@人大張鳴：我們上大學(xué)那會兒，如果有誰是家長陪來的，會被笑死。那時候交通比現(xiàn)在不方便多了，到處都沒有電話，一封家書得好幾個星期才能到。為何那時候大學(xué)生可以自己來上學(xué)，現(xiàn)在卻不行？
　　
　　@朱永新：教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以讓自己的精神世界更加豐富，光彩照人。
　　
　　@開心的桂花魚：對于教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變后的課堂，我們常常都是從學(xué)生的角度進(jìn)行評價，因為這樣的課堂你所觀察到的更多的是學(xué)生的精彩表現(xiàn)。由于教師退到了幕后，所以對教師的評價并不多。其實這種課堂的背后，教師付出的更多。教師需要指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)、小組合作和展示匯報，需要充分預(yù)設(shè)課堂，需要海量閱讀，等等。
　　
　　@馬福龍：現(xiàn)在很多公司、學(xué)校、機構(gòu)想盡辦法給學(xué)生提供更優(yōu)越的生活條件和硬件學(xué)習(xí)條件，家長擇校也很看重這些。為了孩子的未來，讓孩子吃點苦吧!多給孩子提升能力和社會適應(yīng)力的機會吧!
　　
　　@葛紅兵：離婚妨礙孩子成長的說法嚴(yán)重錯誤，嚴(yán)重誤導(dǎo)民眾。你這種說法徹底錯誤。沒有任何證據(jù)證明單親家庭不能撫養(yǎng)好孩子。記?。嚎鬃?、岳飛等都是單親家庭撫養(yǎng)出來的。
　　
　　@兒童教育專家譚老師：不少父母工作繁忙，對自己的孩子缺少擁抱、親吻，使得部分孩子患上“皮膚饑餓癥”。尤其女孩比男孩的觸覺敏感，會通過父母對自己的擁抱來感受自己的重要性，她需要父母的愛撫，這種需求是物質(zhì)無法替代的。若孩子長期得不到這種滿足，容易發(fā)育不良，智力衰退，遲鈍。據(jù)觀察，缺乏父母愛的孩子容易早戀。
　　
　　@胡敏老師：一份執(zhí)著，兩心相照；三尺講臺，四季播撒。偉大的教師能夠于細(xì)微之處點撥心靈，改變孩子的一生！少年時中學(xué)教師用英語激發(fā)我進(jìn)取，給了我信心……而今我一直致力于“用英語點亮人生”的教育戰(zhàn)線。好的教師不僅僅是知識的傳播者，更是人生的領(lǐng)路人！
　　
　　@陳老宇工作室：當(dāng)周宏軍帶著廣西大山里的達(dá)佑屯小學(xué)校的全部五個學(xué)生來到演播廳時，當(dāng)孩子們在山區(qū)女教師曹瑾的遺照下唱起懷念她的歌時，許多人著實流下了眼淚。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這就是教師這個職業(yè)的神圣。
　　
　　@朱寅年：曾和一些老師、校長聊，他們對應(yīng)試教育很苦惱，對自己以及學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀很悲觀。很多人說，校園里閱讀之風(fēng)氣太弱，雖如今孩子們不愁升學(xué)，但人們卻總是感嘆有學(xué)歷沒知識、有知識沒文化、有文化沒思想、有思想沒道德的孩子越來越多。我們可以看看身邊很多大學(xué)生的文化素質(zhì)，則可知其是否有閱讀能力。
　　
　　@彭立：教學(xué)，不全都是“科學(xué)”，而是一門“人學(xué)”。從某種程度說，課程的內(nèi)容都是相同的，不同的人講卻有不同的效果。因而，在實際上，所謂好的教學(xué)，就是你得到了學(xué)生對你這個人的認(rèn)同。
　　
　　@梁曉松：大部分小孩的養(yǎng)育過程是訓(xùn)練，而不是鼓勵個人發(fā)展。他們被教導(dǎo)要有合宜的行為，學(xué)習(xí)可以依賴什么人、如何區(qū)分對錯，了解感激和內(nèi)疚的意義。但沒有人告訴他們?nèi)绾纬蔀橐粋€人，他們盡可能凡事做到最好，有好的成就，努力扮演社會認(rèn)可的角色，成為好孩子，好學(xué)生、好員工、好丈夫、好妻子……
　　
　　@謝娜：昨晚同學(xué)聚會，聊了好多關(guān)于同學(xué)之間、也想起好多和老師之間的故事。畢業(yè)這件事，其實對老師來說很殘忍，因為每次畢業(yè)，老師都會送走一批自己的孩子。畢業(yè)以后老師一直牽掛我們，我們也該一直牽掛老師。老師，我們愛你?。?！
　　
　　@黃興力：記得30年前，我的高中班主任曾在班里說：“在你們畢業(yè)之前，我不會收學(xué)生家長的任何禮物。你們畢業(yè)后，要送禮，我接?！痹诓粨诫s任何利害關(guān)系的時候，離開母校的學(xué)子對以前老師的敬重與感恩是最真切的。
　?。ㄘ?zé)任編輯：林弘寧）