優(yōu)秀的課堂教學(xué)往往體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和高超的教學(xué)藝術(shù)，而基于課堂教學(xué)的觀摩也能給廣大教師以教學(xué)方法和思路上的啟迪。為了留住那些稍縱即逝的精彩片段，使之成為更多教師、學(xué)生可以共享的教育資源，我們往往采取現(xiàn)場攝制的方式來記錄課堂，留存影像。雖然關(guān)于課堂教學(xué)錄像的攝制已有不少的論述，筆者從事電教宣傳十年，下面結(jié)合自身的實(shí)踐，談一些粗淺的看法。
　　前期準(zhǔn)備，注重細(xì)節(jié)
　　俗話說：磨刀不誤砍柴工。拍攝前的準(zhǔn)備工作越充分，相對拍攝的過程也就越順利。因此，我們要認(rèn)真做好課堂教學(xué)攝制的細(xì)節(jié)準(zhǔn)備工作。
　　首先，要努力融入被拍攝集體。一般而言，面對攝像機(jī)，學(xué)生與教師無形之中就會(huì)進(jìn)入“表演狀態(tài)”，師生緊張、拘束的狀態(tài)使課堂氣氛沉悶，無法表現(xiàn)自然的、精彩的課堂，使得課堂教學(xué)錄像的價(jià)