李舉東

【技法指津】

古代詩歌的表達(dá)技巧所指范圍很廣，現(xiàn)在中學(xué)語文常涉及的種類包括表達(dá)方式、構(gòu)思技巧和一般的表現(xiàn)手法等。

一、表達(dá)方式

表達(dá)方式是作者表達(dá)思想感情的重要手段，有記敘、描寫、抒情、議論、說明等五種。從實(shí)際應(yīng)用上看，使用頻率最高的是抒情和描寫。

1.抒情，包括直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情(借景抒情、借事抒情、托物言志等)。

直抒胸臆：直接地抒發(fā)自己的思想感情，如李白的《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。

借景抒情：指通過對(duì)景物的描寫來抒發(fā)作者的感情，如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。

借事抒情：通過對(duì)某事件的敘述來抒發(fā)感情，如杜甫的《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。

托物言志：不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法把自己的某種理想和人格融于某種具體事物，如王冕的《墨梅》：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！蓖ㄟ^對(duì)梅的刻畫，表現(xiàn)了作者要像梅花那樣高潔的志趣。

2.描寫，包括細(xì)節(jié)、白描、對(duì)比描寫（包括諸多藝術(shù)辯證法，如正面和側(cè)面、虛和實(shí)、動(dòng)和靜）等。

細(xì)節(jié)：細(xì)小情節(jié)的描寫。如張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！睂懠視鴮⒁l(fā)出時(shí)，又覺得有話要說。故“又開封”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。

白描：用最簡潔的筆墨勾勒，不著一句議論、抒情刻畫形象，如李紳的《憫農(nóng)》：“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫皆餓死。”

正面和側(cè)面：對(duì)描寫對(duì)象（人物、事件等）直接進(jìn)行描寫的，就是正面描寫；不直接寫主體事物，而寫與主體事物相關(guān)聯(lián)的其他事物，就是側(cè)面描寫。如白居易的《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”正面描寫琵琶聲，突出演奏技巧高超；“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”為側(cè)面描寫，也突出了演奏技巧高超。

虛和實(shí)：虛和實(shí)是相對(duì)而言的。如姜夔的《揚(yáng)州慢》中的虛景是“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫作者今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，深切抒發(fā)了作者的黍離之悲，寄寓著作者昔盛今衰的感慨。

動(dòng)和靜：動(dòng)靜結(jié)合是指既有動(dòng)態(tài)描寫又有靜態(tài)描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。如杜甫的《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”，運(yùn)用了“動(dòng)靜”對(duì)比，以動(dòng)寫靜，寫出了作者夜泊時(shí)的所見所聞，表現(xiàn)了作者對(duì)安寧生活的向往。

二、構(gòu)思技巧

抑揚(yáng)：指欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”采用欲抑先揚(yáng)的手法，先寫少婦“不知愁”“上翠摟”，后面才寫她忽見柳色而“悔恨”不已，形象地表現(xiàn)了少婦的感傷和哀怨。

伏筆照應(yīng)：前邊先有交代，根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系，后面作相關(guān)的回應(yīng)。如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》開始寫“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，后面以“一尊還酹江月”回應(yīng)，從大江始，又以大江結(jié)，前后呼應(yīng)。

以小見大：從細(xì)節(jié)中看出大趨勢，通過小事看出大局，通過一小部分看出整體。如杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币匀宋锩\(yùn)代表國運(yùn)，以小見大。

以景結(jié)情：以寫景結(jié)束詩句，從而抒發(fā)感情。如王昌齡的《從軍行》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”詩中的前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，第四句作者輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。

三、一般的表現(xiàn)手法

用典：在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。如辛棄疾的《永遇樂 京口北固亭懷古》作者借助史實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。

渲染：通過對(duì)環(huán)境，人物的行為、心理等作多方面的描寫刻畫來突出形象，表現(xiàn)中心。如杜甫的《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫登高之所見聞，通過六個(gè)特寫鏡頭，渲染出秋天的肅殺蒼涼。

襯托：用類似的事物或反面的、有差別的事物作襯，來突出主要事物。襯托包括正襯和反襯。如王籍的《入若耶溪》“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”為反襯。

象征：是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。如皎然的《尋陸鴻漸不遇》“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜”中的“籬邊菊”，象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。

借古諷今：借古人抒發(fā)自己的抱負(fù)，表面回憶歷史，敘述古人，實(shí)則抒發(fā)自己對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)。如杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”杜甫借諸葛亮的故事，抒發(fā)了作者懷才不遇，壯志難酬的悲憤之情。

想象：根據(jù)藝術(shù)特征和規(guī)律想出不在眼前事物的形象。如李白的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思，想象出所描繪的夢境、仙境。

這里的表達(dá)技巧也包括運(yùn)用修辭手法來創(chuàng)設(shè)意境，但在此就不再贅述了。

針對(duì)上述內(nèi)容，我們可以按如下步驟來答題：

1.總體上指出運(yùn)用了何種手法。

2.具體闡釋怎樣運(yùn)用了這種手法（在詩句上怎樣體現(xiàn)的）。

3.這種手法有效傳達(dá)出作者怎樣的感情（或收到怎樣的藝術(shù)效果）。

【范例解析】

登 樓

□杜 甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江①春色來天地，玉壘②浮云變古今。

北極朝廷終不改③，西山寇盜④莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟⑤。

［注］①錦江：在今四川成都市南，岷江支流，以濯錦得名，杜甫的草堂臨近錦江。②玉壘：山名，在今四川灌縣西。③此句喻吐蕃雖陷京立帝，朝廷始終如北極那樣不移動(dòng)。④西山寇盜：指吐蕃。⑤《梁甫吟》：又名《梁父吟》，樂府篇名。相傳諸葛亮隱居時(shí)好為《梁甫吟》。

思考一下

這首詩的尾聯(lián)運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

解析：本詩由蜀地之景、蜀國之人想到當(dāng)今之事、當(dāng)今之人。歷史典故的運(yùn)用，使詩歌的時(shí)間感和空間感都得到拓展。尾聯(lián)寫“后主”“梁甫吟”（諸葛亮），詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝昏君，寄托個(gè)人情懷。在“后主”和當(dāng)今昏聵的國君、諸葛亮和自己的對(duì)比中抒發(fā)了報(bào)國無門的抑郁與自遣之情。

參考答案：（1）用典（或借古諷今）。（2）①暗諷君王重用奸邪，昏聵誤國。②表達(dá)了自己空懷濟(jì)世之心卻報(bào)國無門的抑郁與自遣之情。

木蘭花

□張 先

乙卯吳興寒食

龍頭舴艋①吳兒競，筍②柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。

行云去后遙山暝，已放③笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。

［注］①舴艋：龍舟。②筍柱：竹制的秋千架。③放：停止。

思考一下

這首詞使用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡要分析。

解析：前兩句“競”“并”突出了青年男女的特點(diǎn)，表現(xiàn)了場面的熱鬧和動(dòng)感。“暮忘歸”“來不定”是場面描寫，突出了人群的熙攘。隨著時(shí)間的推移，天色變晚，熱鬧也漸漸消退了，“中庭月色”“楊花過無影”寫出了夜晚的靜態(tài)，流露出作者澄明、安閑的心境。

參考答案：主要運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，上闋著重寫人事，描寫春光的美好，游人的歡樂，展現(xiàn)了一種熱鬧繁盛的動(dòng)態(tài)美；下闋則側(cè)重寫景物，展現(xiàn)了一種空幽澄明的靜態(tài)美。一動(dòng)一靜收到很好的藝術(shù)效果，也體現(xiàn)了作者愉悅舒暢、澄明安閑的心境。

泛吳松江①

□王禹偁

葦蓬②疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。

唯有鷺鷥③知我意，時(shí)時(shí)翹足對(duì)船窗。

［注］①這首詩作于雍熙二年(985)，這時(shí)王禹偁在蘇州長洲(今江蘇吳縣)任知縣，此時(shí)為第二次被貶。②葦蓬：葦草搭蓋的船篷。③鷺鷥：又叫白鷺，水鳥名。

思考一下

請(qǐng)從詩歌的修辭角度，賞析詩歌的后兩句。

解析：這首詩前兩句寫景敘事，“葦篷”“斜陽”和“船”“江”“鷺鷥”等意象透露了愁苦、孤獨(dú)之情，再加上“疏薄”“孤吟”等形容詞進(jìn)一步確定上述之情。第三句寫鷺鷥“知我意”，彼此惺惺相惜，拉近“我”和“鷺鷥”的距離，把它當(dāng)做一個(gè)人來寫，是擬人手法；“唯有鷺鷥”“翹足對(duì)船窗”，可以看出沒有一個(gè)人關(guān)心作者，反襯他的孤獨(dú)。

參考答案：示例一：反襯手法。作者用“唯有鷺鷥”翹足對(duì)船窗來寬慰自己，反襯自己的孤獨(dú)，表現(xiàn)作者被貶后的寂寞和苦悶。示例二：擬人手法。詩歌賦予鷺鷥?nèi)说那閼?，鷺鷥?nèi)缤阂粯又獣宰髡叩男乃?，頻頻對(duì)船窗，使作者在孤獨(dú)中獲得寬慰。