教學(xué)片段一：低年級教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。教師指導(dǎo)學(xué)生打開Flash“撈撈魚，數(shù)數(shù)字”益智游戲。學(xué)生在快樂的音樂中開始了緊張的撈魚競賽。每一個學(xué)生或者瞪大雙眼，緊鎖眉頭，或者張大嘴巴吃驚地盯著電腦屏幕，一遍遍地數(shù)著數(shù)字?！鞍?，怎么又多撈了一條魚？”“16條魚，我怎么會撈錯，只撈了15條，真是粗心！”
　　教學(xué)片段二：在教學(xué)除法后，學(xué)生打開“垃圾分類”游戲。每個學(xué)生盯著電腦屏幕，一遍遍地演算著除法，計算答案進行垃圾分類。在這個“垃圾分類”的游戲過程中，滲透了學(xué)生環(huán)保的意識，鞏固了除法的計算方法。
　　興趣是激發(fā)創(chuàng)造性思維、開發(fā)智力的催化劑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師必須十分重視的問題。小學(xué)生畢竟年齡小，好動，好奇心旺盛，