小學(xué)英語教材編寫的總體思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成具有實(shí)際意義的語言任務(wù)。這為“話題式”英語教學(xué)提供了很好的資源。 “話題式”英語教學(xué)使學(xué)生在話題的討論過程中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度，進(jìn)而使學(xué)生掌握新的語言知識，形成新的語言能力。而對“話題式”英語教學(xué)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，能更有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)際語言綜合運(yùn)用能力的提高。
　　一、有效設(shè)計(jì)學(xué)科大話題的分年段教學(xué)
　　小學(xué)英語教材遵循循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的原則來安排各冊教材中的話題。作為英語教師，必須閱讀全套教材，對教材有一個(gè)整體通透的理解，整合同類話題，合理安排大話題的分年段教學(xué)。關(guān)于Clothes這個(gè)話題在3A Unit7中呈現(xiàn)了八種衣物，重點(diǎn)接觸句型：Look at my/her/his….It’s nice（smart）./How nice（smart）!而在4A Unit 6中又要求掌握3A中的部分單詞，掌握sho