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      《型世言》《兒女英雄傳》統(tǒng)稱代詞計量比較研究

      2011-12-28 05:21:06施建平譚芳芳
      滁州職業(yè)技術學院學報 2011年2期
      關鍵詞:大家伙兒大家伙英雄傳

      施建平,譚芳芳

      (蘇州市職業(yè)大學 學報編輯部,江蘇 蘇州 215104)

      《型世言》《兒女英雄傳》統(tǒng)稱代詞計量比較研究

      施建平,譚芳芳

      (蘇州市職業(yè)大學 學報編輯部,江蘇 蘇州 215104)

      通過對《型世言》《兒女英雄傳》統(tǒng)稱代詞的計量研究,我們發(fā)現(xiàn):從數(shù)量分布上看,“大家”占了絕對的優(yōu)勢,非常接近其在現(xiàn)代漢語中的分布。從歷時的角度來看,除了“大家、彼此”與現(xiàn)代漢語的用法相近之外,其他三個詞方言意味較濃,因此在語言結構組合的能力上較缺乏獨立性。隨著時間的推移,《兒》中的“大家”無論是絕對數(shù)量還是相對比重,或使用范圍,都比《型》有了很大的提升。

      《型世言》;《兒女英雄傳》;統(tǒng)稱代詞;計量;比較研究

      統(tǒng)稱代詞是用來指稱一定范圍內(nèi)所有人的代詞,基本上以稱代為主,無指別作用?!缎褪姥浴分械慕y(tǒng)稱代詞有“大家”和“彼此”,見表1?!秲号⑿蹅鳌分谐霈F(xiàn)的統(tǒng)稱代詞有5個:大家、彼此、大家伙兒、大伙兒、大家伙子。這5個統(tǒng)稱代詞使用頻率詳見表2。為表述方便,下文中的《型世言》《兒女英雄傳》分別簡稱為《型》、《兒》。

      表1 《型世言》統(tǒng)稱代詞

      表2 《兒女英雄傳》統(tǒng)稱代詞

      一、彼此

      “彼此”由指示代詞“彼”和“此”構成,指“你我雙方”或一定范圍內(nèi)所有的人。作為統(tǒng)稱代詞,“彼此”出現(xiàn)得比較晚。其最初的意義為“那個和這個,雙方”如《墨子·經(jīng)說下》:“正名者,彼此。彼此可:彼彼,止於彼;此此,止於此。彼此不可:彼且此也;此亦可彼。”后來發(fā)展到指“你我”:如三國時期嵇康的《與呂長悌絕交書》:“間令足下,因其順親,蓋惜足下門門戶,欲令彼此無恙也?!敝钡皆?,才真正具有統(tǒng)稱的意味。如王嘉甫的《八聲甘州》套曲:“真真彼此都相樂。”[1]

      關于“彼此”的分布:《型》中有31例,《兒》中有83例。絕大多數(shù)用作主語,也有少數(shù)幾例用作賓語和定語或兼語。使用情況分析如下:

      (一)作主語,《型》有16例,《兒》有75例。

      1.單獨用作主語。如:

      ①公子不快,止投一帖,不候見就回。彼此不題。(《型》第18回)

      ②一會,眾人道:“那里燒布衣臭?”彼此看,沒有。(《型》第29回)

      ③一時彼此都覺得心里有多少話要說、要問,只是說不出,主仆二人好生的依依不舍。(《兒》第3回)

      ④老弟,若論你合這人,彼此都該見一見,才不算世上一樁缺陷事。(《兒》第16回)

      2.與先行詞連用后用作主語?!缎汀贰秲骸分薪杂写擞梅?,如:

      ⑤陸仲含與他彼此相視,陸仲含也覺有些面善,慧兒卻滿面通紅,低頭不語。(《型》第11回)

      ⑥他二人彼此福了一福,一時情性相感,不覺拉住手,都落了幾點淚。(《兒》第25回)

      ⑦這班少年英俊彼此一見,自然意氣相投,當下幾個人坐下各道傾慕,便大家高談闊論起來。(《兒》第35回)

      (二)作定語,《兒》中有3例,都是單獨充當定語。如:

      ⑧誰知這位姑娘雖然在能仁寺合張姑娘聚了半日,也曾有幾句深談,只是那時節(jié)彼此心里都在有事,究竟不曾談到一句兒女衷腸,今日重得相逢,更是依依不舍。(《兒》第20回)

      ⑨便是我說書的也還趕上聽見旗籍諸老輩的彼此稱謂,如稱臺閣大老,張則“張中堂”,李則“李大人”(《兒》第29回)

      (三)作賓語,《型》中有2例,《兒》有5例。如:

      ○10與他做三朝,做滿月,雇奶子撫養(yǎng),并不分個彼此。(《型》第16回)

      ○11李氏聽了,便罰誓道……與吳氏兩個朝夕相傍,頃刻不離,撫育兒子,不分彼此。(《型》第16回)

      ○12安太太笑道:“親家,這是作么呀?你我難道還分彼此么?”(《兒》第 13回)

      ○13但是我想,我那時候雖說無靠,到底還有我的爹媽;他雖說無靠,合我還算得上個彼此。(《兒》第26回)

      (四)作兼語,《型》中有1例。如:

      ○14金老夫婦墳與鐵尚書墳并列,教子孫彼此互相祭祀。(《型》第1回)

      二、大家

      “大家”一詞有人稱作為“統(tǒng)稱代詞”,稱代一定范圍內(nèi)所有的人,因為它是包括說話人在內(nèi)的人稱代詞。

      其實,“大家”一詞在先秦時期就已經(jīng)出現(xiàn),但表統(tǒng)稱的意義出現(xiàn)得較晚。其在先秦時的主要意義有兩個:一是指王的子弟及公卿、大夫所領有的較大的封地。二是指有較大封地的家族。漢魏六朝時期,“大家”由“有較大封地的家族”引申為“豪門貴族、大戶人家”[2]。一般公認的是,它在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)了。如王建的詩:“茱萸酒法大家同?!蓖趿ο壬舱J同此說,他認為:“大家用為無定代詞,大約唐代以前就有了”[3]。

      《型世言》中,“大家”作代詞的共31例,基本作主語,只有一例作定語,尚無賓語和兼語的用法。《兒女英雄傳》中有375例“大家”,絕大多數(shù)用作主語,其次是賓語,也可以用作定語和兼語。使用情況如下:

      (一)作主語,有302例。

      1.單獨用作主語?!缎汀放c《兒》中的絕大多數(shù)例子是這種用法。如:

      ○15打開匣子,里邊二十封,封封都是石塊。大家哄了一聲,道真神!(《型》第5回)

      ○16姜舉人道:“賊,賊,賊!一個眼色丟,大家都不做聲了?!保ā缎汀返?1回)

      ○17大家見老爺事事與人同甘同苦,眾情躍踴,也仗著夫齊料足,果然在一月限內(nèi)便修筑得完工。(《兒》第2回)

      ○18華忠說:“今日趕不到的,他連夜走,也得明日早上來,大家睡罷?!保ā秲骸返?回)

      2.與其他成分構成同位短語后用作主語?!秲骸分信加写擞美霈F(xiàn),如:

      ○19安老爺說:“你們大家且不必議論紛紛,我早有了一個牢不可破的主見在此?!保ā秲骸返?回)

      (二)作賓語,《兒》有45例,《型》無此用例。

      1.充當一般賓語。如:

      ○20安老爺又說了句“很好”,便把那個經(jīng)折兒交下去,他才帶了大家退下去。(《兒》第33回)

      ○21待月上時,安太太便高高興興領著兩個媳婦圓了月,把西瓜月餅等類分賞大家,又隨意給老爺備了些果酒。(《兒》第34回)

      2.充當介詞短語的賓語。如:

      ○22姑娘聽了,無法,只得匆匆的同大家吃些東西,辭了那位姨奶奶,收拾動身。(《兒》第22回)

      ○23直到今早,冷不防大家迅雷不及掩耳的一提親事,姑娘急了,才向大家證明這點東西,以明素志。(《兒》第28回)

      3.充當雙賓語的間接賓語。如:

      ○24安老爺從上頭下來,應酬了大家?guī)拙?,回到下處吃了點東西,向應到的幾處勉強轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),便回莊園上來。(《兒》第1回)

      ○25張親家老爺坐了會子也就告辭,閑中也周旋了大家?guī)拙?。(《兒》?3回)

      4.充當“介詞+賓語+補語”結構的賓語。如:

      ○26晉升家的道:“我的小爺!你手里端的那不叫熱茶嗎?咱的了,樂糊涂了?”說的大家大笑,公子也不禁笑將起來。(《兒》第12回)

      ○27又惹得大家一笑,才把珍姑娘這句“玉兔金金絲哈”的笑話兒給裹抹過去了。(《兒》第40回)

      (三)作兼語,《兒》有16例,《型》無此用法。如:

      ○28說來不怕你大家笑話,我活了十九歲,不知橫針豎線,你就叫我釘個鈕襻子,我不知從那頭兒釘起。(《兒》第8回)

      ○29姑娘聽了這話,益發(fā)覺得這位伯父想得到家,說得有理,便請大家西廂房坐。(《兒》第24回)

      ○30太太聽了,更加歡喜。便吩咐大家此后都稱他作“珍姑娘”。(《兒》第40回)

      (四)作定語,《型》《兒》皆有此用法,但《型》僅此一例,而《兒》卻有12例之多。

      1.單獨用作定語。如:

      ○31來至平望,日已落山,大家香船都聯(lián)做一幫歇了。(《型》第10回)

      ○32這豈不是拿著國家有用的帑項錢糧,來供大家的養(yǎng)家肥己胡作非為么?這我可就有點子弄不來了。(《兒》第2回)

      ○33至于大家的穿的戴的東西,都是現(xiàn)成兒的,并不是眼下得用錢現(xiàn)置,難道此時倒棄了這個,另去置絮襖布衣不成?(《兒》第33回)

      2.與其他成分構成同位短語、主謂短語后用作定語。如:

      ○34只要我走后,你眾人還同我在這里一般,不敬錯了這鄧九太爺;再就是不叫我這班鄉(xiāng)鄰受累,就算你大家的好處了。(《兒》第21回)

      ○35大家去吃飯的那個當兒,屋里只有幾個婆兒嬤嬤,姑娘無可多談,且不便多談。(《兒》第28回)

      “大家”統(tǒng)括的人也在一定的范圍內(nèi),或者與先行詞連用,如“你們大家、咱們大家”,或者前后出現(xiàn)另一個對象與“大家”對舉,大家就在這個對象之外。如:

      ○36忽見安公子“阿噯”了一聲,雙手把兩腿一拍,直跳起來,說:“了不得了!這事可不好了!”大家嚇了一跳。(《兒》第10回)

      ○37當下安老爺忙忙的一面吃些東西,一面催齊車馬,便辭了大家,帶同小程師爺、褚、陸兩個并一眾家丁上路。(《兒》第40回)

      例(1)指安公子以外的所有在場的人;例(2)指安老爺、小程師爺、褚、陸兩個并一眾家丁以外的所有的人。

      三、大伙兒 大家伙兒 大家伙子

      “大伙兒、大家伙兒、大家伙子”其實就是“大家”,只不過更方言化?!秲号⑿蹅鳌分小按蠡飪骸背霈F(xiàn)了11例,“大家伙兒、大家伙子”各有2例。

      “大伙兒”主要用作主語,也可以用作定語和兼語。使用情況如下:

      (一)作主語,有8例。

      1.單獨作主語。如:

      ○38他也沒個親人兒,大伙兒就把他埋在那亂葬崗子上咧。(《兒》第22回)

      ○39他道:“這又算個甚嗎兒呢?大伙兒都是出來取樂兒,沒講究!”(《兒》第 38回)

      2.與先行詞構成同位短語后用作主語。如:

      ○40姑娘道:“我走不動,你們大伙兒抬了我去罷?!保ā秲骸返?7回)

      ○41那兒呀!才剛不是我們大伙兒打娘娘殿里出來嗎?(《兒》第38回)

      (二)作定語,有1例?!按蠡飪骸迸c其他成分構成主謂

      短語后用作定語。如:

      ○42我吃飯哪?我還不是那一大碗白飯!等回來你大伙兒吃的時候兒,給我盛過碗去就得了。(《兒》第22回)

      (三)作兼語,有2例。如:

      ○43這廟里是個‘大家的馬兒大家騎’的地方兒,讓大伙兒熱鬧熱鬧眼睛,別招含怨?。ā秲骸返?8回)

      ○44你把華相公叫過來,我告訴他,就叫他們大伙兒把行李搬進來,我這兒就瞧著歸著了。(《兒》第39回)

      “大家伙兒、大家伙子”的用例分別是:

      ○45因這上頭,大家伙兒才商量著說,必得把這話先告訴你,然后人家二叔還有多少正經(jīng)話要說。(《兒》第19回)

      ○46你就當著我們大家伙兒,拿起他那根煙袋來,親自給他裝袋煙,我就服了你了?。ā秲骸返?7回)

      ○47愚兄就喝口酒,他們大家伙子竟跟著嘈嘈,又說這東西怎么犯脾濕,又是甚么酒能合歡,也能亂性。(《兒》第15回)

      ○48豈有趁人家有事宗廟的這天,大家伙子擠在一處,當面鼓對面鑼,就合人家本人兒嘈嘈起提親來的?(《兒》第25回)

      四、小結

      1.“彼此”在許多近代漢語研究著作中都不歸入人稱代詞的行列,但現(xiàn)代漢語把它歸入人稱代詞,《型世言》《兒女英雄傳》中“彼此”與現(xiàn)代漢語的“彼此”意義一致,所以這里作此分類。從使用數(shù)量上來看,“大家”是統(tǒng)稱代詞的主角,在現(xiàn)代漢語中也是應用普遍。“大伙兒、大家伙子、大家伙兒”則一直保留在方言中。

      2.通過對《型世言》《兒女英雄傳》統(tǒng)稱代詞的計量研究,我們發(fā)現(xiàn):從數(shù)量分布上看,“大家”占了絕對的優(yōu)勢,非常接近其在現(xiàn)代漢語中的分布。從歷時的角度來看,除了“大家、彼此”與現(xiàn)代漢語的用法相近之外,其他三個詞方言意味較濃,因此在語言結構組合的能力上較缺乏獨立性。隨著時間的推移,《兒》中的“大家”無論是絕對數(shù)量還是相對比重,或使用范圍,都比《型》有了很大的提升。而《兒》中的“彼此”雖然在絕對數(shù)量上比《型》多得多。但是在相對數(shù)量上,相對于“大家”而言,已被邊緣化了。

      [1]羅竹風.漢語大詞典(第3卷)[M].北京:漢語大詞典出版社,1993:939.

      [2]盧烈紅.古尊宿語要[M].武漢:武漢大學出版社,1998:55.

      [3]王 力.中國語法理論(下)[M].北京:中華書局,1955:30.

      1671-5993(2011)002-0030-003

      2011-03-08

      江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目--《兒女英雄傳》代詞計量研究(09SJD740022)。

      施建平(1973-),男,江蘇金壇人,副教授,碩士,研究方向:近代漢語,詞匯學。

      譚芳芳(1983-),女,江蘇無錫人,碩士,研究方向:近代漢語。

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