摘要：課堂教學(xué)中，教師要抓住每節(jié)課的核心目標(biāo)、核心知識(shí)進(jìn)行設(shè)問(wèn)。問(wèn)題本身要具層次性、開(kāi)放性，問(wèn)題之間要有邏輯性和整體性，產(chǎn)生有序的“問(wèn)題場(chǎng)”。讓學(xué)生在“問(wèn)題場(chǎng)”里產(chǎn)生思維撞擊，進(jìn)發(fā)思維火花，形成若隱若現(xiàn)的“思維流”。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；問(wèn)題場(chǎng)；思維流；圓的面積
　　中圖分類號(hào)：G623.5　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1009－010X(2011)11－0049－