筆者最近對本校學生計算機的使用情況進行了一番調(diào)查，結(jié)果令人十分擔憂。一小部分學生能比較積極地利用網(wǎng)絡資源為自己服務，大部分學生選擇計算機是為了游戲、聊天、娛樂，極少數(shù)的學生還接觸過一些不良網(wǎng)站。
　　在信息技術課堂上，學生對于了解和掌握信息技術基本知識、基本技能不感興趣，在上機時常常偷偷玩游戲、聊天。導致學生在課堂上“不務正業(yè)”的原因有多種，師生交流中情感教育的缺失是重要的一種。為此，加強情感教育成為信息技術教育的必須。
　　加強情感教育的原因
　　1.網(wǎng)絡使學生產(chǎn)生歸屬感和依賴感
　　信息技術教學中學生面對的是冷冰冰、毫無感情的機器，在這種環(huán)境下，個人空間的封閉性更強，人際交往關系弱化，顯然不能滿足交往的深層需要，影響了學生正常的情感發(fā)展。網(wǎng)絡使中學生可以以不同的身份在網(wǎng)上與他人聊天、交友。在網(wǎng)上，他們可以