李美琴

（天津市機(jī)電工藝學(xué)院，天津 300350）

隨著現(xiàn)代電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，掀起了教育信息化的新潮流。對(duì)中職學(xué)校德育工作以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)自身的改革和創(chuàng)新提出了新要求。目前，我市院校德育信息化已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)條件，但中職校信息化基礎(chǔ)設(shè)施與新形勢(shì)下的德育工作高標(biāo)準(zhǔn)的需求存在一定的差距。為與時(shí)俱進(jìn)的提升德育教育工作水平，就需要提供有力保障，即不斷地對(duì)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加以充實(shí)和完善。

一、中職校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境現(xiàn)狀分析

信息化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，正在改變著人們的工作和生活方式，也在改變著學(xué)校教育和學(xué)習(xí)的方式。運(yùn)用信息技術(shù)于學(xué)校教育、教學(xué)和管理，已成為學(xué)校改革的重要內(nèi)容。特別是對(duì)德育工作創(chuàng)造了良好的條件，即對(duì)傳統(tǒng)的德育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，各中職校必須積極面對(duì)，充分利用，提高信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的實(shí)效。

（一）設(shè)備存在缺陷

目前，我市中職校德育教育工作與信息化的結(jié)合，主要是在各個(gè)班級(jí)采用獨(dú)立的多媒體教學(xué)環(huán)境，開展德育教育管理工作。學(xué)校的多媒體教室包含設(shè)備主要有計(jì)算機(jī)、投影儀、投影幕布、話筒、音響、講桌控制器、網(wǎng)絡(luò)，其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接方式多為采用一卡通，統(tǒng)一管理多媒體設(shè)備，且采用百兆交換機(jī)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)傳送，無(wú)法滿足視頻、音頻等大流量的數(shù)據(jù)傳輸。這種網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備存在缺陷的情況，形成德育工作優(yōu)質(zhì)資源不能共享。

（二）交流溝通方式單一

社會(huì)的發(fā)展，使信息化網(wǎng)絡(luò)成為人們不可缺少的一種“習(xí)慣性”學(xué)習(xí)、工作和生活方式。因?yàn)樾畔⒒W(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限的時(shí)間和空間，其信息來(lái)源不分地域、不分國(guó)家、不分民族、不分階層、不分行業(yè)，內(nèi)容極為豐富，它光速傳遞信息，極大限度地縮短了人們之間的時(shí)間距離、縮小了人們之間的空間距離，具有極大的吸引力。然而，在一定數(shù)量的中職校內(nèi)，多媒體教室和手機(jī)是教師與學(xué)生交流的主要手段。課上，教師通過(guò)多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生實(shí)施德育滲透，課后教師只能通過(guò)手機(jī)與學(xué)生交流，這種情況形成信息溝通形式單一，局限性較大，在信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上德育工作的時(shí)間和空間受到局限。

二、提升中職校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的必要性

（一）延伸德育工作的時(shí)空

中職校要與時(shí)俱進(jìn)、且有針對(duì)性做好德育工作，必須借助信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以延伸德育工作的時(shí)間和空間，達(dá)到德育工作最佳效果。傳統(tǒng)的德育工作最主要的方式是老師一味的說(shuō)教，學(xué)生只是聽(tīng)。而現(xiàn)在的信息化網(wǎng)絡(luò)提供的德育信息融知識(shí)性、思想性與娛樂(lè)性為一體，與以往德育工作的空洞說(shuō)教不可同日而語(yǔ)。事實(shí)也證明，信息化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)手段和生活方式。通過(guò)信息化網(wǎng)絡(luò)，多維度地呈現(xiàn)德育內(nèi)容，以其具體、豐富、詳實(shí)的資料在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德等內(nèi)容的教育，使他們更容易接受，從而實(shí)現(xiàn)德育的目的。因此，中職校提升信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境勢(shì)在必行。

（二）貼近學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)

伴隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，加之人們對(duì)此認(rèn)知和水平的提升，信息網(wǎng)絡(luò)上的交鋒必然越來(lái)越多，并越來(lái)越復(fù)雜，社會(huì)也必然在這種交鋒中更加發(fā)達(dá)、更加文明?？梢灾v，在當(dāng)今信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作，必定在這種交鋒中不斷深化提高，這是不可置疑的。

1．學(xué)生喜愛(ài)信息媒體和網(wǎng)絡(luò)，樂(lè)于接受視頻、聲像等傳媒方式。因此，利用信息技術(shù)開展教育工作和解決學(xué)生問(wèn)題，以成為德育工作的最佳選擇。德育工作要提高針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，就要堅(jiān)持教育創(chuàng)新，必須貼近學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，改變不適宜的方式與手段，以信息技術(shù)推進(jìn)德育工作的現(xiàn)代化，依靠信息技術(shù)解決信息時(shí)代的德育問(wèn)題，是今天德育面向信息社會(huì)的必然選擇。

2．德育工作應(yīng)抓住校園信息化建設(shè)的契機(jī)，借勢(shì)做事，與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略合拍，把信息化網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化多媒體教學(xué)有效地融合和利用起來(lái)。以我學(xué)院為例，我學(xué)院根據(jù)信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)條件，確立了利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育工作的德育信息化建設(shè)思路，堅(jiān)持將德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)與信息技術(shù)有機(jī)整合，把信息技術(shù)全面滲透于德育工作之中，為促進(jìn)德育工作實(shí)效性的提高。我認(rèn)為，對(duì)學(xué)院原有信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行提升改造，更新信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更好的為德育教育工作提供更有效的服務(wù)保障。

三、提升中職校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的方法

運(yùn)用現(xiàn)代化手段，建立較為完善的校園信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建新型校內(nèi)德育陣地，提升中職校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境是重要措施。鑒于我學(xué)院在提升信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為德育工作開展提供保障方面進(jìn)行的探索與實(shí)踐，我認(rèn)為，提升中職校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的方法主要是：

（一）增加和更換現(xiàn)有的交換設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)院無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋

目前，我學(xué)院為單核心交換機(jī)。由于校內(nèi)將增加大量的視頻流，對(duì)院內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會(huì)有更高的需求，一旦現(xiàn)有的單核心交換機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，將直接影響到我院內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的使用。所以，出于安全角度的考慮，需增加一臺(tái)核心交換機(jī)來(lái)形成雙核心交換，實(shí)現(xiàn)永不斷網(wǎng)。因?yàn)橐曨l流的增加，樓宇內(nèi)原有的百兆交換機(jī)將影響到數(shù)據(jù)的傳輸，為此，我們要在必要的地方用千兆交換機(jī)來(lái)替換原有的百兆匯聚交換機(jī)、接入交換機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

（二）增加30M帶寬光纖，完成學(xué)院信息化網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施改造工作

目前，我學(xué)院擁有的信息化網(wǎng)絡(luò)線路為海河教育園提供的百兆光纖，此線路以教育網(wǎng)為主，訪問(wèn)我院所需的博客類商業(yè)網(wǎng)站時(shí)速度較慢。對(duì)此，我們將要引入一條30M的ISP光纖，來(lái)提高信息化網(wǎng)絡(luò)為德育工作服務(wù)的效率。隨著新鏈路的接入，今后我院將有兩條鏈路同時(shí)使用，并增加一臺(tái)鏈路負(fù)載均衡設(shè)備，以保證鏈路的穩(wěn)定性。

（三）建立校園信息化網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施引導(dǎo)性對(duì)策

建立校園信息化網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的重要標(biāo)志。引導(dǎo)性對(duì)策是從思想上給予學(xué)生正確的教育引導(dǎo)、在實(shí)踐中精心設(shè)計(jì)文化課學(xué)習(xí)和網(wǎng)上活動(dòng)，為學(xué)生提供能發(fā)揮潛能進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的寬廣健康的舞臺(tái)。建立校園信息化網(wǎng)絡(luò)必須有德育網(wǎng)站，利用此陣地，用科學(xué)健康積極向上的信息感染熏陶學(xué)生，通過(guò)有效渠道加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育，引領(lǐng)他們提高辯別真假和是非的能力，增強(qiáng)自我控制、自我約束能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制和責(zé)任教育，使之增強(qiáng)法制觀念，逐步樹立對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，該做的努力做好，不應(yīng)該做的堅(jiān)決的不做；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格教育和道德教育，培育正直、真誠(chéng)、寬容、仁愛(ài)等基本的人格素養(yǎng)和追求真善美的道德素養(yǎng)。

四、發(fā)揮中職校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)

信息化網(wǎng)絡(luò)如同其它一切事物一樣具有兩面性，在為德育工作提供機(jī)遇和條件的同時(shí)，又向德育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和強(qiáng)有力的沖擊。作為中職校必須發(fā)揮信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

（一）運(yùn)用現(xiàn)代化手段，開拓德育工作的新途徑?？衫眯@網(wǎng)絡(luò)結(jié)合多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行統(tǒng)一德育課程安排。學(xué)校德育教育的核心始終不能改變，必須是統(tǒng)一的、系統(tǒng)的，以育人為最終目的的。為此，可以選擇校內(nèi)或行業(yè)內(nèi)德育教育水平較高的教師，通過(guò)校園網(wǎng)的多媒體系統(tǒng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的教育；還可使用德育工作的優(yōu)秀多媒體資源為學(xué)生播放，以達(dá)到知識(shí)性、趣味性和教育性相結(jié)合的教育目標(biāo)。

（二）充分利用現(xiàn)有的校園信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)德育工作。德育工作是學(xué)校首位任務(wù)，它是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟、成材切身利益的教育。隨著電腦的普及，很多學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，有些學(xué)生甚至逃課去網(wǎng)吧，雖然學(xué)校對(duì)此有要求，但效果不明顯。大家知道，堵不如疏，只要我們正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)不僅能開闊學(xué)生視野，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，還為德育工作的開展提供有效幫助。提升改造后的信息化網(wǎng)絡(luò)能夠基本滿足師生間溝通交流的多種方式，為德育工作的開展提供了便捷、高效的環(huán)境。學(xué)生工作隊(duì)伍人員（含班主任）可建立年級(jí)或班級(jí)博客，搭建彼此互動(dòng)、真實(shí)情感交流的載體。實(shí)踐表明，很多學(xué)生都覺(jué)得“QQ交流的方式比平常進(jìn)老師辦公室談話的方式要親切得多、自然得多，老師在QQ上與自己平等了，自己跟老師可以像朋友一樣聊天、留言、說(shuō)心事”，“沒(méi)什么顧慮，想說(shuō)什么就講什么，知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，“老師講的道理聽(tīng)起來(lái)也比平時(shí)覺(jué)得悅耳，容易接受”。因此，采用設(shè)立博客這一措施，使學(xué)生在課后隨時(shí)與教師進(jìn)行溝通。利用信息化網(wǎng)絡(luò)這一載體，教師走近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活世界、走進(jìn)學(xué)生的心理感情世界，讓學(xué)生主動(dòng)接受德育教育，擺脫傳統(tǒng)教育方式的束縛，轉(zhuǎn)變觀念，使教師真正成為學(xué)生的良師、益友，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

（三）制作和使用優(yōu)秀的德育課件。學(xué)校學(xué)生工作隊(duì)伍人員依據(jù)上級(jí)有關(guān)要求和歷史上積極上進(jìn)的人物、案例，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際編輯、制作和使用優(yōu)秀的德育課件，可大大增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性。學(xué)校校園信息化網(wǎng)絡(luò)中的德育網(wǎng)站要不斷登載教師優(yōu)秀的德育課件，并開放通道，讓德育工作者把自己的課件上傳到資源庫(kù)，同時(shí)讓學(xué)生能夠及時(shí)閱讀?，F(xiàn)在，我校在校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、專題教育方面廣泛使用課件，甚至還將自制的德育課件放到網(wǎng)上交流，效果很好。

（四）建設(shè)有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)主流文化。我院學(xué)生大都屬于住校生，課后，院區(qū)每個(gè)角落都是他們的活動(dòng)范圍，為了方便教師及學(xué)生進(jìn)行辦公、學(xué)習(xí)，學(xué)院將增加無(wú)限AP設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)全院的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。學(xué)院網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，讓學(xué)生課后在校區(qū)內(nèi)多個(gè)活動(dòng)區(qū)域使用終端設(shè)備登陸到互聯(lián)網(wǎng)，并通過(guò)多種信息交流方式獲取知識(shí)。同時(shí)，建立校園信息網(wǎng)是學(xué)校進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的重要標(biāo)志。建立完善的校園信息網(wǎng)，可有針對(duì)性地開展網(wǎng)上德育教育，如開設(shè)青年黨校、學(xué)生團(tuán)校、學(xué)生會(huì)基地等專欄，向?qū)W生宣傳黨團(tuán)知識(shí)，展示優(yōu)秀團(tuán)員的風(fēng)采，介紹團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)，開展專題教育活動(dòng)。還可結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)思想、辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色，營(yíng)造真、善、美的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)院通過(guò)舉辦學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作大賽、評(píng)選健康優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)、FLASH動(dòng)漫制作大賽、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題辯論、網(wǎng)絡(luò)紅歌比賽、網(wǎng)上論壇、對(duì)重大的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論等活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)院網(wǎng)上主流文化的氛圍，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了潛移默化的作用。

總之，信息化網(wǎng)絡(luò)是德育工作的一個(gè)全新領(lǐng)域，它縮短了師生間的距離，突出了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，為德育工作有效開展提供了新的平臺(tái)。在德育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，我學(xué)院通過(guò)改進(jìn)提高信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將德育與信息技術(shù)的有機(jī)整合，使德育內(nèi)容得到豐富，德育方法得到改進(jìn)，德育途徑得到拓展，德育管理得到完善。應(yīng)該說(shuō)，我學(xué)院德育信息化建設(shè)還是一個(gè)摸索、嘗試的過(guò)程，我們只有不斷加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)軟、硬件的建設(shè)和完善，才能為我院德育工作提供更有利的保障。

［1］杭州華山通信技術(shù)有限公司著．新一代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)理論與實(shí)踐［M］．北京：電子工業(yè)出版社，2011．

［2］鐘啟泉．信息素養(yǎng)論［M］．上海：上海教育出版，2001．

［3］李克東．信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)和方法．改善學(xué)習(xí)［M］．長(zhǎng)春：吉林教育出版社，2001．