磨課，就是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)地推敲、打磨課。好課是“磨”出來的，通過磨課，可以更好地提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓課堂成為師生的精神家園。通過磨課，可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，生成教學(xué)智慧，讓教師從平凡走向卓越。
　　一、 抓住關(guān)鍵來磨功
　　磨課，有人喜歡磨細(xì)節(jié)，追求細(xì)節(jié)的精致與美麗；有人喜歡磨環(huán)節(jié)，追求環(huán)節(jié)的絲絲入扣，滴水不漏；有人喜歡磨語言，追求語不驚人死不休。那么，磨課到底要“磨”什么？筆者認(rèn)為：磨課既不能犯撿了芝麻丟了西瓜因小失大的錯誤，也不應(yīng)該患面面俱到事無巨細(xì)的毛病，我們應(yīng)該抓住關(guān)鍵來磨課。
　　1.“磨”理念
　　教育理念是指導(dǎo)教育行為的思想觀念和精神追求，教育理念是打造精彩課堂的第一要務(wù)。我們許多老師談起新課程理念，滔滔不絕，條條框框早已爛熟于心。但從課堂反饋來看，并沒有轉(zhuǎn)化為自覺行為，往往是“信而無行”。因此，應(yīng)通過磨課，深入思考，反復(fù)推敲，不斷地追問自己，是否在穿新鞋