隨著新課程改革的不斷深入，切實提高歷史課堂教學(xué)的效率，打造歷史高效課堂，成為擺在我們面前的重要課題。下面就歷史高效課堂的打造，談?wù)劰P者的認(rèn)識。
　　一、加深理解，明確方向
　　高效課堂應(yīng)該是由師生共同構(gòu)建的。課堂上，教師適時點撥、恰當(dāng)引領(lǐng)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、努力思考，從而營造出和諧健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。盡管人們對高效課堂有著各自不同的理解和認(rèn)識，但有幾個共同特征是任何一堂高效歷史課都應(yīng)該具備的：首先，讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，通過學(xué)習(xí)積累知識，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；再次，落實“三維”目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師“滿堂灌”，學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂不再是教師一個人的“獨角戲”；最后，高效課堂還應(yīng)該盡可能地使用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)過程應(yīng)逐步開放，允許學(xué)生發(fā)出不同聲音。
　　二、加強合作，共同構(gòu)建
　　1.自主合作探究學(xué)習(xí)
　　在課堂教學(xué)中，教師積極組織小組合作、互助探究，既有成果展示、自測互評，又有思維拓展、師生質(zhì)疑。展示可以是口頭展示、黑板展示，也可以通過小組展示和全班展示。在課堂上，教師要求學(xué)生努力做到“三動”，即“心動”“手動”“口動”，也就是說，學(xué)生要及時跟隨教師的思路思考問題，隨時動手記錄筆記，還能把所思、所記表達出來。學(xué)生注意力高度集中，課堂效率可實現(xiàn)最大化。
　　2.巧設(shè)情境，精心設(shè)問
　　教學(xué)過程中，逐漸改變教師講、學(xué)生聽，把知識強行“塞入”學(xué)生大腦的“滿堂灌”形式。在教學(xué)活動中，堅持“巧設(shè)情境，精心設(shè)問”的原則，努力利用情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其快速融入教學(xué)過程，達到事半功倍的教學(xué)效果。同時在教學(xué)過程中注意利用材料精心設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過教學(xué)實踐，筆者把情境創(chuàng)設(shè)的基本原則總結(jié)為：真實、連貫、簡練、有針對性。問題的設(shè)計也要堅持因材料而設(shè)、有連續(xù)性、與活動相聯(lián)系的原則。
　　3.重視賞識，勤于激勵
　　課堂評價可以采取多種形式，我們都可以在不同的評價方式中找到適當(dāng)?shù)募顧C制。一個好的評價應(yīng)該面向全體學(xué)生，應(yīng)該能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。從課堂上的口頭表揚到作業(yè)中的批語，從課堂活動中的鼓勵到考試后的評價，處處都有激勵的影子。我們不但要讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，而且還要注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)?shù)募畈坏ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且無形中也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
　　4.張揚個性，鼓勵創(chuàng)新
　　當(dāng)前，加強集體備課的呼聲很大，但對教師的個性要求反而不甚重視。集體備課固然重要，但在具體的課堂實踐中，真正把集體備課的內(nèi)容展示給學(xué)生的還是教師。每位教師都有自己的表現(xiàn)方式，不可能千篇一律。一位優(yōu)秀的教師在教學(xué)上應(yīng)該具備自己的特色，有自己的個性。事實證明，一個有個性、有激情的教師更容易獲得學(xué)生的認(rèn)可，促進教學(xué)相長。正所謂：三尺小講臺，人生大舞臺；我的地盤我做主，盡情演繹精彩人生。
　　5.師生關(guān)系和諧融洽
　　教學(xué)活動是學(xué)生和教師共同完成的，要達到比較理想的教學(xué)效果，就必須加強師生交流。課堂上教師首先要學(xué)會傾聽，通過傾聽，讓學(xué)生感受到關(guān)注和理解，使學(xué)生在肯定自己價值的同時，增強表達的勇氣；其次，合理運用肢體語言，用眼神、手勢、面部表情等對學(xué)生進行引導(dǎo)和暗示。此外，教師也要在課外時間經(jīng)常和學(xué)生交流溝通，掌握他們的思想動態(tài)，為他們解決燃眉之急、后顧之憂。
　　6.積極開展多種活動
　　努力開發(fā)利用校本資源，開展多種形式的課外活動，如讓學(xué)生辦歷史手抄報、成立歷史興趣小組、舉行歷史演講比賽、歷史知識競賽、組織專題辯論會、撰寫歷史小論文等。通過這些生動、有趣的活動，一方面，可以激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，提高歷史意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感；另一方面，也可以落實新課標(biāo)對歷史教學(xué)的要求。
　　(作者單位：江西省湖口縣第二中學(xué)）