“人性化”在如今社會(huì)的各個(gè)方面均有所體現(xiàn)，如人性化設(shè)計(jì)的建筑物、人性化鼠標(biāo)、人性化管理等等?！叭诵曰逼鋵?shí)就是要體現(xiàn)以人為本，以人的身心需要為前提。如今的教育界也有不少的教育工作者提出了人性化教育，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。那么，作為教育工作者，我們?nèi)绾尾拍茉诮逃畜w現(xiàn)“人性化”呢？
　　教育的對(duì)象是人，而人是多元化、復(fù)雜的個(gè)體，他們有著不同的個(gè)性特點(diǎn)和想法，我們?cè)诮虒W(xué)過程中就要尊重個(gè)體、體現(xiàn)個(gè)性，要以人為本。要想讓學(xué)生的身心都投入到學(xué)習(xí)上來，明白自己學(xué)習(xí)的想法、需要，就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要以學(xué)生的個(gè)體差異、內(nèi)心需要為前提，為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)，以利于他們的個(gè)性得以健康發(fā)展。
　　根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者就“人性化”教學(xué)提出幾種方法：
　　一、情景創(chuàng)設(shè)法
　　情景創(chuàng)設(shè)就是根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，看一看當(dāng)自己處在這樣的環(huán)境里會(huì)做些什么、說