【摘要】文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開新型文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。新型文化人才應(yīng)該是集文化型、產(chǎn)業(yè)型、研究型和技術(shù)型等多種特質(zhì)于一體的復(fù)合型人才。培育新型文化產(chǎn)業(yè)人才應(yīng)建立尊重人才的體制，發(fā)揮企業(yè)搭建的人才培養(yǎng)平臺的作用，采取“請進(jìn)來，走出去”的培養(yǎng)人才方法，并需要借鑒他國先進(jìn)的人才培養(yǎng)方案。
　　
　　【關(guān)鍵詞】新型文化產(chǎn)業(yè)人才 現(xiàn)代視野 培育路徑
　　
　　引言
　　黨的十六大將發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略目標(biāo)提出后，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。從企業(yè)層面來看，出現(xiàn)了一批資產(chǎn)超百億的文化企業(yè)集團(tuán)，部分文化企業(yè)也開始上市；從國家層面來看，北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會的成功舉辦已證明了中國具備大規(guī)模發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的實力與潛力。胡錦濤在中共中央政治局第二十二次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：“要加強文化戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，為深化文化體制改革和文化建設(shè)提供有力組織保證和人才保障”。“十二五”規(guī)劃也提出，要將文化產(chǎn)業(yè)提升為支柱產(chǎn)業(yè)。
　　而要實現(xiàn)將文化產(chǎn)業(yè)培育為支柱產(chǎn)業(yè)，人才是最關(guān)鍵因素。因為文化產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)不同，是從事精神生產(chǎn)的行業(yè)，注重提升人類精神生活品質(zhì)。文化產(chǎn)業(yè)強調(diào)個人的參與，是一種以人為本的產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)是一種知識密集型或技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)，而人才是知識和技術(shù)的載體。文化產(chǎn)業(yè)的這些特點，決定了人才是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源動力。
　　文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)在我國是一個新興的領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人才，要適應(yīng)發(fā)展需要和市場需求，這就必然要求我們要正確把握新型文化產(chǎn)業(yè)人才的內(nèi)涵。
　　準(zhǔn)確把握新型文化產(chǎn)業(yè)人才的基本內(nèi)涵
　　文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅意味著提高全民文化素質(zhì)，把民族推向世界文化的前列，同時經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，也是為了追求經(jīng)濟(jì)效益，改善社會狀況。因此，建立在現(xiàn)代視野基礎(chǔ)上的新型文化人才，首先應(yīng)該是既懂得藝術(shù)修養(yǎng)，又要懂得經(jīng)營管理、市場運作和現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。
　　計劃經(jīng)濟(jì)時期，我國只有文化事業(yè)而不講文化產(chǎn)業(yè)，不缺文化人，但缺乏文化產(chǎn)業(yè)人。因此，這個領(lǐng)域存在著人員總量偏少、精英不多、結(jié)構(gòu)不均等問題。具體表現(xiàn)為，既熟悉文化工作和藝術(shù)又懂經(jīng)營管理的高素質(zhì)人才數(shù)量很少；既熟悉國外文化市場規(guī)則又善于開拓國際文化市場的領(lǐng)軍型人才數(shù)量很少；既熟悉國際慣例和規(guī)則又敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的創(chuàng)新型人才數(shù)量很少；既熟悉市場運作又具有戰(zhàn)略思維的管理型人才數(shù)量很少；既掌握了現(xiàn)代科技知識又占據(jù)了文化制高點的科技型人才數(shù)量很少?？梢哉f，復(fù)合型人才培養(yǎng)對于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化生產(chǎn)力的提高具有至關(guān)重要的意義。文化部將在“十二五”期間造就一批高素質(zhì)、善于市場運作、具有創(chuàng)新思維、熟悉金融市場、擅長文化產(chǎn)業(yè)資本運營的人才隊伍。
　　建立在現(xiàn)代視野基礎(chǔ)上的新型文化人才，還應(yīng)該包括研究型人才。即必須建立一支有創(chuàng)新能力的理論政策研究隊伍。高等院校是人才培養(yǎng)的最佳孵化器，這就要求教師既具有豐富的理論知識，又具有豐富的實踐經(jīng)驗，科研與教學(xué)要緊跟時代前進(jìn)的步伐。由于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是一個較新的專業(yè)，大部分教師是從別的或相近專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識背景，理論水平不是很強，知識結(jié)構(gòu)并不合理。因此加大師資引進(jìn)力度，改善師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，迅速提高文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)科研水平已十分緊迫。要樹立“教師即研究者”的理念，以產(chǎn)教研一體化的模式加快師資隊伍建設(shè)。
　　建立在現(xiàn)代視野基礎(chǔ)上的新型文化人才，少不了大批的技術(shù)型人才?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要一支掌握先進(jìn)技能和專業(yè)技術(shù)的人才隊伍。專業(yè)技術(shù)人才還可以細(xì)分為項目策劃人才、營銷策劃人才、人力資源管理人才、投融資人才、技術(shù)研發(fā)人才、內(nèi)容創(chuàng)意人才、戰(zhàn)略管理人才等等。這樣，復(fù)合型人才和專業(yè)技術(shù)人才互為補充，滿足了不同層次的需求。
　　培育新型文化產(chǎn)業(yè)人才的路徑
　　要迅速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，就要著力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才。人才作為稀缺資源并不是先天就有的，也不是無限豐裕的，需要進(jìn)行大量、持續(xù)的人力和物力的投資，通過精心培養(yǎng)和造就才能擁有和壯大文化產(chǎn)業(yè)人才。
　　通過深化改革，從體制上建立尊重、培育人才的體制機制。鄧小平同志說過“好的機制能把壞人變成好人，壞的機制能把好人變成壞人”，要說體制改革，首先改的是現(xiàn)行的人才體制。要充分發(fā)揮市場在人才資源配置中的作用，實現(xiàn)文化人才的“單位所有”向“社會所有”轉(zhuǎn)變，做到人盡其才。我們要有目的地去尋找、發(fā)現(xiàn)、培育人才，給他們搭建快速成長的平臺。一是要在人才選錄方面，大膽啟用優(yōu)秀年青人才，破除論資排輩。二是在用人方面，樹立用人所長的觀念，把人才配置到最適合發(fā)揮其優(yōu)勢的崗位上，破除求全責(zé)備。三是要不斷拓寬用人的視野，唯才是舉，破除身份界限。
　　隨著人才流動性越來越強，尤其在文化產(chǎn)業(yè)，人才流動更為容易，這使得文化產(chǎn)業(yè)“留住人才”的機制更具有戰(zhàn)略意義。要留住文化產(chǎn)業(yè)人才，一是文化單位要深化體制改革，在制度上切實體現(xiàn)公平和公正；二是對文化產(chǎn)業(yè)人才的勞動成果給予尊重和保護(hù)。對文化產(chǎn)業(yè)人才的勞動成果所涉及的知識產(chǎn)權(quán)予以確認(rèn)，完善并堅決執(zhí)行文化勞動成果保護(hù)制度，是文化產(chǎn)業(yè)留住人才的關(guān)鍵。三是要讓人才有發(fā)揮才能的空間，看到發(fā)展前景和希望，不斷完善任免制度和分配制度，提高人才的工作積極性和對本產(chǎn)業(yè)的忠誠度。
　　建立和完善學(xué)校對文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)機制。應(yīng)充分發(fā)揮高等院校培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的教育優(yōu)勢，培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)急需的復(fù)合型人才。文化部出臺的《關(guān)于支持和促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》中明確指出“鼓勵支持國家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地以及有條件的綜合性大學(xué)，參與文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，為文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展積蓄人力資本”。這說明文化部、教育部以及部分高等院校已經(jīng)意識到了設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的意義和發(fā)揮高校培養(yǎng)人才的主渠道作用。
　　文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科強調(diào)理論性、實踐性和實用性相統(tǒng)一，這就決定了所培養(yǎng)的文化產(chǎn)業(yè)人才必須是實用型的人才。高等院校根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，對人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建應(yīng)從如下幾個方面入手。一是科學(xué)設(shè)置專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向，課程設(shè)置復(fù)合中有專攻。由于文化產(chǎn)業(yè)是多行業(yè)和寬領(lǐng)域的行業(yè)，可考慮在文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)下面開設(shè)有關(guān)專業(yè)方向，以深化某一細(xì)分行業(yè)知識和技能的教育。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)跨學(xué)科、復(fù)合型、模塊式的原則，又要根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢開設(shè)特色課程，使學(xué)生對文化產(chǎn)業(yè)整體有一個宏觀的認(rèn)識，之后再集中到某一點上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。二是采用內(nèi)外結(jié)合的方式，彌補師資的不足，并不斷加強和完善師資的配給和培訓(xùn)。針對現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)師資不足的問題，一方面要加強老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，另一方面可以邀請外面的專家來彌補，這種多元化的師資隊伍更有利于拓寬學(xué)生的眼界和思路。三是大力推進(jìn)實踐教學(xué)，積極與現(xiàn)實接軌。學(xué)校應(yīng)積極探索與文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)特別是跨國文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)建立教學(xué)、實習(xí)基地，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的途徑，使學(xué)生有更多的專業(yè)實踐機會，增長自己的應(yīng)用能力和動手能力。
　　在理順個人努力和企業(yè)促進(jìn)關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)揮企業(yè)搭建的人才培養(yǎng)平臺作用。人才的培養(yǎng)和提高，還可以依賴企業(yè)所搭建的平臺，如果說個人的努力是拉的關(guān)系，那么企業(yè)的促進(jìn)就是推的關(guān)系，二者相攜而進(jìn)，缺一不可?，F(xiàn)在很多企業(yè)都建立了人才培養(yǎng)和培訓(xùn)機制，有針對性地對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)技術(shù)水平和操作能力。另外在企業(yè)內(nèi)部形成人才鍛煉平臺。鼓勵大家在實踐中去學(xué)，放手讓他們工作，在崗位上鍛煉。文化部將建立加強與知名企業(yè)的合作，健全文化產(chǎn)業(yè)在職人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)懂專業(yè)、有國際視野、善于管理的高層次復(fù)合型人才和各類操作型、技能型、實用型人才。
　　采取“請進(jìn)來，走出去”的做法培養(yǎng)人才。文化部部長蔡武表示，在人才培養(yǎng)的具體舉措上，要采取“請進(jìn)來，走出去”的做法培養(yǎng)人才。人才的流動性越來越明顯，只有因地制宜，將產(chǎn)業(yè)規(guī)劃好，行業(yè)有空間，才能把全國和全球的產(chǎn)業(yè)人才吸引過來。文化產(chǎn)業(yè)部門應(yīng)該對文化產(chǎn)業(yè)精英實行“無障礙”引進(jìn)和靈活管理方式，開辟引進(jìn)優(yōu)秀人才的“綠色通道”。大力引進(jìn)海外文化創(chuàng)意、研發(fā)、管理等高端人才，邀請國外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)主管文化產(chǎn)業(yè)的政府官員、文化機構(gòu)和企業(yè)負(fù)責(zé)人、營銷專家來華講授文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程。請進(jìn)來的同時，又要走出去，即組織到文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察，加強與各國主管文化產(chǎn)業(yè)的政府部門、文化機構(gòu)和文化企業(yè)交流。
　　學(xué)習(xí)和借鑒他國先進(jìn)的人才培養(yǎng)方案?！八街?，可以攻玉”。在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，美國、日本、韓國在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面有許多成功的經(jīng)驗值得借鑒。美國擁有一大批文化產(chǎn)業(yè)巨頭，是世界上第一大出口國，也創(chuàng)造了大量的利潤。據(jù)統(tǒng)計，2010年好萊塢電影在美國本土就有100多億美元的票房收入，而中國2010年是個電影豐收年，卻只有16億美元的收入。由此可見，我們確實存在很大的差距。國外文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的特點和經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)的地方有很多。一是要學(xué)習(xí)他們的管理方法、運作模式以及人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗。二是我們要認(rèn)真研究、總結(jié)，并把他國成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為適合中國特色的思路和操作方法，使洋為中用。（作者單位：遼寧石油化工大學(xué)國際教育學(xué)院）