葉 莉

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工學(xué)院，湖北荊州434000）

加強高職院校實訓(xùn)教學(xué)及其管理的思考與實踐

葉 莉

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工學(xué)院，湖北荊州434000）

高職院校加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理，是學(xué)生成長、企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展的需要。要加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理，就必須健全制度，規(guī)范管理；創(chuàng)設(shè)情境，建設(shè)實訓(xùn)文化；在實訓(xùn)中加強思想品德教育；提高教師素質(zhì)；改革實訓(xùn)教學(xué)方法；實施綜合考核；做好實訓(xùn)總結(jié)。

職業(yè)教育；實訓(xùn)教學(xué)；管理

日新月異的經(jīng)濟發(fā)展要求高等職業(yè)教育加大對應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)力度。加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理，對高職學(xué)生學(xué)習(xí)實踐技能、塑造良好的職業(yè)心理素質(zhì)、培養(yǎng)動手能力、增強職業(yè)競爭能力具有極其重要的意義。

一、加強高職院校實訓(xùn)教學(xué)及其管理的重要性

實訓(xùn)是職業(yè)教育課程的重要組成部分，是對高職學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型人才的重要途徑。而加強對實訓(xùn)教學(xué)的管理，是高職院校培養(yǎng)實用型人才的重要環(huán)節(jié)。實訓(xùn)是對學(xué)生知識和能力的一個綜合檢測，是學(xué)生走上工作崗位前的總演練。在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，要提高學(xué)生的就業(yè)率和成才率，就必須加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理，不斷提高高職院校的實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)，真正適應(yīng)社會需要，成為高素質(zhì)的專業(yè)人才。

加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理是學(xué)生成長的需要。學(xué)生尚未了解社會、企業(yè)，更不了解人才市場對其能力和水平的要求。這就需要學(xué)生到生產(chǎn)實訓(xùn)車間去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中，了解社會和企業(yè)。

加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理是企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的需要。企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展需要一大批動手能力強的高級操作人才。

加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理是職業(yè)教育發(fā)展的需要。實訓(xùn)教學(xué)在高職教育中所占的比重越來越大，實訓(xùn)教學(xué)及其管理水平是高職院?？傮w管理水平的重要組成部分。因此，要提升高職院校的辦學(xué)水平，就必須提高實訓(xùn)教學(xué)及其管理水平。

二、加強高職院校實訓(xùn)教學(xué)及其管理的思路和方法

（一）健全制度，規(guī)范管理

在實踐教學(xué)中，安全永遠是第一位的，包括設(shè)備、財產(chǎn)、人身安全，這就需要嚴(yán)格按照規(guī)范進行實訓(xùn)。因此，必須制定相關(guān)實訓(xùn)操作規(guī)范與管理制度，并不斷充實和完善，做到與時俱進。各項設(shè)備要登記、造冊、上賬；設(shè)備維護、報損手續(xù)要完備，并加強日常檢查，以保證設(shè)備完好；實訓(xùn)教學(xué)記錄要完整，實訓(xùn)資料檔案要齊備；按照崗位標(biāo)準(zhǔn)編寫實訓(xùn)教材和實習(xí)指導(dǎo)書；對CAD仿真教室和技術(shù)中心等專用教室制定專門的管理制度等。這樣，實踐教學(xué)工作才有章可循，有據(jù)可依。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，建設(shè)實訓(xùn)文化

積極開展專業(yè)文化建設(shè)，營造專業(yè)文化環(huán)境；操作規(guī)程張貼上墻，形成濃郁的職業(yè)技術(shù)氛圍和較強的視覺美感；實行6S企業(yè)化現(xiàn)場管理制度，實訓(xùn)中心企業(yè)化，按照企業(yè)的管理模式組織實訓(xùn)、分配任務(wù)，使實訓(xùn)中心處處體現(xiàn)企業(yè)的氣息。

（三）在實訓(xùn)中加強思想品德教育

教育學(xué)生遵守實訓(xùn)實習(xí)制度；教育學(xué)生奉公守法，遵守公共秩序，講究社會公德；教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，樹立集體主義觀念；教育學(xué)生愛護公共財物，遵守操作規(guī)范，管理好設(shè)備；教育學(xué)生養(yǎng)成文明行為，有禮貌、講衛(wèi)生、愛整潔，同學(xué)之間友好相處；教育學(xué)生養(yǎng)成謙虛、熱情、正直、誠信、踏實的優(yōu)良品質(zhì)；教育學(xué)生尊敬師長，建立良好的師徒關(guān)系。

（四）提高教師素質(zhì)

學(xué)高為師，身正為范。教師的優(yōu)良素質(zhì)在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)教師要做到為人師表，處處以身作則，帶頭遵守各項規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。指導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任感，主動施教，自覺、負責(zé)、創(chuàng)造性地去完成自己的工作任務(wù)，不斷糾正學(xué)生不規(guī)范的動作，幫助學(xué)生分析問題、解決問題，教給學(xué)生處理問題的方式、方法，注重言傳身教，把自己的技術(shù)毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的水平不斷得到提高。指導(dǎo)教師還要時時處處關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，愛護學(xué)生，使學(xué)生感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生就會更加細心地愛護實訓(xùn)設(shè)備，更加用心地參加實訓(xùn)，才能學(xué)有所獲。

（五）改革實訓(xùn)教學(xué)方法

在實訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)變傳統(tǒng)的以教師為中心，以教師講授灌輸為主的教學(xué)方式為以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體，以案例操作為主要內(nèi)容的自主、合作、探究的教學(xué)方式，給學(xué)生動腦思考、動手操作的時間和空間，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。促使學(xué)生以一種主體參與的姿態(tài)完成從旁觀者到主演者的角色轉(zhuǎn)換，充分挖掘?qū)W生的潛能。由此，在整個實訓(xùn)教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于積極探索的狀態(tài)，鍛煉了獨立思考、綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，形成了自信、大膽、細致、認真、踏實的個性品格，培養(yǎng)了團隊合作精神。

（六）實施綜合考核

要把實訓(xùn)教學(xué)及其管理工作推上一個新的臺階，就要提高學(xué)生參加實訓(xùn)活動的主動性和積極性，不斷開展專業(yè)實訓(xùn)活動，而學(xué)生專業(yè)技術(shù)的實訓(xùn)抽查考核正是推進實訓(xùn)工作的一個行之有效的辦法。在實訓(xùn)中，必須對實訓(xùn)過程和實訓(xùn)結(jié)果進行嚴(yán)格考勤和考評，由學(xué)校組織制定各個專業(yè)的技術(shù)抽查考核標(biāo)準(zhǔn)并加以實施。可以把實訓(xùn)成績分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四類。具體的考核步驟為：首先，與實訓(xùn)車間的師傅協(xié)商具體的抽查考核時間和具體內(nèi)容；然后，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成全部操作流程；最后，由各專業(yè)考評員和車間師傅共同評定成績。凡是實訓(xùn)考核成績?yōu)椤昂细瘛钡燃壱陨系膶W(xué)生都可以在實訓(xùn)中心進行職業(yè)資格鑒定，取得職業(yè)資格證書，實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的銜接，使實訓(xùn)成為學(xué)生鞏固理論知識、練就實踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與認證的平臺?？傊?，將成績考核、過程考核與鑒定結(jié)合起來，使考核與鑒定成為知識、技能、態(tài)度、能力的綜合測評，無疑會增強實訓(xùn)教學(xué)的嚴(yán)肅性，有利于提高學(xué)生對實訓(xùn)的重視程度，克服重理論輕實踐的思想，突出高職教育特點，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

（七）做好實訓(xùn)總結(jié)

完成實訓(xùn)工作后，要求學(xué)生做好實訓(xùn)總結(jié)，及時反饋實訓(xùn)中存在的問題，以實現(xiàn)實訓(xùn)工作 “七個合一”的總體目標(biāo)，即：教室與車間合一，體現(xiàn)以實踐教學(xué)為中心；理論與實踐合一，有機糅合；軟件與硬件合一，充分、合理使用；教師與技師合一，體現(xiàn)講練結(jié)合；作品與產(chǎn)品合一，培養(yǎng)質(zhì)量意識；育人與創(chuàng)收合一，解決投入不足；教學(xué)與科研合一，提高科技創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

提高對高職院校實訓(xùn)教學(xué)及其管理重要性的認識，加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理，有利于學(xué)生提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和從事實踐工作的能力，形成良好的職業(yè)道德，實現(xiàn)思想觀念、個人角色的轉(zhuǎn)變。各級教育行政主管部門和高職院校要增強責(zé)任感，堅持以市場為導(dǎo)向，不斷加強實訓(xùn)教學(xué)及其管理創(chuàng)新，保證實訓(xùn)教學(xué)有效地開展，全面提高辦學(xué)質(zhì)量與水平。

［1］高奇.職業(yè)教育功能［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2005（5）.

［2］肖毅，黃煒.構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)一體化的高職實訓(xùn)基地［J］.實驗技術(shù)與管理，2000（9）.

［3］首珩.共享型國家高職高專實訓(xùn)基地建設(shè)研究［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2004（34）.

［4］李振華.談高職高專院校實訓(xùn)基地建設(shè)［J］.北京教育（高教版），2007（1）.

Strengthen the Reflection and Practice of Training Teaching and its Management in Higher Vocational Schools

YE Li （School of Light Industry，Wuhan College of Vocational Technology，Jingzhou Hubei 434000）

Strengthening the training teaching and its management in higher vocational schools meets the needs of the students’growth，the production and development of enterprises and the development of vocational education.To strengthen the training teaching and its management，we should establish a sound system and regulate its management；we should create context and construct training culture；we should strengthen the ideological and moral education；we should enhance the quality of teachers；we should reform the methods of training teaching；we should implement the comprehensive assessment and do a good training summary.

vocational education；training teaching；management

G71

A

1673－1395（2012）05－0142－02

2012－03－21

葉莉（1967－），女，湖北沙市人，高級講師，主要從事計算機教學(xué)與實踐教學(xué)研究。

責(zé)任編輯 強 琛 E－mail：qiangchen42＠163.com