芳草地國際學校已經(jīng)成為北京市第一批數(shù)字校園試驗校，目前正在調(diào)研建設中。在參與、負責具體事項的過程中，我經(jīng)常在思考：數(shù)字校園或者說數(shù)字技術給我們的教育帶來了什么影響？
　　近來，聽了北京市教委基教處李奕處長的講話，感觸很多，與大家共享。
　　李奕處長說：“基礎教育的發(fā)展，需要更多理性的依據(jù)，要做出教育的化驗單，獲得診斷的說明書，從而提高教育教學效率?！睆慕逃哪承┨攸c來看，目前的教師更像一個中醫(yī)，要“望、聞、問、切”，憑自己的工作經(jīng)驗，看出孩子的特點、能力、性格。上課過程中，教師憑著孩子的舉手、眼神、發(fā)言、動作、反應，師生的互動，語言的溝通，了解孩子的理解力、問題點。隨著社會的發(fā)展，信息化水平的進步，人的成長環(huán)境越來越