教育教學(xué)工作千頭萬緒，但安全高于一切，責(zé)任重于泰山。即使是一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽，都可能造成遺憾終身的安全事故。因此，要杜絕學(xué)生教育管理中的一些不當(dāng)行為。
　　
　　一、不及時(shí)教育沒到校的學(xué)生
　　
　　早晨、下午上課之前，不清點(diǎn)到校人數(shù)，甚至是發(fā)現(xiàn)缺少時(shí)，也不及時(shí)調(diào)查并與家長取得聯(lián)系。家長看著孩子出門上學(xué)去了，可是學(xué)生卻沒有到校，一旦中途出現(xiàn)了問題，就可能貽誤救助的最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)而造成教師的管理責(zé)任事故。尤其是寄宿制學(xué)校，如果出現(xiàn)學(xué)生離家出走幾天?；虺鍪聨滋旒议L還全然不知，學(xué)校和相關(guān)老師是難逃其咎的。某初中學(xué)生小李，因害怕沒做作業(yè)而被老師批評，在早晨上學(xué)途中去了網(wǎng)吧，兩天一夜未歸，由勞累引發(fā)心臟疾病而猝死，家長將網(wǎng)吧和學(xué)校一并告到法庭，結(jié)果學(xué)校和班主任因發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校沒有及時(shí)與家長聯(lián)系而受到了處罰。
　　實(shí)行早晨、下午上課之前班主任到班巡視或班長報(bào)告制，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未到校，及時(shí)調(diào)查并與有關(guān)人員聯(lián)系；發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，任課教師要及時(shí)與班主任或家長聯(lián)系。班主任和任課教師及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，積極商討處理對策，是杜絕此類責(zé)任事故發(fā)生的唯一途徑。
　　另外，還要加強(qiáng)學(xué)生按時(shí)上學(xué)的安全教育，未到上學(xué)時(shí)間，不要過早來校。教師要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，自己也必須幾點(diǎn)到校，并及時(shí)到班級進(jìn)行跟蹤管理。因教師不及時(shí)到位進(jìn)行管理而學(xué)生出現(xiàn)安全事故，教師是要承擔(dān)一定責(zé)任的。
　　
　　二、把學(xué)生趕出課堂
　　
　　某學(xué)校初三的學(xué)生，因在課堂上不服批評而與老師爭吵起來，老師把他趕出課堂，讓他回家寫檢查。可這名學(xué)生離開學(xué)校后去了網(wǎng)吧，并在網(wǎng)吧與人發(fā)生沖突被打傷。家長找學(xué)校討說法，律師認(rèn)為，此學(xué)生被人毆傷屬于人身損害事件，直接責(zé)任者是實(shí)施毆打行為的人。學(xué)校在此事件中雖無直接責(zé)任，但過錯(cuò)是存在的，因?yàn)槔蠋煵辉搶⒃谛＝邮芰x務(wù)教育的未成年人趕離課堂。結(jié)果是教師受了處分，學(xué)校給予了賠償。
　　河南一名15歲女中學(xué)生，因?yàn)楹屯昙壠渌嘁幻?，女同學(xué)打架，班主任老師組織全體同學(xué)進(jìn)行選擇性投票：是留下來給這名同學(xué)一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會，還是讓家長將其帶走，家庭教育一周?全班共38名同學(xué)，投票結(jié)果是：26名同學(xué)選擇讓她離開，12名同學(xué)選擇再給她一次機(jī)會。表決過后，這名女生便被趕出教室。三天后，人們發(fā)現(xiàn)了她的尸體……學(xué)校給予補(bǔ)償九萬元，班主任被停職，呆在家中，精神上也為此出了問題。
　　現(xiàn)在越來越多的老師、家長認(rèn)為孩子越來越難教了，學(xué)生厭學(xué)、不守紀(jì)律的越來越多了。于是有些老師便采取了一些極端行為：對不交作業(yè)的罰作業(yè)，甚至趕出教室；對違紀(jì)的、學(xué)習(xí)差的學(xué)生停課，甚至勸退……輕易地剝奪了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)和受教育權(quán)。學(xué)生畢竟是未成年人，《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等都有對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)實(shí)施保護(hù)的條文。教師是成年人，不能知法犯法。不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)因遲到不讓學(xué)生進(jìn)課堂等應(yīng)成為課堂管理的常規(guī)，要依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
　　
　　三、讓學(xué)生回家拿東西
　　
　　某初一男生，因忘記佩戴?？ǘ焕蠋熅苤谛ｉT之外，要求回家拿?？ㄔ賮砩蠈W(xué)。這時(shí)距離上課時(shí)間僅有十多分鐘，學(xué)生向離學(xué)校1.5公里的家飛奔而去，不幸被飛馳而來的摩托車撞倒在地，駕車人逃逸。學(xué)生被人救起送到醫(yī)院，醫(yī)藥費(fèi)花去十幾萬方得痊愈。后經(jīng)家長與學(xué)校協(xié)商，學(xué)校予以6萬的補(bǔ)償，涉事教師也受了處分。
　　律師認(rèn)為，此案學(xué)校和教師雖無直接責(zé)任，但也確實(shí)存在過錯(cuò)。《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見》第一百六十條規(guī)定：在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。2002年，教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校對在校學(xué)生有進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的義務(wù)。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
　　那些經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生忘帶作業(yè)、校卡、紅領(lǐng)巾等物品而不讓學(xué)生進(jìn)學(xué)?；蛘n堂，并勒令其回家去取的學(xué)校及教師是否也應(yīng)該在此案中吸取點(diǎn)什么?
　　
　　四、留學(xué)生補(bǔ)課
　　
　　某中學(xué)女生在放學(xué)后被老師留下補(bǔ)課，一直到6點(diǎn)半才結(jié)束，結(jié)果在回家的路上遭歹徒強(qiáng)奸，學(xué)校和老師都為此付出了沉重的代價(jià)。
　　某小學(xué)教師中午放學(xué)時(shí)留下學(xué)生補(bǔ)課，結(jié)果被家長罵得掉下了眼淚。家長認(rèn)為，文化固然很重要，但身體比文化更重要，成績不好將來可以靠力氣吃飯，孩子身體健健康康對父母來說永遠(yuǎn)是最重要的；校長認(rèn)為，老師不應(yīng)該利用午餐時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，影響孩子吃飯，但又不能批評，因?yàn)槔蠋熗耆且驗(yàn)樨?fù)責(zé)才會給學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，如果批評，會挫傷老師的積極性；專家則認(rèn)為，從某種意義上說，家長的這一態(tài)度也說明了時(shí)代的進(jìn)步，說明在部分家長的心目中，學(xué)習(xí)成績不是最重要的，以后老師講奉獻(xiàn)、獻(xiàn)愛心也應(yīng)有個(gè)正確的方式。
　　現(xiàn)實(shí)狀況說明，部分老師靠大量布置作業(yè)，靠課余時(shí)間留學(xué)生補(bǔ)課的“苦干”來提高教學(xué)質(zhì)量的手段是笨拙的，是不可取的。家長不認(rèn)可，時(shí)代也不認(rèn)同，學(xué)生更不喜歡。再者說，一旦學(xué)生出了事，家長多半會找教師問責(zé)，法律也不會保護(hù)教師。為此，筆者認(rèn)為，補(bǔ)課要在課內(nèi)進(jìn)行，不要在課外。教師在一節(jié)課中至少要給學(xué)生留15分鐘時(shí)間來做作業(yè)，這個(gè)時(shí)候老師就可以走到學(xué)困生身邊，進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)課輔導(dǎo)。
　　若有特殊原因，確需在課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，教師一定要與家長取得聯(lián)系，而且要力爭在較短的時(shí)間內(nèi)完成，并要注意避開危險(xiǎn)的時(shí)間和地點(diǎn)。教師在準(zhǔn)備留學(xué)生補(bǔ)課之前，要三思而后行，如先問自己，有無補(bǔ)課的必要，是否可用別的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動代替補(bǔ)課等。假如都能這樣審慎對待“補(bǔ)課”這個(gè)敏感的話題，可能就會避免許多麻煩。
　　
　　五、找學(xué)生幫老師做事
　　
　　某中學(xué)老師放學(xué)后找?guī)酌麑W(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助老師評卷，天剛黑，一名學(xué)生去廁所，結(jié)果被綁架。失蹤幾天才被救出，老師為此而遭到停職反省的處分。
　　此類案件有許多，如某地農(nóng)村初中老師找學(xué)生上山幫自家撿柴，學(xué)生被大樹砸成殘疾；有的老師找學(xué)生去街上買東西，結(jié)果學(xué)生被車撞傷；有老師讓學(xué)生幫助拿化學(xué)實(shí)驗(yàn)物品—二--硫酸，學(xué)生被酸灑地灼傷……
　　假如是讓學(xué)生出出版報(bào)、搬搬桌子、拿拿椅子、取一盒粉筆、拿一杯水，這也倒是正常的工作及生活互助的需要，無可厚非。但是，讓學(xué)生上山去砍柴就有點(diǎn)利用職務(wù)之便謀取私利的嫌疑，讓學(xué)生幫拿危險(xiǎn)品的本身就是違規(guī)行為，讓學(xué)生評卷不是不可以，但上述案例的時(shí)間和地點(diǎn)選擇都不恰當(dāng)，如果是課堂中的互批互改就不會出現(xiàn)這樣的問題了。
　　總而言之，讓學(xué)生幫助老師做事，無論是公事還是私事。不出事一切都好，一旦出事，老師是脫不了干系的。所以，老師需要讓學(xué)生幫助自己做事的時(shí)候，一定要注意時(shí)間、地點(diǎn)和事情的性質(zhì)，要慎重，三思而后行。
　　
　　六、教育學(xué)生言行過激
　　
　　某初中學(xué)生因?yàn)檫t到、褲腳寬大等原因被政教處老師叫到辦公室，師生你來我往，唇槍舌劍，互不相讓。雙方情緒激動，言語自然過激。爭吵之際，學(xué)生忽然從敞開的窗戶跳了下去，當(dāng)場死亡。
　　一名小學(xué)生因在校車上打鬧被老師訓(xùn)斥。老師情緒激動地喊道：“不服管教就下去!”沒想到的是，這名學(xué)生真的負(fù)氣拉開車門跳下了車，導(dǎo)致身體多處受傷；一名寄宿在校的高中女生，從樓上往下倒臟水，恰好一名男性宿舍管理教師路過此處，在其沒有防備的情況下突然從后面踢了她一腳，此時(shí)這名女生正值月經(jīng)期，結(jié)果造成了月經(jīng)紊亂，精神也有些失常；一小學(xué)六年級男生當(dāng)眾辱罵一名男教師，老師情緒激動，上去就是一耳光，男孩左臉當(dāng)時(shí)就紅腫起來，第二天就出現(xiàn)了口吐白沫、抽搐等癥狀，第五天便離開了人世…一這些案例的涉事教師都被不同程度地追究了責(zé)任，有的被停職、辭退，有的還被判了刑。
　　俗話說，沖動是魔鬼。學(xué)生，必竟是受教育者，他們思維比較簡單，自尊心較強(qiáng)，面對尖銳的矛盾沖突很容易情緒化，加之天生的好動陛，犯一些錯(cuò)誤也在所難免。老師作為師長，有責(zé)任也要有能力搞好教育轉(zhuǎn)化工作。面對學(xué)生的錯(cuò)誤，一定要注意方法與技巧，要耐住性子、深入了解、冷靜處理，要以正面說服教育、積極鼓勵(lì)、幫助改正為主，輔以一定的批評、懲罰教育措施。決不可行為粗暴，言語過激。即使有時(shí)言行有些過激，也要當(dāng)即采取補(bǔ)救措施，以緩和矛盾，要懂得“打一巴掌給一個(gè)甜棗吃”的妙處，切不可相互“激將”。
　　
　　七、組織外出活動
　　
　　高考結(jié)束，大家歡呼雀躍，班干部自發(fā)組織學(xué)生到當(dāng)?shù)刂L(fēng)景區(qū)游玩，盛邀班主任參加，結(jié)果一名學(xué)生在乘游輪觀光照相時(shí)不慎跌入湖中身亡，家長及親友幾十人到學(xué)校討說法，經(jīng)多方調(diào)解，以學(xué)校賠了款，教師受了處分而告終。
　　元旦聯(lián)歡會余興未消，晚上一個(gè)班的高中師生又到酒店包房進(jìn)行吃、喝、玩、唱、跳，結(jié)果兩個(gè)男生為爭奪一名女生跳舞而大打出手，造成了一傷一殘的悲??；班級組織登山活動，結(jié)果有一同學(xué)墜入山谷受重傷；在森林防火期間組織學(xué)生野炊，由于用火不當(dāng)造成學(xué)生燒傷；在交通要道組織學(xué)生學(xué)交警，致使學(xué)生被汽車撞傷……這些案例的涉事教師都不同程度地受到處分。
　　為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力以及豐富學(xué)生生活，學(xué)校經(jīng)常要組織一些校外活動，如春游、秋游、夏令營、參觀展覽、社會實(shí)踐等。這類活動一旦發(fā)生事故，不但給學(xué)生及其家庭帶來痛苦，而且也給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來嚴(yán)重影響。學(xué)校作為實(shí)施教育教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)，有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的人身安全，防止意外事故的發(fā)生。根據(jù)我國《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)規(guī)定，學(xué)校在組織學(xué)生外出活動時(shí)一定要做到組織的“活動”本身應(yīng)具有合法性；應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育；作好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作；采取必要的防范措施；履行一定的報(bào)告程序；明確應(yīng)急流程和事故調(diào)查處理方法等。
　　對于學(xué)生自發(fā)組織的活動，老師一旦得知，一定要履行告知或阻止的義務(wù)，如果是參加了活動，教師的責(zé)任就與自己親自組織的性質(zhì)差距不大。
　　
　　八、不定期檢查安全隱患，不定時(shí)開展安全教育
　　
　　某中學(xué)學(xué)生課間打鬧，觸到墻壁上因插座老化松動移位而裸露在外的電線上，造成嚴(yán)重的電灼傷；教學(xué)樓二樓過道欄桿斷裂，造成許多學(xué)生墜下傷亡；學(xué)生晚自習(xí)下樓梯擁擠，造成踩踏傷亡事件；學(xué)校圍墻倒塌，造成砸傷砸死事件；地震、火災(zāi)缺乏安全撤離常識，造成擁擠堵塞通道……
　　校舍設(shè)施、交通、用火用電、食品衛(wèi)生、學(xué)生財(cái)物、安全保衛(wèi)、體育運(yùn)動、外出活動、學(xué)生傷害、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)等，是最容易存在校園安全隱患的，要倍加注意。
　　排除安全隱患的措施大體有：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任；強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識；建立報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理；加大投入，改善辦學(xué)條件；定期進(jìn)行安全工作大排查等。
　　國家對學(xué)校安全管理的大政方針是：積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。安全第一，教師責(zé)任重大，教育教學(xué)工作要時(shí)刻警惕。
　　
　　(責(zé)任編輯　付一