追尋師生心靈深處的感動 建構(gòu)校園精神價值的坐標(biāo)

鄧怡 馬銳 曹克楠

北京航空航天大學(xué)兩年一度的“感動北航”人物評選活動，通過挖掘、表彰、宣傳身邊的感人事跡，樹立大學(xué)人身邊的榜樣，進(jìn)一步凝練和弘揚(yáng)“敢為人先、愛國榮?！钡谋焙骄衽c人生價值坐標(biāo)，健全師生全面發(fā)展的文化育人模式，通過主旋律、示范性的品牌活動推動社會主義核心價值體系建設(shè)，著力推進(jìn)大學(xué)文化傳承創(chuàng)新。

“感動北航”人物評選活動自2005年啟動以來，已經(jīng)成功舉辦3屆，累計從100多名候選個人和團(tuán)隊中，評選出“感動人物”30個，參與推選、投票、宣傳及現(xiàn)場活動的師生已達(dá)3萬余人次。該活動在追尋師生心靈深處感動的同時，建構(gòu)了校園精神價值的坐標(biāo)。

形成感動文化，引領(lǐng)師生共同成長

近年來，學(xué)校牢固樹立“師生為本、科學(xué)發(fā)展、追求卓越”的理念，把大學(xué)文化建設(shè)視為和諧校園的靈魂工程，不斷創(chuàng)新文化建設(shè)體制機(jī)制，通過教育與科技、科學(xué)與人文的結(jié)合，培育和弘揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)精神，不斷增強(qiáng)學(xué)校文化軟實(shí)力，提升學(xué)校服務(wù)于國家和社會的文化影響力、文化輻射力和文化創(chuàng)新力。學(xué)校率先在全國高校制定了大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃，成為學(xué)校5個重要的發(fā)展規(guī)劃之一，明確了學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和原則，通過大力實(shí)施“文化培育工程”以及開展文化建設(shè)理論研究和實(shí)踐探索，在辦學(xué)理念認(rèn)同、管理制度建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境營造、文化品牌形成、校園環(huán)境優(yōu)化、文化教育和科研基地建設(shè)等方面逐步形成標(biāo)志性成果。

在構(gòu)建和諧校園的過程中，學(xué)校相繼涌現(xiàn)出了以院士捐資助學(xué)、貧困生畢業(yè)后報恩母校、北京高校捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞第一人以及優(yōu)秀畢業(yè)生支援西藏等為代表的感人事跡，在他們身上集中體現(xiàn)了學(xué)校師生的優(yōu)秀品質(zhì)和一脈相承的北航精神。如何用身邊事教育身邊人，以北航精神為文化內(nèi)核，促使廣大青年學(xué)生真正從內(nèi)心建立起高尚的榮辱觀、道德觀？學(xué)?；谂囵B(yǎng)人、塑造人、最大限度發(fā)揮“感動文化”育人功能的出發(fā)點(diǎn)，啟動了“感動北航”人物評選活動，并決定每兩年舉辦一次，作為學(xué)校大學(xué)文化建設(shè)品牌活動重點(diǎn)推進(jìn)。

“感動北航”人物評選活動的目標(biāo)是：以身邊人感動你我，注重對師生優(yōu)秀品質(zhì)的挖掘，傳承發(fā)揚(yáng)北航精神，通過感動教育加深學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)識?；顒右环矫孀⒅匚幕?，讓青年學(xué)生以自己選出來的楷模為榜樣，學(xué)習(xí)用感恩的心看待世界,學(xué)習(xí)用感動的情詮釋人生。另一方面注重凝練提升大學(xué)文化，把每一次“感動北航”人物評選活動所積累而成的“感動精神”，作為大學(xué)文化和北航精神的拓展和補(bǔ)充。

“感動北航”人物評選活動之所以備受社會各界和主流媒體關(guān)注，正是因為活動營造了具有學(xué)校特色的“感動文化”，讓青年學(xué)生以自己選出來的“身邊人”為榜樣，學(xué)習(xí)他們在同樣平凡的生活中，能夠作出不平凡的選擇，并執(zhí)著于他們的選擇。正如學(xué)生劉素潔在《庶民的勝利—有感劉建勝師傅獲“感動北航”人物》一文中寫到：“更令我感動的是那些把票投給劉師傅的人，是那些大聲為劉師傅鼓掌喝彩的人。我們之所以做這樣一個‘感動北航的活動，又豈只是為了樹立9個榜樣？我想，這里的深意恐怕更在于能讓我們培養(yǎng)一種正確的價值取向，培養(yǎng)一顆感恩的心吧！”正是這樣一種生動而真實(shí)的教育模式，對大學(xué)生樹立正確世界觀、價值觀發(fā)揮著不可替代的積極作用，在大學(xué)文化建設(shè)中有一定的示范和引領(lǐng)作用。

創(chuàng)新感動教育機(jī)制，營造和諧校園氛圍

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，完善活動運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校把“感動北航”人物評選活動作為大學(xué)文化建設(shè)的重要品牌項目寫入每年的工作計劃，并由學(xué)校文化建設(shè)辦公室、黨委宣傳部、學(xué)生工作部、團(tuán)委共同主辦，下設(shè)“感動北航”活動組委會辦公室，從大學(xué)文化建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)中撥出?？钸M(jìn)行支持，形成了可持續(xù)的工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校新聞網(wǎng)開辟了“感動北航”專題并永久保存每一屆“感動北航”的檔案資料，建立獲獎人物資料庫。學(xué)校整合社會媒體和學(xué)校媒體的優(yōu)勢，相互聯(lián)動，形成宣傳合力，以集中宣傳、深度報道、專題展覽等方式，大力宣傳感動北航人物的先進(jìn)事跡，開展多種形式的感動教育活動。這些措施都成為“感動北航”這一文化建設(shè)新平臺良性運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生團(tuán)隊全程參與，親身感受感動精神

“感動北航”活動首先在全校范圍內(nèi)廣泛推薦候選人，并舉辦為期一個月的候選人事跡展覽和師生現(xiàn)場及網(wǎng)上投票，再以頒獎典禮的形式揭曉、表彰“感動人物”，最后進(jìn)行先進(jìn)事跡宣傳和學(xué)習(xí)活動，整個活動周期為兩年。為了給師生更加樸實(shí)、更加真實(shí)、更加全面的感動，學(xué)校一方面把樹立大學(xué)生正確的價值觀作為“感動北航”活動的目標(biāo)，堅持公平、公開、公正的原則，注重讓更多的大學(xué)生參與進(jìn)來，所有的候選人都由全校師生共同推舉和投票而評選出來的，確保學(xué)校的廣大師生都是其中的參與者，從每次活動踴躍的投票和學(xué)生留言可以看出，活動深受廣大學(xué)生的喜愛。另外，從感動人物的采訪、拍攝、撰稿，到頒獎現(xiàn)場的主持詞、頒獎詞都是由學(xué)生團(tuán)隊親自參與完成的，幾百名自愿報名的青年學(xué)生，組成采訪小組、寫作小組、拍攝小組、制作小組，深入到“感動人物”的真實(shí)生活中，跟蹤拍攝采訪一個月甚至幾個月，感受、挖掘、總結(jié)他們身上的感動精神，很多人在這個過程中真正地經(jīng)歷了“被深深感動”的過程。有一位參與制作的學(xué)生在日記中寫道：“不需要感天動地的壯舉，不需要舉世矚目的成就，他們?nèi)绱似椒捕胀ǎ瑓s依然能在生活中發(fā)掘精彩?！?/p>

3.傾力打造頒獎典禮，多種形式展現(xiàn)人物

為了集中展示“感動北航”人物的先進(jìn)事跡，達(dá)到感動教育的良好效果，每屆“感動北航”活動都舉辦頒獎典禮，幾千名師生濟(jì)濟(jì)一堂，氣氛非常熱烈。在頒獎典禮的現(xiàn)場，觀眾無時無刻不被溫暖和感動包圍著。在每一位獲獎?wù)咦呱项I(lǐng)獎臺之前，“感動北航”攝制組精心拍攝的視頻短片把大家?guī)肓艘粋€個震撼心靈的故事，現(xiàn)場觀眾與獲獎?wù)咭黄鹬販啬钦鸷承撵`的故事。在動人的旋律中，獲獎?wù)咭来巫呱项I(lǐng)獎臺，用他們平實(shí)而質(zhì)樸的語言表達(dá)他們對生活的熱愛、對社會的責(zé)任和對人生的感悟，一句句樸實(shí)的話語讓所有人都感受到他們是怎樣在平凡的崗位中做到不平凡。

感動人物的出場是頒獎典禮的高潮，當(dāng)北京奧運(yùn)會中國代表團(tuán)首金獲得者陳燮霞走上領(lǐng)獎臺時，全場沸騰了，那種場景仿佛又回到了2008年8月9日的北航體育館。因為工作原因，有的獲獎?wù)呤遣荒軄淼浆F(xiàn)場的，活動組織者就采用提前錄制、現(xiàn)場連線等多種方式，展示感動人物的事跡。袁家軍因為有重要發(fā)射任務(wù)，不能到頒獎現(xiàn)場，攝制組專門到他的工作單位，錄制了他的獲獎感言，當(dāng)他為全體師生莊嚴(yán)寫下的：“使命因艱巨而光榮，人生因奮斗而精彩！—袁家軍”出現(xiàn)在現(xiàn)場的大屏幕上時，全場響起了雷鳴般的掌聲?！案袆颖焙健鳖C獎典禮會場中有這樣一次特殊的訪談，99級學(xué)生朱春春，參加了大學(xué)生西部支教后決定永遠(yuǎn)留在西藏，為這片熱土上需要他的人們服務(wù)。當(dāng)主持人把電話連線到拉薩，音響里傳出他激動的話語時，會場里一片寂靜：“我決定永遠(yuǎn)留在西藏，是因為西藏需要我，西藏人民純樸的感情打動了我?！痹趫龅膸熒剂飨赂袆拥臒釡I。

4.探尋師生內(nèi)心的感動，人物事跡走進(jìn)課堂

6年以來，“感動北航”人物評選活動按照兩條線索在學(xué)校開展。一是通過整個推薦、評選、表彰和宣傳的過程，讓師生們?nèi)ふ?、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去認(rèn)同自己的感動, 讓“感動北航”活動成為全校師生的一個精彩而有意義的大課堂。在這特別的課堂上，師生學(xué)習(xí)感動人物身上平凡而偉大的精神,用感人至深的事跡來點(diǎn)亮自己的人生，在“感動北航”人物的感召下真正從內(nèi)心建立起高尚的人生觀、價值觀、道德觀。這一過程本身也可以營造積極向上的校園文化氛圍。二是把活動作為一個精品項目引入大一新生的思想政治課堂，課程教師把人物故事編進(jìn)課堂課件，寫進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使這些感動北航的人物及其事跡成為教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生的生動教材。每一個感動人物都是北航精神的傳承者、發(fā)揚(yáng)者，新入校的大一新生在了解他們的事跡后，都會更加努力地面對學(xué)習(xí)和生活，更加積極地去思考和規(guī)劃未來，這樣的課堂教育將對學(xué)生的長期發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的影響。

傳遞感動精神，挖掘北航精神新內(nèi)涵

1．凝練感動精神，拓展北航精神內(nèi)涵

從1952年建校至今，學(xué)校逐步形成了以北航精神、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等為核心的文化傳統(tǒng)及創(chuàng)新特質(zhì)，其中“北航精神”更是深深烙入了每一名師生的心中—敢為人先、愛國榮校。目前，“感動北航”活動評選出的30位感動北航人物中有個人也有團(tuán)隊，有外國友人也有北航校友，有航天少帥也有教職員工，有奧運(yùn)冠軍也有普通學(xué)生，他們雖然來自不同的崗位，有著不同的身份，但他們有著一個共同的名字—感動北航人物，他們身上流動著一種共同的精神—北航精神。他們或上報國家，下輔黎庶；或力舉首金；驕傲中華；或辛勤工作，超越平凡；或奉獻(xiàn)西部，投身國防；或服務(wù)奧運(yùn)，微笑北京；或萬里授教，奉獻(xiàn)華夏；或傳遞真愛，詮釋人生；或拼搏進(jìn)取，激昂青春……他們用普通卻又不平凡的故事讓整個校園彌漫著溫情的感動。正如時任校黨委書記的杜玉波同志在第一屆“感動北航”活動的講話中所說：“無論是德高望眾的院士、普普通通的學(xué)生，還是食堂的員工、畢業(yè)的校友，他們帶給我們相同的感動。在他們身上，體現(xiàn)和傳承著‘敢為人先、愛國榮校的北航精神，今天的頒獎典禮，不僅是向這9位感動人物和群體致敬，而且更是對一脈相承的北航精神的由衷禮贊?！?/p>

2．傳遞感動精神，讓青年學(xué)生懂得感恩

一個個近在身邊的榜樣對學(xué)生們良好價值觀與人生目標(biāo)的樹立有著很大的幫助，激勵著青年學(xué)生去學(xué)會感激、學(xué)會尊重、學(xué)會感恩。在第一屆“感動北航”頒獎典禮上，感動北航人物王貴寶向3名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生頒發(fā)了“貴寶330731班獎學(xué)金”，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表這樣向貴寶師兄和現(xiàn)場師生說道：“當(dāng)我們非常幸運(yùn)地獲得由貴寶師兄所設(shè)立的這個獎學(xué)金時，我們身上也無形地增加了一份責(zé)任，我們要把這份愛心傳承下去，在以后的人生道路中，除了努力的學(xué)習(xí)和工作外，還要盡自己的努力去幫助所有我們能夠幫助的人?！?/p>

大三學(xué)生陳璐參加完“感動北航”頒獎典禮后，在日記里寫道：“當(dāng)我看到北航藝術(shù)館管理員龍銀根當(dāng)選為‘感動北航人物時，喚起了我們那顆沉睡已久的感恩的心。我想真心地說一聲謝謝，既是表達(dá)了我們的尊敬與謝意，也是對學(xué)校每一位工作在普普通通崗位上的人的慰藉?！?/p>

在聽到學(xué)校三食堂拉面師傅劉建勝被評為“感動北航”人物時，全場響起了熱烈的掌聲。在視頻中，劉師傅總是熱情不減地苦練拉面技術(shù)，總是帶著憨厚樸實(shí)的笑容為學(xué)生們端上面條，總是在自己的床鋪上快樂地彈唱吉他，總是孜孜不倦地讀書，這些鏡頭都深深感染了現(xiàn)場的師生。一位學(xué)生對記者說：“看到劉師傅的視頻，我突然發(fā)覺我們應(yīng)該特別珍惜現(xiàn)在的幸福生活，有如此多的人在為我們這些大學(xué)生默默奉獻(xiàn)著，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，懂得感激，做好自己的每一件事?！?/p>

3.弘揚(yáng)感動精神，化為前進(jìn)的動力

在歷屆“感動北航”的獲獎個人及團(tuán)隊中，每個人都有青年學(xué)生可以學(xué)習(xí)的寶貴精神，無論是博學(xué)的大師，還是無私奉獻(xiàn)的工作者，無論是國家科技領(lǐng)域的佼佼者，還是追求真理、育人有方的名師，他們身上的感動精神都將成為學(xué)生奮斗的無形動力。例如，在第二屆“感動北航”人物評選活動中當(dāng)選為“感動北航”人物的北航學(xué)生孫津濟(jì)，榮獲了“2007年國家技術(shù)發(fā)明一等獎第三完成人（學(xué)生排名第一）”等多項榮譽(yù)，一名學(xué)生在接受采訪時說：“孫津濟(jì)師兄能取得如此多的科研成果，是與他潛心研究、甘于寂寞的科學(xué)精神以及如癡如狂的科學(xué)態(tài)度分不開的，我深受感動，將來我的理想也在航天，必須向師兄學(xué)習(xí)，甚至超過他，才能勝任！”

在看到優(yōu)秀畢業(yè)生裴曉強(qiáng)毅然支援西部國防事業(yè)的事跡之后，一名學(xué)生感嘆道：“作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任奉獻(xiàn)于西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展事業(yè)，奉獻(xiàn)于祖國的國防事業(yè)，就像裴曉強(qiáng)師兄一樣，讓青春在祖國需要的地方閃光?！?/p>

校黨委書記胡凌云在第三屆“感動北航”頒獎典禮上深情地說：“今晚，他們感動北航；今晚，他們也感動了在座的各位，他們是我們中的你、我、他，他們告訴我們該怎樣去做事、怎樣去做人、怎樣去做學(xué)問。今晚，他們感動北航；明天，我們將感動中國、感動世界！”

60年來，北航人用辛勤的勞動、執(zhí)著的追求、無私的奉獻(xiàn)、撼人的真情開墾出這片豐饒的土地。如今，枝繁葉茂，花果滿枝時，驀然回首，“感動北航”人物評選活動用一種特別的方式綻放這一切美好。“航魂傳承動人交響，感動鑄就時代主旋”，感動事跡在傳揚(yáng)，感動文化在形成，感動教育在進(jìn)行，感動精神在傳遞。學(xué)校將以“感動北航”活動為著力點(diǎn)之一，進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育、推進(jìn)高校校園文化建設(shè)、提升文化育人理念，打造出大學(xué)文化建設(shè)的新品牌。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)）

[責(zé)任編輯：于洋]