蘇中公學(xué)專職副校長張藩

董恒峰

1944年7至11月，張藩擔(dān)任蘇中公學(xué)專職副校長5個月時間，為新四軍和蘇中解放區(qū)培養(yǎng)了一大批軍地人才。蘇中公學(xué)的學(xué)員畢業(yè)后分布在各條戰(zhàn)線，后來有的擔(dān)任軍師職干部，有的擔(dān)任地方司局級和地、市、縣級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，還有的成為作家、藝術(shù)家、教授、研究員和其他專業(yè)人才。張藩桃李滿天下，當(dāng)年的學(xué)員親切地稱他為“咱們的教育家”。

抓整風(fēng)教育

張藩出生于湖南省瀏陽縣（今瀏陽市）一個貧苦農(nóng)民家庭，1929年加入中國共產(chǎn)主義青年團，同年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨，1930年參加工農(nóng)紅軍，曾任紅軍團政治委員、新四軍挺進縱隊參謀長和新四軍一師一旅副旅長等職，是一名出色的部隊指揮員。

1944年7月1日，張藩來到江蘇省寶應(yīng)縣金吾莊，正式就任剛開學(xué)才一個月的蘇中公學(xué)專職副校長，實際主持學(xué)校的日常工作。張藩到任后，中共蘇中公學(xué)委員會（簡稱校委會）正式組成，張藩和教育長夏征農(nóng)、組織科科長陳野萍為成員，張藩任校委會書記。新四軍一師師長、蘇中軍區(qū)司令員粟裕兼任校長，蘇中行政公署主任管文蔚兼任副校長。6月1日開學(xué)典禮那天，粟裕、管文蔚親臨講話。

張藩到蘇中公學(xué)任職時，第一期學(xué)員共9個隊剛開始整風(fēng)教育。這批學(xué)員大部分是知識青年，少部分是部隊和地方基層干部。學(xué)校的整風(fēng)教育是根據(jù)蘇中區(qū)黨委的決定進行的，是延安整風(fēng)運動在敵后根據(jù)地的普及和深入，是以知識青年為主要對象的干部學(xué)校搞整風(fēng)教育的一次嘗試。張藩按照蘇中區(qū)黨委的意圖和延安整風(fēng)運動的精神，扎扎實實抓整風(fēng)教育。

張藩按照中共中央關(guān)于整風(fēng)的指示精神，把整風(fēng)教育的基本點放在提高學(xué)員的馬克思列寧主義理論水平，學(xué)習(xí)掌握無產(chǎn)階級的立場、觀點和方法，明確政治方向，確立革命的人生觀。

蘇中公學(xué)的整風(fēng)教育分整頓學(xué)風(fēng)、時事整風(fēng)、全面反省3個階段。在整頓學(xué)風(fēng)階段，張藩主要是組織學(xué)員學(xué)習(xí)毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》和整頓三風(fēng)的報告等文獻(xiàn)，領(lǐng)會整風(fēng)的意義和理論聯(lián)系實際的方針，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和入伍、入學(xué)動機，克服脫離實際、好高騖遠(yuǎn)的傾向。

時事整風(fēng)階段，張藩主要是針對當(dāng)時的局勢和學(xué)員政治思想狀況具體安排學(xué)習(xí)與討論的內(nèi)容。無論是知識青年還是基層干部，在堅決抗日、把日本侵略軍趕出中國上是一致的，但對抗戰(zhàn)靠誰領(lǐng)導(dǎo)、抗戰(zhàn)勝利后中國向何處去等問題，不少學(xué)員在認(rèn)識上還比較模糊。如何統(tǒng)一政治思想、明確政治方向，成為整風(fēng)中要解決的一大課題。

張藩在組織學(xué)習(xí)中，注重鼓勵學(xué)員充分發(fā)揚民主，暢所欲言，自己提問題自己討論爭辯，最后由領(lǐng)導(dǎo)歸納、解答。第一期的1至6隊開展大討論，逐漸形成“依靠新民主主義救中國，還是依靠三民主義救中國”、“到底是共產(chǎn)黨真抗戰(zhàn)，還是國民黨真抗戰(zhàn)”等中心議題，開始由班、排、隊討論，最后發(fā)展到6個隊一起大討論，并利用墻報開展論戰(zhàn)。學(xué)員們積極參加，熱烈爭辯，前后持續(xù)一個多星期。真理越辯越明，通過辯論，學(xué)員們更加堅定了在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠和放手發(fā)動工農(nóng)為主體的人民大眾，以武裝斗爭為主要形式，走新民主主義革命道路的正確方向。

在全面反省階段，張藩在前兩個階段學(xué)習(xí)對照、點滴反省的基礎(chǔ)上，要求學(xué)員運用歷史唯物主義的觀點，對個人經(jīng)歷和思想演變進行全面而深刻的分析，以忠誠老實的態(tài)度寫自傳，從而找出今后的努力方向。

消除“搶救失足者”運動的消極影響

張藩組織的第一期學(xué)員整風(fēng)教育效果明顯，但也出現(xiàn)了一些偏差。在全面反省階段，由于受康生所謂“搶救失足者”的影響，對這批學(xué)員尤其是知識青年的政治本質(zhì)作了不符合實際的分析。在指導(dǎo)思想上，偏重追查政治歷史問題，不適當(dāng)?shù)貜娬{(diào)“整風(fēng)、審干、防奸三結(jié)合”，采用“大膽質(zhì)疑、坦白示范”，搞“逼供信”，偏離了“懲前毖后、治病救人”的宗旨，在反主觀主義中犯了主觀主義錯誤，傷害了一些學(xué)員。但這段時間很短，在蘇中區(qū)黨委和蘇中公學(xué)校委會領(lǐng)導(dǎo)下，很快得到糾正。

張藩、夏征農(nóng)等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些問題后，立即發(fā)動干部、骨干做工作，最大限度地消除不良影響。第一期整風(fēng)結(jié)束不久，學(xué)校召開整風(fēng)總結(jié)大會，夏征農(nóng)代表校委會公開作自我批評，誠懇地向受委屈的學(xué)員道歉。對已經(jīng)分配至蘇中領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)工作的人員，蘇中黨政軍領(lǐng)導(dǎo)親自召開座談會，讓他們回校或在機關(guān)重新作結(jié)論。南下去蘇浙根據(jù)地工作的學(xué)員，在抗戰(zhàn)勝利后北撤至東臺時，蘇中公學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自召開座談會，向在整風(fēng)中受到委屈的學(xué)員道歉。

10月6日，蘇中公學(xué)第二期開學(xué)。這批學(xué)員共7個隊，仍然以整風(fēng)教育為主。針對第一期整風(fēng)教育出現(xiàn)的偏差，張藩反復(fù)強調(diào)，整風(fēng)的根本目的是從政治上、思想上提高學(xué)員的思想覺悟，整風(fēng)教育要貫徹與人為善、治病救人的方針，用討論研究的方法弄清思想，嚴(yán)禁逼供信，因而發(fā)展健康，收效良好。

有一位新入伍的學(xué)生，以前在無錫師范讀書，形成了濃厚的正統(tǒng)觀念，后來又在江岸中學(xué)讀書，受到日偽所謂“大東亞共榮圈”宣傳的影響，為尋找個人出路來到蘇中公學(xué)。這位學(xué)生開始對黨有不少疑慮，時事整風(fēng)中一下子提出30多個問題。經(jīng)過互助交談和民主討論，這位學(xué)員澄清了許多模糊觀念。他在整風(fēng)結(jié)束暢談學(xué)習(xí)感受時說：“經(jīng)過整風(fēng)學(xué)習(xí)，10多年來的正統(tǒng)觀念打消了。我認(rèn)識到蔣介石為首的國民黨統(tǒng)治集團的反動，認(rèn)識到共產(chǎn)黨才是人民的救星、青年的向?qū)?。整風(fēng)中開展的團結(jié)進步運動，把我從舊思想的桎梏中解放出來，我從懸崖上又跑回光明大道?！?/p>

張藩領(lǐng)導(dǎo)的蘇中公學(xué)兩期整風(fēng)學(xué)習(xí)，取得比較明顯的成績，學(xué)員的思想覺悟普遍有了一個新的飛躍。

蘇中公學(xué)這兩期畢業(yè)的學(xué)員共1000余人，除充實蘇中地區(qū)黨政軍各部門和少數(shù)調(diào)到新四軍軍部工作外，有452人分兩批先后隨粟裕、葉飛率領(lǐng)的主力部隊渡江南下，為建立蘇浙軍區(qū)、開辟新根據(jù)地作出了貢獻(xiàn)。

創(chuàng)造緊張有序的校園生活

蘇中公學(xué)是蘇中解放區(qū)的一所學(xué)校，是知識青年人生啟蒙的搖籃。盡管條件很苦，但在張藩等校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，蘇中公學(xué)辦得有聲有色，逐漸成為年輕人向往的“圣地”。

張藩除親自給學(xué)員們上課、作報告外，還經(jīng)常請?zhí)K中黨政軍領(lǐng)導(dǎo)作報告。粟裕、管文蔚以及蘇中區(qū)黨委副書記陳丕顯等都到蘇中公學(xué)作過演講。每逢領(lǐng)導(dǎo)到校作報告，都成了學(xué)員們節(jié)日般的盛會。全校師生集合整隊，穿上軍裝，打上綁腿，佩帶“N4A”臂章，坐在背包上，膝蓋當(dāng)課桌，在筆記本上沙沙地作記錄。報告人講形勢、講任務(wù)、講思想、講理論，歌頌英雄的人民，預(yù)測反動派的末日，講得生動活潑，從來沒有念稿子的。事隔幾十年，這些領(lǐng)導(dǎo)人的講話，當(dāng)初的學(xué)員們依然記憶猶新。當(dāng)時條件艱苦，根本沒有什么錄音設(shè)備，學(xué)員們靠著一套自編的速記方法，聽完報告之后幾個人一湊，就把記錄稿整理出來。

張藩十分重視發(fā)揮輿論陣地的作用。蘇中公學(xué)成立不久，《學(xué)習(xí)》報就正式創(chuàng)刊。該報是周二刊的油印小報，張藩除讓夏征農(nóng)審改稿件外，有時也親自審讀?！秾W(xué)習(xí)》報是鉛印的，前后共出版過3期。張藩還組織各隊出版墻報，不定期檢查評比。

張藩組織編纂《中國革命基本問題》教學(xué)大綱和《中國抗戰(zhàn)史》要目，組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部討論。

在張藩的言傳身教下，蘇中公學(xué)師生打成一片，住農(nóng)家、睡門板、鋪稻草、點油燈。冬天一人一條兩斤重的棉被，夏天一人一頂三尺紗布的頭帳（只夠罩住頭的蚊帳）。每天清晨，起床號一響，人人打好背包，即使不行軍作戰(zhàn)，也養(yǎng)成隨時投入戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。整理好內(nèi)務(wù)，集合整隊出操。白天聽課在田野，晚上討論在村頭。

張藩號召全校師生“自己動手，豐衣足食”，各隊的伙房熱熱鬧鬧，師生們養(yǎng)的豬皮薄膘厚，用自挖的茅廁積肥，種的菜又青又白。一日三餐伙食搞得不錯，每人每天一斤半糧食、五錢油、五錢鹽、一斤菜。遇到節(jié)日，俱樂部還召開大會，殺豬會餐。學(xué)員每月發(fā)津貼新抗幣（解放區(qū)貨幣）一元，星期天放假上鎮(zhèn)趕集，買包牙粉（那時解放區(qū)沒有牙膏）、寄個信、吃兩根芝麻麥芽糖，綽綽有余。蘇中公學(xué)的后勤部門在蘇中解放區(qū)是一流的，他們組織學(xué)員運輸物資、挑草背米，還開辦校工廠碾米、榨油、生產(chǎn)鞋子和“勇士”牌香煙，創(chuàng)辦以供銷社業(yè)務(wù)為主的“大眾總公司”，以副養(yǎng)校。

大抓文化和體育

蘇中公學(xué)是宣傳真理、傳播文化的地方，張藩到校后，特別注重抓文化、體育建設(shè)，把蘇中公學(xué)打造成蘇中解放區(qū)的革命文化堡壘。他常對師生們說：“蘇中公學(xué)不是經(jīng)院，不是象牙塔，而是人文薈萃的寶庫、人才輩出的熔爐，無論你能書能畫、能唱能跳、能歌能舞，無論你是老一輩文人，還是后起之秀，無論搞文學(xué)、搞音樂，還是搞戲劇、搞美術(shù)、搞舞蹈，無論是翻譯、還是編輯記者，都能充分發(fā)揮你的聰明才智。”

張藩在部隊就喜歡聽?wèi)?zhàn)士們唱歌，在蘇中公學(xué)也是如此。張藩要求從隊長到學(xué)員，都能指揮合唱。各排各隊，坐下來就搞歌詠比賽。人們唱“揚子江頭，淮河之濱，任我們縱橫地馳騁……”、“我們的隊伍向太陽……”、“黃河滾滾向東方……”等一首首雄偉豪邁的歌曲，處處洋溢著團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的濃厚氛圍。

每當(dāng)重要節(jié)日、擁政愛民、慶祝游行、重大集會，張藩都組織“文藝大軍”出動。師生們自編、自導(dǎo)、自演，吹拉彈唱，樣樣俱全。張藩任副校長的那段時間，蘇中公學(xué)創(chuàng)作了幾十個作品，這些詩歌、舞蹈、話劇，有不少是蘇中公學(xué)學(xué)員一生都難以忘懷的。

張藩要求蘇中公學(xué)師生無特殊情況都要積極參加體育活動，當(dāng)時體育活動主要是軍事體育項目，有時也有競技體育項目。在體育鍛煉和運動競賽中，張藩反對錦標(biāo)主義，注重培養(yǎng)師生革命英雄主義和集體英雄主義精神。

蘇中公學(xué)沒有固定校址，張藩剛到學(xué)校時，校址在寶應(yīng)縣金吾莊，兩個月后又轉(zhuǎn)移到阜寧縣青溝鎮(zhèn)。但學(xué)校無論到哪里，張藩都會發(fā)動師生把體育場地和設(shè)施搞起來，田徑跑道、籃球場、單雙杠、天橋、浪木、木馬、吊環(huán)、沙坑、平臺等應(yīng)有盡有。

有一次，為慶祝新四軍成立7周年，張藩組織舉辦全校首屆體育運動大會，歷時3天。競賽項目有以隊為單位的制式教練測驗、刺殺表演、過天橋、爬障礙、跳木馬、著裝賽跑和1600米賽跑，競技項目有單雙杠和籃球比賽。為開好這次運動會，各隊展開了高強度的訓(xùn)練，以前行軍過小橋都害怕的學(xué)員，開運動會時都能通過又高又窄的天橋，以前有1/3的人翻不過單杠的隊，開運動會時已“滿堂紅”全隊通過。學(xué)員們的口號是：“不怕痛、不怕跌，只怕決心不似鐵……”

在張藩的帶領(lǐng)下，蘇中公學(xué)的體育運動十分出色。比賽也排名次，但既無獎牌，更無獎金，唯有友誼、勇氣、技巧、力量。

排演蘇聯(lián)話劇《前線》

張藩在蘇中公學(xué)任職期間，組織演出隊排演了一出蘇聯(lián)話劇《前線》，產(chǎn)生了轟動效應(yīng)。這是蘇中公學(xué)文化生活中的一件大事，赫赫有名的前線劇團就是在這批演員的基礎(chǔ)上誕生的。

《前線》是蘇聯(lián)著名劇作家考涅楚克寫的三幕五場話劇，該劇描寫的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，某方面軍前線總指揮戈爾洛夫驕傲自大、不愿學(xué)習(xí)，任用吹牛拍馬的糊涂蟲，以老經(jīng)驗指揮現(xiàn)代戰(zhàn)爭，使戰(zhàn)區(qū)遭受重大損失。年輕的軍長歐格涅夫具有改革精神，善于學(xué)習(xí)新事物，掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭規(guī)律，根據(jù)戰(zhàn)局變化制訂新的作戰(zhàn)計劃，經(jīng)批準(zhǔn)后付諸實施，贏得了勝利。最后，蘇軍大本營撤換了戈爾洛夫，任命歐格涅夫為前線總指揮的故事。全劇的中心思想是反對驕傲自滿、故步自封，提倡學(xué)習(xí)新事物、研究新情況，適應(yīng)新形勢。

1944年初，翻譯家蕭三將該劇譯成中文，延安《解放日報》于5月19日至26日全文刊載。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在大反攻前夕，整風(fēng)運動正在各根據(jù)地深入進行，《前線》的主題完全符合抗戰(zhàn)形勢和整風(fēng)運動的需要。因此，中共中央決定將這個劇本作為整風(fēng)學(xué)習(xí)參考材料之一。

這個劇本傳到蘇中公學(xué)已是9月份，很快引起張藩的注意。張藩與夏征農(nóng)等校領(lǐng)導(dǎo)商量，覺得該劇很有現(xiàn)實意義，如果把它搬上舞臺，教育作用會更大。在征得區(qū)黨委同意后，張藩和夏征農(nóng)便開始做《前線》話劇的排演工作。

在被日偽軍重重封鎖的敵后農(nóng)村根據(jù)地里，由蘇中公學(xué)這支小小的業(yè)余演出隊排演《前線》這樣大型外國戲，困難確實是不少。青溝是個偏僻貧困的農(nóng)村集鎮(zhèn)，不要說禮堂、排練場了，就連寬敞一點的房子也很難找。最后找到一戶院子大一點的老鄉(xiāng)家，晴天在院子里排練，遇到雨天就擠在屋子里對臺詞或者排一些場面小的戲。為趕在十月革命紀(jì)念日正式演出，演職員日夜趕排，常常邊吃飯邊研究劇情，飯碗一丟又接著排練。當(dāng)時生活條件艱苦，晚飯是稀飯山芋，到了半夜肚子咕咕叫。深秋的農(nóng)村夜晚，涼氣逼人，演職員軍裝單薄，真有點“饑寒交迫”了。張藩理解演員們的苦處，特指示后勤部門給演職員們加一頓夜餐。有時搞點面條或燒餅，已是很好的待遇了。在演職員的共同努力下，僅用一個多月時間就把這部戲排好了。

11月7日，為慶祝十月革命和蘇中公學(xué)第一期學(xué)員畢業(yè)，《前線》在校部正式公演。演出前，張藩專門給演員們作簡短動員，強調(diào)演出《前線》的意義和演員、觀眾應(yīng)該從劇中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

《前線》的演出非常成功，消息很快傳遍蘇中和蘇北，各地機關(guān)、部隊紛紛請演出隊演出。在張藩的安排下，演出隊從蘇中公學(xué)演到新四軍一師師部。每到一處，都受到當(dāng)?shù)剀娬I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和廣大軍民的熱烈歡迎。11月13日，在新四軍三師師部和鹽阜地委演出。那天，文化界的錢毅、錢瓔和凡一等，步行30多里觀看，演出盛況轟動一時。

《前線》的排演為蘇中公學(xué)培養(yǎng)鍛煉了一批人才。不久，新四軍一師文工團留下的部分人員和蘇中公學(xué)選調(diào)的一批文藝骨干，共同組成80多人的專業(yè)劇團，正式命名為前線劇團。

11月30日，張藩調(diào)任新四軍一師兼蘇中軍區(qū)參謀長。張藩離開后，梅嘉生任教育長，夏征農(nóng)改任政治部主任和校委會書記。次日，蘇中公學(xué)移駐蕭家莊。

（壓題照片為：1955年張藩被授中將軍銜）