基石；烴的衍生物部分內(nèi)容是烴的延續(xù)和拓展，重點(diǎn)介紹了官能團(tuán)的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)變；三大營養(yǎng)物質(zhì)及合成材料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)和用途予以簡單介紹。

再者，根據(jù)《考試大綱》的要求：以一些典型的烴類為例，了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)，掌握各類烴的碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)；以一些典型烴的衍生物為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用，掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)；了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途；初步了解重要合成材料的主要品種、主要性質(zhì)和用途，理解由單體通過聚合反應(yīng)生成高分子化合物的簡單原理。

通過以上可以看出，烴的衍生物部分內(nèi)容在有機(jī)化學(xué)中的重要地位而烴的衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化是重中之重，所以在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)詳略得當(dāng)，合理安排時(shí)間，重點(diǎn)掌握有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的精髓——官能團(tuán)。

三、反思?xì)w納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

“學(xué)而不思則罔”，有機(jī)化學(xué)知識(shí)具有多、亂、碎的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)期間，要及時(shí)認(rèn)真思考，細(xì)心地歸納總結(jié)，將這些看似繁雜、零碎的知識(shí)通過一定的內(nèi)在聯(lián)系和相關(guān)的理論知識(shí)，形成“知識(shí)主線、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)”，從而使知識(shí)“結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化”，并根據(jù)“由線到點(diǎn)，由點(diǎn)連網(wǎng)，由網(wǎng)成體”的程序進(jìn)行復(fù)習(xí)，則用很少時(shí)間就可以掌握這部分知識(shí)，達(dá)到事半功倍之效。

四、針對(duì)訓(xùn)練，提高解題能力

近年高考化學(xué)試題中的有機(jī)信息題，突出了起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)開鑿深的特點(diǎn)，其目的是拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，并考查同學(xué)們運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的靈活性、應(yīng)變能力和自學(xué)能力。信息題的特點(diǎn)是立足于中學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生能力范圍，給出一定量的信息，然后設(shè)置問題讓學(xué)生解學(xué)。它要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速理解接受新信息，結(jié)合新信息迅速調(diào)用已有的知識(shí)并把二者結(jié)合起來，從而找到解決新問題的思路和方法。因此，復(fù)習(xí)過程中，精選信息題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練一方面可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面可以將所學(xué)知識(shí)與新內(nèi)容進(jìn)行類比、遷移，解決一些類似的陌生的新問題，從而提高解題能力。

（作者單位 安徽省宿州市靈璧縣漁溝中學(xué)）