【摘要】青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是關(guān)系到我黨執(zhí)政基礎(chǔ)的重大工程。我國高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)中存在著創(chuàng)新不足、氛圍不濃、人員素質(zhì)不高等問題。必須樹立科學(xué)明確的目標(biāo)，根據(jù)馬克思主義發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合中國實(shí)際，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，通過關(guān)注人的全面進(jìn)步以及加強(qiáng)理論創(chuàng)新來構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。
　　
　　【關(guān)鍵詞】高校 青年馬克思主義者 培養(yǎng)工程 問題 對(duì)策
　　
　　導(dǎo)論
　　青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是一個(gè)與黨的建設(shè)具有重要關(guān)系的工程，應(yīng)該說青年馬克思主義者培養(yǎng)工程對(duì)黨的建設(shè)能否成功具有十分重要的影響，它關(guān)系著中國特色社會(huì)主義事業(yè)的成功與否，關(guān)系著我國能否在激烈的國際競(jìng)爭中取得領(lǐng)先地位，關(guān)系著未來我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位是否具備更強(qiáng)大的組織與群眾基礎(chǔ)。高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是培養(yǎng)出具有馬克思主義鮮明特征人的重要方式之一，實(shí)施該工程對(duì)于提高大學(xué)生的思想素質(zhì)具有重要意義。高校通過青年馬克思主義者培養(yǎng)工程可以為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。更重要的是，通過青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，可以為我國提供能夠繼承馬克思主義思想衣缽的、推動(dòng)歷史發(fā)展與社會(huì)變革的主導(dǎo)力量。他們具有時(shí)代所要求的魄力以及對(duì)社會(huì)主義必將勝利的堅(jiān)定信念，他們將這些信念化為力量與行動(dòng)，并緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，成為黨執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為推動(dòng)社會(huì)人的全面發(fā)展和進(jìn)步作出最突出的貢獻(xiàn)。
　　青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的目標(biāo)和內(nèi)容
　　胡錦濤在黨的十六屆六中全會(huì)上指出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學(xué)生理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，讓青年知識(shí)分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的馬克思主義者?！边@一重要指示，不僅為我們青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的建設(shè)提出了新的要求，也為青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)提供了明確的方向。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程應(yīng)該具有科學(xué)合理的目標(biāo)，應(yīng)該以堅(jiān)持不懈的態(tài)度，結(jié)合中國的具體國情，用馬克思主義中國化的最新成果和社會(huì)主義核心價(jià)值體系去教育當(dāng)代大學(xué)生。要對(duì)他們進(jìn)行教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，讓他們從理論和思想上體會(huì)到馬克思主義的強(qiáng)大生命力，要讓他們認(rèn)識(shí)和掌握毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等馬克思主義中國化的優(yōu)秀成果，要通過青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)施，讓他們堅(jiān)定共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，要讓他們具有成為將來社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的崇高理想與實(shí)干精神。
　　青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)中存在的問題
　　目前從整體上來看，我國高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程取得了一定的成就，但是在此過程中還存在很多有待認(rèn)識(shí)并解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
　　培養(yǎng)形式創(chuàng)新程度不夠。目前，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程在內(nèi)容上創(chuàng)新程度不夠，這是我們面臨的一個(gè)主要問題。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。時(shí)代的發(fā)展和全球形勢(shì)的變化，要求我們必須結(jié)合當(dāng)前局勢(shì)，對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程加以創(chuàng)新，不斷豐富青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培養(yǎng)內(nèi)容。我們要通過創(chuàng)新讓大學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，通過創(chuàng)新讓大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到新時(shí)代樹立社會(huì)主義價(jià)值觀的重要性。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程應(yīng)該通過更具有創(chuàng)新意義的內(nèi)容，結(jié)合大學(xué)生們的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力，鼓勵(lì)他們勇于探索與發(fā)現(xiàn)。對(duì)他們展開健康人格的全面教育，不斷為大學(xué)生成長提供更為有利的外部條件。
　　當(dāng)前，許多高校在青年馬克思主義者培養(yǎng)工程中創(chuàng)新程度不夠，仍然采用傳統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)班或是團(tuán)校集中授課的形式，沒有結(jié)合現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，充分利用電子技術(shù)來展開培養(yǎng)工程建設(shè)，對(duì)如何創(chuàng)新出更多的培養(yǎng)新形式缺乏變革和思考。
　　沒有形成高水平的培養(yǎng)氛圍。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是一個(gè)系統(tǒng)性工程，它不是簡單的教育，更不是僅依靠思想政治工作者的努力就能取得實(shí)質(zhì)性的效果。它需要全校乃至各利益相關(guān)方的高度重視與合作。當(dāng)前，雖然我國很多高校都進(jìn)行了青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)踐，但很多都基本上流于形式，未能真正認(rèn)識(shí)到青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的重要性，或者沒有采取更有效科學(xué)的措施去展開工程建設(shè)。
　　以上這些情況，導(dǎo)致青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的培養(yǎng)格局遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀態(tài)，更談不上實(shí)現(xiàn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的目標(biāo)?，F(xiàn)在很多高校的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程內(nèi)容貧瘠、形式粗放簡單，既沒有特色鮮明的教育內(nèi)容與形式，也沒有針對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的專項(xiàng)預(yù)案，更多的是務(wù)虛，而不是務(wù)實(shí)。這種氛圍對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)具有極大的負(fù)面影響。
　　教育工作者整體素質(zhì)有待提高。教育工作者將是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程能否順利開展與取得成功的關(guān)鍵力量。教育工作者包括了廣大共青團(tuán)干部、思想政治輔導(dǎo)員以及思想政治理論課教師等。他們具有不同的工作職能，也發(fā)揮著不同的作用。
　　目前，很多高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的教育工作者并沒有能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，也未能充分合理地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。很多教育工作者所采取的教育形式比較簡單，不利于學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，甚至很多教育者從思想上根本就不重視青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。顯然，如果沒有高度的責(zé)任心和責(zé)任感，沒有對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程本身的正確理解，就不能促進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程順利開展與實(shí)施。
　　大學(xué)生政治信仰及價(jià)值觀念呈多元化。大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生們展示自身才華，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)新鮮事物的美好時(shí)代。但是大學(xué)生仍然處于人生的學(xué)習(xí)階段，他們并沒有完全成熟，無論是在生活經(jīng)歷上，還是性格個(gè)性特征上都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和持續(xù)的穩(wěn)定性。他們既容易接受新鮮事物與新時(shí)代信息化浪潮所涌現(xiàn)的各種現(xiàn)象，也更容易受到文明沖突與碰撞過程中所出現(xiàn)的矛盾與不和諧現(xiàn)象的沖擊。
　　大學(xué)生在面臨世界發(fā)展的多樣化的同時(shí)，可能更多的是迷茫、困惑與不安。有些大學(xué)生經(jīng)受不起西方國家宣傳的沖擊，拋棄了集體主義價(jià)值觀，轉(zhuǎn)而信奉拜金主義、享樂主義、功利主義和個(gè)人主義；一些大學(xué)生在價(jià)值觀取向上走向多元，出現(xiàn)了價(jià)值主體自我化、價(jià)值取向功利化、價(jià)值目標(biāo)短期化等傾向。這些給我們的工作提出了新的挑戰(zhàn)，要求我們必須不斷探索新途徑、新方法，加強(qiáng)并改進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工作。
　　加強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的策略
　　遵循馬克思主義理論教育規(guī)律。高校馬克思主義理論培養(yǎng)是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位的內(nèi)在要求，是當(dāng)代青年學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，在新形勢(shì)下，馬克思主義理論教育不但沒有過時(shí)，反而變得越發(fā)重要，是我們?cè)谂囵B(yǎng)青年馬克思主義者的過程中必須堅(jiān)持的指導(dǎo)理論。在培養(yǎng)大學(xué)生骨干成為青年馬克思主義者的過程中，要堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，全面、系統(tǒng)地向?qū)W生灌輸馬克思主義理論，從課時(shí)、教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等多方面入手，構(gòu)建起馬克思主義理論教育的科學(xué)授課體系，使理論教育更為生動(dòng)有效，真正夯實(shí)理論基礎(chǔ)，使廣大學(xué)生骨干能夠系統(tǒng)地掌握科學(xué)理論體系，做到真學(xué)、真信、真懂、真用。
　　在培養(yǎng)過程中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國化的馬克思主義的精髓，是中國共產(chǎn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)的基本要求，也是思想政治教育方法發(fā)展的根本指導(dǎo)思想?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們?cè)谇嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程的開展過程中，必須堅(jiān)持以人為本的核心理念，充分尊重學(xué)生各方面需求的滿足，采取切實(shí)有效的措施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。要對(duì)傳統(tǒng)的不再適合培養(yǎng)工程開展的教育形式予以摒棄，要進(jìn)行培養(yǎng)工程內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，要思考培養(yǎng)工程開展的可持續(xù)性和人本性，要讓科學(xué)發(fā)展觀在培養(yǎng)工程建設(shè)中發(fā)揮重要作用。
　　在培養(yǎng)過程中要關(guān)注大學(xué)生的全面發(fā)展。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的培養(yǎng)內(nèi)容不僅是讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和掌握馬克思主義的內(nèi)容與規(guī)律，也不僅僅是簡單地傳授知識(shí)，以及引導(dǎo)大學(xué)生如何樹立社會(huì)主義價(jià)值觀，而是更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生在德、智、體等方面的全面發(fā)展和進(jìn)步。在培養(yǎng)工程的進(jìn)行過程中，我們應(yīng)樹立以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的基本理念，關(guān)注大學(xué)生在思想、心理、體質(zhì)、技能等各個(gè)方面的成長與發(fā)展。這要求我們?cè)谂囵B(yǎng)工程進(jìn)行過程中，要結(jié)合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與群體特征，更新選人觀念，重視和鼓勵(lì)大學(xué)生的多樣化發(fā)展?？傊?，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程要真正做到以學(xué)生為本，用科學(xué)的形式正確引導(dǎo)大學(xué)生的成長，使其健康成長，全面發(fā)展。
　　構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)的工作體系。信息是21世紀(jì)最為寶貴的有效載體和物質(zhì)形式，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)的成功，同樣離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)化給青年馬克思主義者培養(yǎng)工程帶來了新的挑戰(zhàn)，也為青年馬克思主義者培養(yǎng)工程效率的提高、形式的創(chuàng)新提供了更多的機(jī)會(huì)與實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)給青年馬克思主義者培養(yǎng)工程帶來的正面與負(fù)面影響，通過采取科學(xué)合理的手段，降低負(fù)面影響，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化的正面作用，加強(qiáng)馬克思主義者培養(yǎng)工程的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)的青年馬克思主義者培養(yǎng)工作體系。（作者單位分別為：云南師范大學(xué)文理學(xué)院；云南紅河學(xué)院）