新聞
　　
　　2011-08-12
　　中國教育網(wǎng)
　　中小學生安全創(chuàng)新方案獲獎作品揭曉
　　由共青團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、中國關(guān)工委教育發(fā)展中心、中央教科所主辦的全國中小學生校園安全創(chuàng)新方案征集評選結(jié)果日前揭曉，共評出最佳方案、優(yōu)秀方案等20個獎項。
　　
　　2011-08-22
　　中新網(wǎng)
　　小學生天天“開石”成科考迷　專家呼吁保護科學興趣
　　在這個暑假里，當一些孩子忙于參加各種補習班的時候，還有孩子沉浸在科學考察的樂趣中。就讀于北師大實驗小學的湯林都從小迷戀古生物，他已經(jīng)跟隨小達爾文俱樂部去過云南祿豐恐龍谷、遼寧朝陽地質(zhì)博物館、山東萊陽恐龍挖掘現(xiàn)場。孩子媽莊女士告訴記者，孩子利用暑假時間和科學家一起赴野外考察，享受到了科學發(fā)現(xiàn)的樂趣，開闊了視野，挖掘化石等活動還培養(yǎng)他細致認真的精神。此外聆聽科學家講座讓他從小就對科學活動感興趣，有助于孩子成長。中國科學家古脊椎動物古人類研究所研究員、中國古動物館館長王原說：“許多例子告訴我們，許多科學家是因為小時候的愛好得到很好的堅持，最終實現(xiàn)了自己的志向，保護和引導(dǎo)孩子的科學興趣很重要。這一點值得現(xiàn)在的家長思考?！睂τ浾哒f道。
　　
　　2011-08-23
　　中青網(wǎng)
　　百名學生獲中國青少年科技創(chuàng)新獎
　　共青團中央、全國青聯(lián)、全國學聯(lián)、全國少工委8月22日在人民大會堂舉行第7屆中國青少年科技創(chuàng)新獎頒獎大會。在各地、各學校層層嚴格選拔、認真推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過由國內(nèi)科技教育領(lǐng)域知名專家學者組成的評審委員會的審核評定，并經(jīng)中國青少年科技創(chuàng)新獎勵基金管理委員會確認，清華大學胡嘉仲等95名內(nèi)地同學、香港中文大學陳超等3名港澳地區(qū)同學和日本東京工業(yè)大學鄧偉等兩名海外留學生榮獲第七屆中國青少年科技創(chuàng)新獎。獲獎學生中，小學生10人、初中生10人、高中生22人、大學生30人、研究生28人。
　　
　　2011-08-24
　　中青網(wǎng)
　　全國趣味化學實驗大賽揭曉
　　8月15日上午，2011國際化學年全國趣味化學實驗設(shè)計大賽在北京揭曉。10項作品獲得一等獎。大賽由中國科學院化學部和中國化學會聯(lián)合主辦，旨在擴大“國際化學年”在公眾中的影響，促進中國化學科學的發(fā)展和提高。
　　
　　2011-08-31
　　光明網(wǎng)
　　青島：海洋教育進小學課堂
　　8月30日下午，由青島市教育局和青島出版集團聯(lián)合舉辦的我國首套體系完整的小學海洋教育教材《海洋教育》首發(fā)式舉行。隨著新學期的到來，《海洋教育》將全面進入全青島市小學1～6年級課堂，利用地方課程與學校課程時間開設(shè)，間周1課時，每學期9課時。
　　
　　2011-09-05
　　光明網(wǎng)
　　科技館來到家門口
　　日前在山東省沂水縣，沂蒙山區(qū)700多名孩子一起來到中國科技館帶來的“流動科技館”，體驗科學的魅力。據(jù)介紹，沂水縣是“流動科技館”全國首批巡展的主會場試點縣。日前還同時啟動了8個分會場：分別設(shè)在寧夏固原市、云南怒江傈僳族自治州、青海貴德縣、四川巴中市、新疆昌吉州、貴州黔西縣、陜西漢中市和甘肅嘉峪關(guān)市，每地巡展大約兩個月時間，預(yù)計今年將在全國40個邊遠山區(qū)縣進行。
　　
　　觀點
　　
　　2011-8-12
　　科學網(wǎng)
　　青少年科技創(chuàng)新大賽：摒棄功利才能真正創(chuàng)新
　　在剛剛結(jié)束的第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，擔任大賽評委會主任的中科院院士王乃彥表示，法國、瑞典、丹麥、日本等國也被邀請參加了數(shù)屆青少年創(chuàng)新大賽，有很多地方值得我們學習。“他們的小發(fā)明、小制作非常實在，實踐能力很強，而且老師、家長幫助的成分比較少，更多是這些孩子結(jié)合自己的生活接觸到科學研究的一些東西，研究的自主性更強?！庇嘘P(guān)研究數(shù)據(jù)表明，70％的諾貝爾獎獲得者，其最初的創(chuàng)新思路都是在27歲以前形成的。這期間，中學階段正是創(chuàng)新思維最活躍的時期。對此，王乃彥建議，中國家長的“關(guān)心”，應(yīng)從孩子的選題開始，“一個好選題可以讓孩子充分發(fā)揮聰明才智，然后再給他們創(chuàng)造實驗和動手的條件”。
　　
　　2011-08-13
　　新民晚報網(wǎng)
　　因材施教≠給學生貼標簽
　　培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并非就一定要設(shè)置“超常班”；“虎媽”式家教，也并非是培養(yǎng)個性特長的成功案例?，F(xiàn)在許多家長和學校都越來越注重孩子的個性化教育，希望把孩子培養(yǎng)成有特長、有創(chuàng)新能力的人，卻屢屢陷入誤區(qū)。不少家長認為，教育的公平僅僅體現(xiàn)在入學機會的公平上，其實，一個學生本來形象思維比較好，喜歡文學藝術(shù)，家長卻偏要讓他學奧數(shù)，這是對孩子最大的不公平。
　　
　　2011-08-16
　　科技網(wǎng)
　　應(yīng)試教育、成績至上，孩子是否已經(jīng)輸在起跑線上?
　　閱讀對一個人的成長，對一個民族文化素養(yǎng)的形成所起的重要作用不言自明?？墒侵袊⒆映藢W校的題、題、題，分、分、分，已經(jīng)無暇旁顧。沒有時間無壓力閱讀，缺少時間體育運動(有統(tǒng)計說美國孩子平均每天運動3小時，中國學校正在為保證1天1小時努力)，沒有閑暇聽音樂會、進博物館……在應(yīng)試教育、成績至上的今天，除了語、數(shù)、外、理、化的考試，新一代的中國人在身體素質(zhì)、意志品質(zhì)、想象力和創(chuàng)造力方面，是否已經(jīng)輸在了起跑線上?
　　
　　2011-08-21
　　人民網(wǎng)
　　專家談微博教育：網(wǎng)絡(luò)時代父母要敢做菜鳥
　　中國青少年研究中心副主任孫云曉強調(diào)，父母是孩子成長引導(dǎo)者，家庭環(huán)境對孩子影響巨大。6歲之前，父母能不能與孩子建立親密的依戀情感，關(guān)系孩子一生的安全感和幸福感。另外，他提出，不要讓孩子上那么多課外班，要引導(dǎo)孩子對在學校受到的挫折看淡一些。在他看來，這是一個“菜鳥”教育“老鳥”的時代，在網(wǎng)絡(luò)上孩子懂得更多信息，已經(jīng)把父母的權(quán)威性剝奪了，父母在網(wǎng)絡(luò)時代面前，要敢于做“菜鳥”，才能與子女建立更好的溝通。
　　
　　2011-08-29
　　光明網(wǎng)
　　生活能力教育太缺失
　　據(jù)報道，廣西柳州市一所中學通過開設(shè)廚藝課，教孩子們學會適應(yīng)生活，但孩子們很狼狽，“很多學生初學時，分不清鹽和味精”。廚藝課竟成了新聞，這種“技能補課”是個別孩子和個別學校的覺醒，卻是中國教育的嚴重悲哀。很多孩子不會打理生活、不會規(guī)劃人生、不愿做公益性奉獻，我們在認真培養(yǎng)“會考試的孩子”，而不是“活生生充滿興趣的人”，這是嚴重的教育短視。
　　
　　2011-08-31
　　中國教育網(wǎng)
　　中教評論：“寒門難出貴子”誤讀教育公平
　　“知識能否改變命運”應(yīng)該討論。掌握必要知識是公民生存發(fā)展的基礎(chǔ)，但是否成功還要看他的社會化程度，看他在經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域參與社會活動時所作的貢獻。教育的作用是使人得到全面發(fā)展，再因材施教，各得其所，而絕非向上爬的唯一階梯。教育公平對社會公平既是因亦是果。在社會公平的大環(huán)境里，教育公平才能真正實現(xiàn)，教育才能回歸本原。
　　
　　思考
　　
　　2011-08-26
　　中國教育網(wǎng)
　　誰來幫孩子推開科技創(chuàng)新大門
　　日前，在由中國科協(xié)、教育部、科技部等單位主辦的第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，一些參賽學生表示，學校老師在科技教育方面對自己幾乎起不了什么作用，他們只得通過家長向大學教師或科研工作者尋求幫助。中小學科技教育面臨師資缺乏的窘境。
　　從這次大賽上記者了解到，缺乏科技教師已成為中小學開展科技教育的瓶頸?！跋啾让绹劝l(fā)達國家，我國的科技教育顯得捉襟見肘?！敝袊茖W院自動化研究所研究員陶建華分析說，“目前，我國中小學從事科技教育的工作者大多是教生物、物理、化學等理科專業(yè)的教師。即使是這樣一支并不專業(yè)的隊伍，也僅僅是在靠默默奉獻的精神和普及科技教育的信念在支撐著——他們輔導(dǎo)學生從事科技創(chuàng)新的成果對評職稱、評優(yōu)評先等并不起作用?！碧战ㄈA認為，我國中小學科技教育領(lǐng)域缺教師有著制度上的原因，“擴充中小學科技教育的專業(yè)教師隊伍，加強對從事科技教育教師的培訓(xùn)，完善科技教育教師的保障體系才是解決缺教師問題的根本”。
　　
　　大家之言
　　
　　2011-09-05
　　光明網(wǎng)
　　忽略基礎(chǔ)知識可不行!
　　數(shù)學大師、國際著名教育家、現(xiàn)任哈佛大學數(shù)學系主任丘成桐：我發(fā)覺中國大學生的數(shù)學水準有下降趨勢。我認為這里主要的原因是，他們在中國念書的時候，基本功課沒有學好。老師們只注重所謂的研究，沒有好好地帶學生。
　　
　　2011-09-08
　　科學網(wǎng)
　　王綬琯院士：人重才品節(jié)，學貴安鉆迷
　　我國著名天文學家王綬琯開創(chuàng)了中國的射電天文學觀測研究領(lǐng)域并予以推進，他也是中國現(xiàn)代天體物理學的早期創(chuàng)建者之一。王綬琯認為，杰現(xiàn)在社會上有很多復(fù)雜因素，如功利化教育，是和培養(yǎng)青少年自尊自信自強的素質(zhì)不相融的。而在“爭名干朝，爭利于市”的氛圍中，要產(chǎn)生“大師”(不論是科學的還是人文的)是很難的。王綬琯在他的《臨江仙·書懷》一詞中曾寫道：“浮沉科海勉相隨，人重才品節(jié)，學貴安鉆迷?！边@也是他自身的一種寫照吧。
　　
　　異域傳真
　　
　　2011-07-11
　　科學教師的俱樂部之夜
　　新興的網(wǎng)絡(luò)社交工具讓教師們從傳統(tǒng)教研室走出去，在更廣泛的聽眾群中討論新思路和老問題。倫敦的兩位教師嘗試組織了別開生面的“科學教師期刊俱樂部”，這是一個面向英國及全世界科學教師和教師培訓(xùn)者的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，擁有70多位用網(wǎng)名參與活動的成員，每次交流時間為1小時。教師通常難以獲得研究領(lǐng)域的最新成果信息。在今年夏天的第一次俱樂部活動中，組織者將一個科學教育領(lǐng)域的研究課題作為話題，引導(dǎo)一線的科學教師們圍繞“學生對科學的興趣和未來職業(yè)選擇”，結(jié)合教學實踐中遇到的問題通過微博展開了討論。討論內(nèi)容涉及在科學課教學中貫穿職業(yè)意識的重要性，及學生中存在的男女性別、文化背景差異，以及如何激發(fā)學生對科學課的興趣等。在1小時的時間里，67位參與者發(fā)布了400多條微博。這是一次將教學研究與教學實踐結(jié)合的有益嘗試，為教師們提供了分享經(jīng)驗成果和問題的平臺。
　　
　　2011-08-09
　　建立教育技術(shù)的“閉環(huán)系統(tǒng)”
　　一份由波士頓咨詢公司發(fā)布的研究報告稱，美國的K-12教育尚未有效利用信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施來促進青少年學習。報告稱2010年K-12教育對信息技術(shù)的投入僅占總經(jīng)費支出的1.6％(約9.2億美元)，而職業(yè)服務(wù)和醫(yī)療行業(yè)的比重為6％。教育行業(yè)在信息技術(shù)方面投入比例過低阻礙了技術(shù)在提高學習成果方面潛在作用的發(fā)揮。技術(shù)在教學和學習過程中發(fā)揮的作用值得認真研究。在技術(shù)和創(chuàng)新成為提升教育水平的主要驅(qū)動力的今天，需要建立一個教育的“閉環(huán)系統(tǒng)”，讓教育目標、標準、課程、評估、干預(yù)、職業(yè)發(fā)展與技術(shù)進行多層次的深度整合，以獲得教學水平和學生成績的持續(xù)進步。報告列舉了一個“閉環(huán)系統(tǒng)”具備的6個核心元素：針對21世紀技能的學習目標制定；以領(lǐng)先的高等教育機構(gòu)免費提供的開放式資源為主開發(fā)的課程以其他課程；遠程／虛擬學習技術(shù)如視頻講座、流媒體、視頻會議等；經(jīng)常并持續(xù)地形成性評價；信息技術(shù)支持下的學習干預(yù)和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，以及新的成果追蹤數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。報告還為教育政策制定者描繪了詳細的實施路線圖。
　　
　　2011-08-18
　　“力爭上游”計劃引起對學齡前兒童測試的關(guān)注
　　作為“力爭上游”計劃的一部分，美國政府將投入5億美元資金激勵各州提升學前教育質(zhì)量、改善教學評估體系、提高教師能力。而這項早期學習計劃提出的評估要求引起了一些學齡前教育者的關(guān)注。他們擔心這些評估辦法會引發(fā)對兒童進行高風險測驗，并對教育者作出有失公平的判定。針對美國教育部對這筆資金的申請及使用辦法的草案，眾多教育機構(gòu)和個人提出了建議，呼吁評估標準應(yīng)當僅限于收集和了解教學情況，避免使用某一套標準來判定兒童是否符合小學入學資格。馬里蘭州和科羅拉多州的一些幼兒園已經(jīng)在使用標準的觀察評測方法來評估兒童成長狀況，以改善教育質(zhì)量。這些評測結(jié)果對兒童本身和教育活動并不會產(chǎn)生直接影響，但卻是教學質(zhì)量控制、經(jīng)費和政策決策的主要依據(jù)。建立高質(zhì)量的評估體系并非易事，比較理想的評測方法應(yīng)該包括課堂觀察、標準評估答卷，以及課堂表現(xiàn)、教師評價等。而應(yīng)用這些評估工具時應(yīng)當避免侵犯兒童玩耍和探索學習的時間。
　　
　　2011-08-19
　　促進兒童科學思維的方法
　　科學教育者通過多種方法幫助激發(fā)兒童對科學的興趣?！犊茖W》雜志近期刊登了一篇關(guān)于通過心理學研究促進科學教育的論文。這項研究提出，科學思維具有兩種特征：內(nèi)容——包括某一學科的相關(guān)話題；過程——包括形成假設(shè)和設(shè)計實驗。教師的教學方法應(yīng)當與學生的認知能力一致。過于粗略及過細的指導(dǎo)都會影響教學效果。研究小組還指出，科學教師引導(dǎo)課堂活動時的語言描述應(yīng)當清晰明確，如事項、材料、目標、學生使用材料的方法、實驗設(shè)計、提問、解答、小結(jié)、實驗操作以及結(jié)果觀察等。研究人員還呼吁在科學教育中增加輔導(dǎo)老師，幫助學生設(shè)計實驗，并改正設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題。
　　
　　調(diào)查
　　
　　2011-08-18
　　中青網(wǎng)
　　青少年暑期過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交成“宅童”
　　暑假已過，對于很多孩子來說，本該是豐富多彩的暑期生活，卻變得異常單調(diào)無趣。上海市8月7日發(fā)布的一項調(diào)查顯示，六成以上中小學生因家長工作忙碌，學?！皶和I業(yè)”，自己無奈成了“宅童”。南開大學社會學系聯(lián)合天津市青少年心理咨詢中心，對天津市大中小學近500名學生進行的調(diào)查顯示，68％的學生在暑假期間通過QQ、微博、網(wǎng)站等方式進行社交活動，每日上網(wǎng)時間超過6小時。甚至有15％的學生，自暑假開始就一直“泡”在網(wǎng)上。
　　
　　讀書
　　
　　2011-08-11
　　中國教育網(wǎng)
　　《布魯納教育文化觀》出版
　　該書系杰羅姆·布魯納著，首都師范大學出版社出版，收錄了布魯納的兩部重要作品：《教育過程》和《教育文化》。前者系統(tǒng)闡述了布魯納早期“認知主義”的教育思想，主張“任何學科都能以某種智育上正確的方式有效地教授給任何發(fā)展階段的任何孩子”；后者系統(tǒng)闡述了布魯納晚期“文化主義”的教育思想，其核心概念是文化、心靈和教育，三者共同構(gòu)成了布魯納教育文化觀的基本框架。
　　
　　2011-08-17
　　科學網(wǎng)
　　《災(zāi)難的啟示》出版：防災(zāi)減災(zāi)重在更新理念
　　從我國頻發(fā)的電梯惡性事故到近日的“7·23”動車追尾，從挪威恐怖襲擊到英國騷亂，不難看出，這些意料之外、出現(xiàn)概率低的災(zāi)難引起的后果卻異常嚴重。在中國人民大學出版社近日出版的《災(zāi)難的啟示》一書中，作者指出，在低概率、高風險的極端災(zāi)害里，人們總是因為其出現(xiàn)頻率非常之低，乃至于忽視了它……
　　
　　2011-08-22
　　新民晚報網(wǎng)
　　《成長零煩惱》首發(fā)
　　匯聚了100個真實案例的《成長零煩惱——12355上海青少年公共服務(wù)中心案例選編》8月21日在2011上海書展現(xiàn)場首發(fā)。書中涉及的100個案例是從約8萬個案例精選而得，通過文字和漫畫的形式重現(xiàn)，詳解專家處理方式，旨在讓更多青少年和家長了解成長背后的困惑及應(yīng)對方法。
　　
　　2011-09-02
　　中青網(wǎng)
　　首套小學海洋教育教材發(fā)布
　　8月30日，我國首套體系完整的小學海洋教育教材在青島舉行首發(fā)式。據(jù)介紹，這套教材以小學生生活經(jīng)驗發(fā)展為主線，以海洋科普知識為主，內(nèi)容涉及海洋自然環(huán)境、海洋資源與經(jīng)濟、海洋文化與生活、海洋開發(fā)與科技，海洋生態(tài)與環(huán)保和海洋權(quán)益與國防等六大領(lǐng)