由春麗

現(xiàn)在的孩子，聊天嘴皮子都很溜兒，但是一旦到正規(guī)場(chǎng)合需要發(fā)言就容易怯場(chǎng)卡殼兒。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力迫在眉睫。

我校一直都非常重視口頭作文的訓(xùn)練，結(jié)合現(xiàn)狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中也注意滲透口頭作文的訓(xùn)練，主要以“尋找生活素材，創(chuàng)造生動(dòng)的口頭作文話題”為主題，讓學(xué)生注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，意在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)觀察身邊細(xì)節(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

現(xiàn)將我在口頭作文的訓(xùn)練當(dāng)中積累的小經(jīng)驗(yàn)與大家分享：

一、運(yùn)用各種方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，合眾之力，全員參與。

二、一定要與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系，從生活當(dāng)中尋找素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的細(xì)節(jié)，適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及表達(dá)欲望，趁熱打鐵。

例如：暑期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候馬上進(jìn)行《快樂(lè)的暑假》口頭作文的訓(xùn)練，十月一之后馬上進(jìn)行《祖國(guó)》和《十月一趣事》的訓(xùn)練，當(dāng)劉翔比賽奪冠后進(jìn)行了《飛人歸來(lái)》的口頭訓(xùn)練。這樣的練習(xí)學(xué)生的表達(dá)會(huì)有素材可依，語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，而且情緒高漲，積極性非常高。比如介紹《飛人歸來(lái)》時(shí)，學(xué)生因?yàn)閷?duì)劉翔奪冠時(shí)的情景記憶深刻，描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面可謂惟妙惟肖，更有甚者，還情不自禁地加上了動(dòng)作，使聽(tīng)者如身臨其境。

下面具體結(jié)合全運(yùn)會(huì)110米欄劉翔進(jìn)行的口頭作文介紹一下訓(xùn)練過(guò)程。

訓(xùn)練課題：《飛人歸來(lái)》。提出訓(xùn)練課題之前先了解學(xué)生有多少人觀看了劉翔的比賽，調(diào)查結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生都觀看了。

訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生介紹觀看飛人劉翔進(jìn)行跨欄比賽時(shí)的情景，并準(zhǔn)確表達(dá)劉翔奪冠后現(xiàn)場(chǎng)的反映以及自己的心情！爭(zhēng)取使用貼合現(xiàn)場(chǎng)氣氛、恰當(dāng)?shù)暮迷~佳句。

訓(xùn)練過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，老師知道大家都非常關(guān)注飛人劉翔的比賽，今天我們口頭作文訓(xùn)練的主題就是《飛人歸來(lái)》。

（學(xué)生立刻鼓起了掌，反映很熱烈，可見(jiàn)對(duì)這個(gè)主題有著濃厚的興趣，這就為訓(xùn)練的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

二、熱身訓(xùn)練：積累好詞佳句

1.獨(dú)立思考好詞佳句

請(qǐng)同學(xué)們回憶當(dāng)時(shí)的情景，思考一下能夠表達(dá)當(dāng)時(shí)情景的好詞佳句，最好是成語(yǔ)。

（學(xué)生開(kāi)始思考，老師巡視）

2.交流好詞佳句

請(qǐng)同學(xué)們將自己想到的詞句提供給大家。

【請(qǐng)幾位學(xué)生將同學(xué)們提供的好詞佳句隨機(jī)寫(xiě)在黑板上。學(xué)生積累了相當(dāng)數(shù)量的詞句，詞語(yǔ)包括：人山人海、鴉雀無(wú)聲、人聲鼎沸、興高采烈、英姿勃勃、淚流滿面、駿馬、沸騰等等，句子包括：劉翔沖刺的一剎那，觀眾席沸騰起來(lái)了。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣沖了出去，劉翔如駿馬一般飛奔在跑道上等等】

三、準(zhǔn)備組織材料練習(xí)

同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，你們一定很想把這些優(yōu)美的詞句應(yīng)用到口頭作文里面吧？那就請(qǐng)你按照“跨欄比賽前的情景、比賽時(shí)的情景，以及劉翔奪冠后現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反映和自己的心情”這幾個(gè)步驟進(jìn)行口頭作文準(zhǔn)備。

（同步把提綱寫(xiě)在黑板上，學(xué)生自己準(zhǔn)備后可以私下與前后位交流，老師去巡視并深入指導(dǎo)。）

四、集體交流

1.希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)精彩場(chǎng)面。根據(jù)以往表現(xiàn)，先請(qǐng)××同學(xué)拋磚引玉，大家歡迎。

（××同學(xué)重點(diǎn)圍繞劉翔沖刺瞬間的動(dòng)作、神情及奪冠后的表現(xiàn)，以及觀眾席的沸騰場(chǎng)面來(lái)描述，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景！演講完后請(qǐng)學(xué)生們?cè)u(píng)論××同學(xué)的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從：體態(tài)及表情是否恰當(dāng)、語(yǔ)言是否流利、好詞佳句用得是否貼切等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)論，學(xué)生不但認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)論，同時(shí)還作了補(bǔ)充。）

2.其他學(xué)生上臺(tái)發(fā)言、交流、評(píng)論，可以小組推薦，也可以毛遂自薦。

3.找一至兩個(gè)發(fā)言不積極的學(xué)生上臺(tái)交流。大家評(píng)論。

五、訓(xùn)練總結(jié)

同學(xué)們的發(fā)言相當(dāng)精彩，我們仿佛身臨其境，希望同學(xué)們向今天表現(xiàn)特別踴躍的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷提高自己。仔細(xì)觀察身邊的事物，抓住生活中的細(xì)節(jié)，為自己的口頭作文積累素材。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生紅星和藍(lán)星。

（訓(xùn)練總結(jié)的目的是對(duì)積極發(fā)言的同學(xué)給予肯定，同時(shí)鼓勵(lì)勇氣不夠的同學(xué)，幫助他們樹(shù)立信心。）

六、拓展訓(xùn)練

下次口頭作文訓(xùn)練的主題是：《小記者》，如果你就是全運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的一名小記者，你打算采訪誰(shuí)？怎么采訪？請(qǐng)回去準(zhǔn)備采訪重點(diǎn)，下次大家都來(lái)?yè)?dān)任賽場(chǎng)小記者，看誰(shuí)做得最出色！

（責(zé)編 夏 天）