摘要：網(wǎng)絡(luò)媒體是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體。本文通過網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀影響方面的調(diào)查分析，論述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年價(jià)值觀形成的積極和消極影響，并進(jìn)一步提出了在網(wǎng)絡(luò)媒體視野下青少年價(jià)值觀教育的應(yīng)對(duì)措施。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體 青少年價(jià)值觀 對(duì)策研究
　　引言
　　隨著20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體對(duì)人類社會(huì)生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的深刻變化無疑起到了非常重要的作用。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，根據(jù)《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，青少年已成為網(wǎng)民最主要的組成部分，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模擴(kuò)展，青少年上網(wǎng)人數(shù)還會(huì)有上升趨勢。然而，青少年正處在身心發(fā)展的重要階段，處于人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，比較容易受到網(wǎng)絡(luò)媒體的價(jià)值輻射，而青少年的價(jià)值觀狀況將反映著國家的前途和未來。因此在網(wǎng)絡(luò)媒體視野下研究青少年價(jià)值觀的形成對(duì)策是教育者、研究者和技術(shù)提供者都應(yīng)當(dāng)關(guān)注和考慮的，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有非常重要的意義。
　　網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀形成的影響
　　青少年的價(jià)值觀是青少年對(duì)其生活中的各種事物、現(xiàn)象和對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、決定取舍所持的最基本的觀點(diǎn)。它支配著青少年的人生追求、思維和情感方式，主導(dǎo)著青少年的發(fā)展方向。而影響青少年價(jià)值觀形成的因素是多方面的，既包括生理因素和心理因素等內(nèi)部環(huán)境，也包括自然因素和社會(huì)因素等外部環(huán)境。為了深入了解網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀形成的影響，我們對(duì)青少年使用網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行了一次調(diào)查。此次調(diào)查隨機(jī)抽取了500名在校的初、高中生和大學(xué)生，從網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響程度、青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景的看法和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的利益、危害有哪些等方面進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)提供的信息讓青少年“很滿意”的占11．3％，“還可以”的占65．2％。
　　根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果可以看出，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生著雙重影響。1.網(wǎng)絡(luò)媒體塑造著青少年積極、健康、向上的價(jià)值觀，同時(shí)也使他們的自由、公平、競爭、效率等時(shí)代意識(shí)明顯增強(qiáng)。一方面，由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使人與人之間沒有太多的現(xiàn)實(shí)利益沖突，因此人與人交往反而更真實(shí)，待人也更熱情，這為青少年提供了一種廣泛的人際交往的社會(huì)關(guān)系。他們在其中更多地感受到了緣分、友情、真誠以及助人為樂，從而在網(wǎng)絡(luò)中幫助他們形成了歸屬與愛的價(jià)值觀。另一方面，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，這為青少年提供了實(shí)踐操作的交互性教育空間、自由平等的多維交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，也符合青少年追求自由、追求平等、追求獨(dú)立、樂于幻想的個(gè)性特點(diǎn)，開闊了青少年的視野，幫助他們完善了個(gè)人修養(yǎng)，促使其自覺形成自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值觀。2.網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的形成也存在消極的一面。一方面，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、虛擬性和匿名性，以自我為中心，蔑視權(quán)威、追求平等，強(qiáng)調(diào)權(quán)利，忽視義務(wù)和責(zé)任等特點(diǎn)，青少年的選擇能力、自我控制能力和是非判斷能力還不能夠抵御這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中被這些不良信息“污染”，導(dǎo)致青少年形成負(fù)面的價(jià)值觀。同時(shí)，網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊、在網(wǎng)上說粗話等這些道德感弱化現(xiàn)象都不利于青少年正確價(jià)值觀的形成。另一方面，西方的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念對(duì)我們社會(huì)的主流價(jià)值觀也是一個(gè)沖擊，影響著青少年主流價(jià)值觀的形成。因此，必須高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀形成造成的雙重影響，構(gòu)造有利于青少年健康成長的環(huán)境。
　　網(wǎng)絡(luò)媒體條件下青少年價(jià)值觀形成的對(duì)策
　　掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的青少年一代，是我們將來立足于世界的資本，我們有責(zé)任、也有義務(wù)對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，要讓他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里盡情遨游而不迷失自己。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們絕不能因噎廢食。信息時(shí)代成長起來的孩子根本無法與網(wǎng)絡(luò)絕緣，家庭、學(xué)校、社會(huì)和有關(guān)管理部門應(yīng)充分重視，并通過有效的手段和方法進(jìn)行正確引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年網(wǎng)民造成的不良影響降至最低。
　　改善家庭教育方式，提高教育子女的水平，強(qiáng)化家庭教育的職責(zé)。首先，要樹立正確的家庭教育觀，構(gòu)建和諧平等的親子觀。家庭教育是青少年成長的重要環(huán)境，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年價(jià)值觀形成的影響，家庭應(yīng)該發(fā)揮它在青少年健康成長中的重要作用。而建立親密和諧的親子關(guān)系是家庭教育取得良好效果的重要前提，因此，構(gòu)建和諧平等的親子觀具有特殊而深遠(yuǎn)的意義。親子關(guān)系是青少年最主要的家庭關(guān)系，親子關(guān)系的好壞直接關(guān)系著青少年的成長和發(fā)展。很多相關(guān)報(bào)道和調(diào)查表明，親密和諧的家庭關(guān)系的欠缺，極易導(dǎo)致青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的沉迷和依賴，也極易導(dǎo)致青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體不良影響的吸收。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要建立民主型家庭。其次，父母要提高自身媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)子女健康上網(wǎng)。本研究的問卷調(diào)查顯示，青少年對(duì)“在哪里上網(wǎng)”的問題，有40．8％選擇在“自己家里”，27．1％選擇在“網(wǎng)吧”，21．8％選擇在“學(xué)?！?。這充分說明，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了平常家庭，因此，父母也能隨時(shí)隨地地接觸到網(wǎng)絡(luò)。然而，由于部分家長的知識(shí)水平或接受能力有限，使得父母很難適應(yīng)這一新的變化。在電腦和網(wǎng)絡(luò)的使用上，子女開始領(lǐng)先于父母，兩代人之間出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——數(shù)字鴻溝。因此，要解決這個(gè)問題，父母需要更新觀念，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的認(rèn)識(shí)，正確地引導(dǎo)子女上網(wǎng)。再次，家庭與學(xué)校配合構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外價(jià)值觀教育的框架。雖然建立學(xué)校、家庭相結(jié)合的大德育體系早已被提出，但是實(shí)踐中人們?nèi)匀话呀逃饕?zé)任推給了學(xué)校，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系比較欠缺。同時(shí)，家長教育孩子的能力有限，而學(xué)校德育也迫切需要家庭教育的配合，但雙方的交流卻很難找到合適的途徑。這些都不利于青少年的健康發(fā)展。因此，學(xué)校和家庭都應(yīng)該共同努力，構(gòu)建良好的內(nèi)外價(jià)值觀教育框架。
　　加強(qiáng)價(jià)值觀教育研究，完善學(xué)生受教育的內(nèi)容和手段，強(qiáng)化學(xué)校教育的職責(zé)。首先，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀教育研究要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)意義上的校園圍墻已無法擋住洶涌而來的信息流，封閉的德育教育環(huán)境已不存在，因此，我們應(yīng)該從封閉式的德育觀向開放式的現(xiàn)代德育觀轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的防范型德育觀向主動(dòng)發(fā)展型德育觀轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和公德意識(shí)的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中自主選擇高尚道德和健康人生道路，注意他們道德行為和道德能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該改進(jìn)教育內(nèi)容和方法，要讓青少年知道怎樣做人，懂得尊重別人，懂得做人的基本責(zé)任和義務(wù)。而且，我們還要學(xué)會(huì)用現(xiàn)代媒體和工具改變教育方式，變單純的灌輸式為平等對(duì)話式來開展對(duì)青少年價(jià)值觀的教育工作，讓青少年多參與社會(huì)實(shí)踐，從實(shí)踐中去感悟、體驗(yàn)。同時(shí)，要讓孩子懂得珍惜生命，培養(yǎng)他們的愛心和對(duì)生命的敬畏感，磨煉他們的意志，提高他們的生存能力和適應(yīng)能力。其次，建立校園“德育網(wǎng)絡(luò)”，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀?！暗掠W(wǎng)絡(luò)”建設(shè)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作的主要陣地，我們必須抓好必要的軟硬件設(shè)施建設(shè)，在互聯(lián)網(wǎng)上建立德育網(wǎng)站，用科學(xué)、健康、積極向上的信息感染熏陶學(xué)生，為青少年價(jià)值觀教育創(chuàng)造有利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性和多樣性，組織建立多種“德育網(wǎng)站”，通過在線輔導(dǎo)等方式幫助青少年解決心理、思想和學(xué)習(xí)等問題，加強(qiáng)青少年的價(jià)值觀教育。再次，利用學(xué)校教育力量，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育。網(wǎng)絡(luò)媒體信息的多元化、表現(xiàn)形式的獨(dú)特性，使之受到越來越多的青睞，吸引更多人在網(wǎng)上“沖浪”。由于青少年知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善、心理發(fā)展水平出現(xiàn)偏差、價(jià)值觀形成的特殊性，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ鎰e網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?，無法準(zhǔn)確地解讀網(wǎng)上信息，從而受到負(fù)面信息的誤導(dǎo)。因此，要利用好學(xué)校的教育平臺(tái)，磨煉青少年的意志，提高他們的生存能力，加強(qiáng)青少年的媒介素養(yǎng)教育，通過把媒介素養(yǎng)教育和健康向上、豐富多彩的思想政治教育結(jié)合起來的方式，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
　　
　　加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論監(jiān)督，凈化社會(huì)空氣，強(qiáng)化社會(huì)的職責(zé)。首先，要構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)監(jiān)督。在商業(yè)利益的驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)媒體在社會(huì)責(zé)任意識(shí)方面還存在著虛假新聞多、炒作跟風(fēng)多、剽竊侵權(quán)多、有害信息多等現(xiàn)象。因此，要加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，提高民眾自我保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督意識(shí)，凈化社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。其次，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，承擔(dān)起青少年價(jià)值觀教育的社會(huì)職責(zé)。第一，我們要實(shí)現(xiàn)觀念創(chuàng)新，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)德育形式上的創(chuàng)新。第二，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在網(wǎng)絡(luò)上建立具有鮮明時(shí)代特色、具有馬克思主義立場的青少年價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)青少年價(jià)值觀教育的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。第三，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的社會(huì)監(jiān)管，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，社會(huì)上有大量的網(wǎng)吧運(yùn)營，而同時(shí)由于社會(huì)對(duì)網(wǎng)吧的管理松散，滋生了大量的社會(huì)問題，因此，我們要加大對(duì)網(wǎng)吧外部環(huán)境的建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，同時(shí)還要由文化部門牽頭，整合各部門的力量，發(fā)動(dòng)群眾，共同營造健康的“青少年安全放心網(wǎng)吧”。第四，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)，共同關(guān)注青少年健康成長。網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)媒體的信息質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展方向，因此我們必須盡快建立起一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)傳播隊(duì)伍，為我國網(wǎng)絡(luò)媒體的快速健康發(fā)展提供可靠的保證，所以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員的職業(yè)道德，是我們建設(shè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德的必經(jīng)之路。
　　加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的政府監(jiān)管，做到依法治網(wǎng)，強(qiáng)化政府的職責(zé)。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)，積極研究和充分利用各種技術(shù)手段，有效地對(duì)上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控、過濾，發(fā)揮主旋律的價(jià)值導(dǎo)向作用。不少國家認(rèn)為，政府作為國家和公眾利益的代表，必須積極介入互聯(lián)網(wǎng)管理，并與民間團(tuán)體、私營部門密切合作，共同促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的安全和健康成長。一方面，政府從宏觀上通過技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)對(duì)不良網(wǎng)站、不良信息進(jìn)行“封殺”。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)民的研究，針對(duì)青少年價(jià)值觀形成的特點(diǎn)，創(chuàng)建主題網(wǎng)站，鞏固主流陣地，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀。其次，完善政策法規(guī)，加大懲治網(wǎng)絡(luò)違規(guī)行為?！胺ā笔菧?zhǔn)繩和依據(jù)，網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)，也要靠法規(guī)。就如同在公路上開車總要遵守一定的交通規(guī)則一樣，信息高速公路上也需要規(guī)范與秩序。因此，我們要加快立法的步伐，加大普法、執(zhí)法的力度和深度，從網(wǎng)絡(luò)資源的管理、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的信息服務(wù)、電子商務(wù)等方面發(fā)展與完善網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，做到依法治網(wǎng)。
　　結(jié)語
　　總之，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，不僅是技術(shù)上的一場革命，更是人類的一種嶄新的生存方式，滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，作為第四媒體，它越來越成為影響青少年價(jià)值觀形成不可忽視的方面。因此，我們要充分了解和掌握網(wǎng)絡(luò)媒體的功能和特點(diǎn)，合理運(yùn)用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，嚴(yán)格把握和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)媒體的信息內(nèi)容，更充分地為青少年價(jià)值觀的形成提供應(yīng)對(duì)措施。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　4.宋若濤：《網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論監(jiān)督作用》，《新聞愛好者》，2004(8)。
　　（作者為鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院2008級(jí)博士生，中州大學(xué)副教授）
　　編校：董方曉